Бөлім:

5.4B Бұрыштар. Көпбұрыштар

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

19.04.2024ж

Сынып: 5 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бұрыш.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.3.3.1 бұрышты транспортир көмегімен өлшеу;

Сабақтың мақсаты

• Транспортир арқылы бұрыштың берілген өлшемі бойынша бұрыш салу;

• Бұрыштарды транспортирмен салу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару
Жағымды психологиялық ахуал орнату.

Оқу мақсаттарымен таныстыру.

Үй жұмысын тексеру.

Сабақтың тақырыбын қарапайым ашық сұрақ қою арқылы ашамын. Мысалы, отырған сыныптарыңның, сонымен бірге қанша бұрышы бар? Сыныптан қандай бұрыш түрлерін кездестіре аламыз?

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Оқулық

5 сынып Мaтемaтикa

Т.А.Алдамұрат

ова

Е.С.Байшоланов

Алматы «Атамұра» 2015

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ түсіндіру. Бұрыштың өлшемін табу үшін транспортирді пайдалануға болады. Берілген градусты транспортирдің центрінен екі сәуленің арасын өлшеу арқылы білеміз.

Транспортирдің көмегімен бұрышты өлшеу алгортимі:

1) транспортирдің центрі берілген бұрыштың төбесімен, ал бұрыштың бір қабырғасы транспортирдің горизонталь сызығымен сәйкес келетіндей орналастырамыз;

2) нөлден бастап санап бұрыштың өлшемін анықтаймыз.

Тапсырмалар орындау. Жеке жұмыс:

№1. 135°, 25°, 40° болатын бұрыштарды транспортирдің көмегімен сал.

№2. Жазыңқы бұрыш бірдей 5 бөлікке бөлінген. Осы бұрыштарды табыңдар. Әрбір бұрыш қанша бұрышты береді? Олардың біреуін салыңдар. Шешуі: 180°:5=36° Жауабы: 36°.

№3. Екі түзудің қиылысуынан шыққан бұрыштың біреуі екіншісінен 3 есе артық. Осы бұрыштарды табыңдар.
Шешуі: х+3х=180
4х=180
х=180:4
х=45
45+3•45=180 Жауабы: ∠1=45°, ∠2=135°.

"Ой қозғау"
1) Санасаң бір үйде төртеу бар,
Қаласаң, аузыңды өртейтін нәр. /бұрыш/
2) Балаларды "жазалайтын"фигура? /бұрыш/
3) Үшбұрыштың бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрыш қалады? /4 бұрыш/
4) Бөлменің 4 бұрышы бар. Әр бұрышта бір мысықтан отыр. Әр мысықтың қарсысында 3 мысық отыр. Бөлмеде қанша мысық бар? /төрт/

Сыныппен жұмыс:

№4. ОВ бұрышы 87-ге тең. Осы бұрыштың ішінен ОС сәулесі жүргізілген. ВОС бұрышы 52-ге тең болса, АОС бұрышының градустық өлшемін тап.

№5. Орaл қaлaсындa сaғaт 16⁰⁰-ді көрсетсе, Aстaнa қaлaсындa минуттық тіл мен сaғaттық тілдің aрaсындaғы бұрыш неше грaдус болaды?

Дескриптор:

- қалалардың уақыт айырмашылығын анықтайды;

- 1минут неше градусқа сәйкес екенін табады;

- бұрыштың грaдустық өлшемін анықтайды.

Жаңа сабақты меңгереді.

Тапсырмаларды өз бетінше орындайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Тақтаға шығып, есепті шығарады.

Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл

Бағдаршам арқылы өзін – өзі бағалайды.

https://bilimland.kz/

Сабақтың соңы

Үй жұмысы:

№ есеп

Рефлексия: «Табыс кілті» арқылы білім сандығын ашайық. Оқушылар стикерлерге сабақта алған нәтижесін жазып алтын кілтке жабыстырады.

• «Маған сабақ ұнады». «Тақырыпты меңгердім».

•  «Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналдым».

• «Сабақ маған түсініксіз».

Үй жұмысын алады.

Рефлексияны ауызша орындайды.

Оқулық

5 сынып Мaтемaтикa

Т.А.Алдамұрат

ова

Е.С.Байшоланов

Алматы «Атамұра» 2015.

Үлестірмелер

Бөлім:

5.4B Бұрыштар. Көпбұрыштар

Педагогтің Т.А.Ә.

