Бөлім:

5.1. Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Айғалиев Е

Күні:

26.09.2024 ж

Сынып: 5 «В»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ботай мәдениеті.

Зерттеу сұрағы: Не себепті ботайлықтарды жылқыны алғашқы қолға үйретушілер деп атайды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

5.4.1.1 ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау

Сабақтың мақсаты

*Ботай тұрағы тұрғындарының кәсібін сипаттайды;

Ботай мәдениетінің ескерткіштерін, энеолит дәуіріндегі адамдардың өміріндегі өзгерістерді анықтайды

Құндылықтарды дарыту

Жасампаздық және жаңашылдық (Сабақтың ортасы, бейнесабақ көру)

Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік (Сабақтың соңы «Бірге ойланамыз» әдісі)

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-тыру

Өткен білімді еске түсіру

7 минут

Жаңа тақырыпқа қадам

Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушыларды тас дәуірінің кезеңдері (палеолит, мезолит, неолит) бойынша үш топқа бөлу

«Серпілген сауалдар» әдісі арқылы арқылы өткен тақырыпқа пысықтау жүргізеді.

- Адамдардың шаруашылық өмірінде қандай өзгерістер болды?

-Қандай еңбек құралдары жетілді?

«Ой салу» әдісі арқылы оқушылардың назарына жылқы суреттері ұсынылады. Келесі сұрақтар төңірегінде сұрақтарға жауап береді:

-Балалар бұл суреттерден нені көре аламыз?

-Балалар бүгінгі сабақтын тақырыбы қандай болуы мүмкін?

Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен және бағалау

критерийлерімен таныстыру.

Оқушылар өткен тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап береді

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Алғашқы адамдар өмірі мен еңбек құралдарын сипаттайтын суреттер, слайдтар.

Қосымша №1

https://yandex.kz/images/search?pos=4&from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fpbs.twimg.com%2Fm

сілтемедегі жылқы суреті

Сабақтың ортасы

Жаңа білім

15 минут

5 минут

5 минут

3 минут

6 минут

1. «Ботай мәдениеті» тақырыбына байланысты бейнебаян көрсетеді.

Мәтінмен жұмыс

Палеолит тобы – Ботай мәдениеті

Мезолит тобы – Жылқының қолға үйретілуі

Неолит тобы – Виктор Зайберттің жетекшілігімен жүргізілген қазба жұмыстарының ерекшелігі

1-тапсырма. Кесте толтыру

*2-тапсырма.Ақпараттың ақиқат/немесе жалған екенін анықта

*3-тапсырма. Жұптық жұмыс.Картамен жұмыс

4-тапсырма. Жеке жұмыс. Кесте ақиқат/жалған

Оқушылар бейнебаян көреді, мәтінмен жұмыс істейді, берілген сұрақтарға жауап береді

Дескриптор:
- Ботай тұрағының уақытын анықтайды;
-Ботай тұрағының орналасқан жері анықтайды;
- Ботай тұрағының ерекшелігін анықтайды

Дескриптор: Ақпараттың ақиқат/немесе жалған екенін анықтайды

Дескиптор: Картадан Ботай тұрағын табады

Дескриптор:

- Мәтінде берілген ақпараттың ақиқат немесе жалған екенін анықтайды

.

Топтар бірін-бірі бағалайды

Қб. Қолпаштау

Дұрыс жауапты көру арқылы өзін-өзі бағалау

3 балл

5 балл

1 балл

7 балл

Тақырыптық бейнеролик

https://www.youtube.com/watch?v=nEcxU2CXve

Қазақстан тарихы 5 сынып

Жалпы білім беретін мектептің 5 сыныбына арналған оқулық

Таратпа материалдар

Сабақтың соңы

4 минут

«Бірге ойлаймыз» әдісі бойынша оқушыларға қорытынды сұрақ:

-Жылқыны қолға үйрету адамдарға қандай кәсіптерді игеруге мүмкіндіктер берді?

Кері байланыс

«Бағдаршам» әдісі

-Мен барлығын түсіндім-жасыл

-Мен орташа түсіндім-сары

-Ешнәрсе түсінбедім-қызыл

Оқушы тақырып бойынша не ұнағанын, не қиын болғанын, не түсініксіз болғанын жазады.

Оқушылар бағалау жүйесі арқылы өз бағаларымен танысады.

Презентация

Үй тапсырмасы

«Ботай мәдениеті» тақырыбына ауызша хабарлама жасау.

Ботай мәдениетінің қандай ерекшеліктері бар

Адамзат баласының жылқыны қолға үйретуі қандай өзгерістер әкелді?

1.

2.

1.

2.