Алиева Гүлжан Аманкулкызы

Күні:

19.04.2024ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бұрыш.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.3.3.1 бұрышты транспортир көмегімен өлшеу;

Сабақтың мақсаты

• Транспортир арқылы бұрыштың берілген өлшемі бойынша бұрыш салу;

• Бұрыштарды транспортирмен салу. (ЕБҚ)

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару
Жағымды психологиялық ахуал орнату.

Оқу мақсаттарымен таныстыру.

Үй жұмысын тексеру.

Сабақтың тақырыбын қарапайым ашық сұрақ қою арқылы ашамын. Мысалы, отырған сыныптарыңның, сонымен бірге қанша бұрышы бар? Сыныптан қандай бұрыш түрлерін кездестіре аламыз?

Жинақтала

ды,сабаққа ынталанады

Оқулық

5 сынып Мaтемaтикa

Т.А.Алдамұрат

ова

Е.С.Байшоланов

Алматы «Атамұра» 2015

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ түсіндіру. Бұрыштың өлшемін табу үшін транспортирді пайдалануға болады. Берілген градусты транспортирдің центрінен екі сәуленің арасын өлшеу арқылы білеміз.

Транспортирдің көмегімен бұрышты өлшеу алгортимі:

1) транспортирдің центрі берілген бұрыштың төбесімен, ал бұрыштың бір қабырғасы транспортирдің горизонталь сызығымен сәйкес келетіндей орналастырамыз;

2) нөлден бастап санап бұрыштың өлшемін анықтаймыз.

Тапсырмалар орындау. Жеке жұмыс:

№1. 13

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алиева Гулжан Аманкулкызы

19 Сәуір 2024

457

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 16 материал табылды

Бұрыш. ҚМЖ 5 сынып матем 4 тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 5.3.3.1 бұрышты транспортир көмегімен өлшеу; Сабақтың мақсаты • Транспортир арқылы бұрыштың берілген өлшемі бойынша бұрыш салу; • Бұрыштарды транспортирмен салу.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Бұрыш.

Бөлім:	5.4B Бұрыштар. Көпбұрыштар
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	19.04.2024ж
Сынып: 5 «Ә»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Бұрыш.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.3.3.1 бұрышты транспортир көмегімен өлшеу;
Сабақтың мақсаты	Транспортир арқылы бұрыштың берілген өлшемі бойынша бұрыш салу; Бұрыштарды транспортирмен салу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару Жағымды психологиялық ахуал орнату. Оқу мақсаттарымен таныстыру. Үй жұмысын тексеру. Сабақтың тақырыбын қарапайым ашық сұрақ қою арқылы ашамын. Мысалы, отырған сыныптарыңның, сонымен бірге қанша бұрышы бар? Сыныптан қандай бұрыш түрлерін кездестіре аламыз?	Жинақтала ды,сабаққа ынталанады		Оқулық 5 сынып Мaтемaтикa Т.А.Алдамұрат ова Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» 2015
Сабақтың ортасы	Жаңа сабақ түсіндіру. Бұрыштың өлшемін табу үшін транспортирді пайдалануға болады. Берілген градусты транспортирдің центрінен екі сәуленің арасын өлшеу арқылы білеміз. Транспортирдің көмегімен бұрышты өлшеу алгортимі: 1) транспортирдің центрі берілген бұрыштың төбесімен, ал бұрыштың бір қабырғасы транспортирдің горизонталь сызығымен сәйкес келетіндей орналастырамыз; 2) нөлден бастап санап бұрыштың өлшемін анықтаймыз. Тапсырмалар орындау. Жеке жұмыс: №1. 135°, 25°, 40° болатын бұрыштарды транспортирдің көмегімен сал. №2. Жазыңқы бұрыш бірдей 5 бөлікке бөлінген. Осы бұрыштарды табыңдар. Әрбір бұрыш қанша бұрышты береді? Олардың біреуін салыңдар. Шешуі: 180°:5=36° Жауабы: 36°. №3. Екі түзудің қиылысуынан шыққан бұрыштың біреуі екіншісінен 3 есе артық. Осы бұрыштарды табыңдар. Шешуі: х+3х=180 4х=180 х=180:4 х=45 45+3•45=180 Жауабы: ∠1=45°, ∠2=135°. "Ой қозғау" 1) Санасаң бір үйде төртеу бар, Қаласаң, аузыңды өртейтін нәр. /бұрыш/ 2) Балаларды "жазалайтын"фигура? /бұрыш/ 3) Үшбұрыштың бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрыш қалады? /4 бұрыш/ 4) Бөлменің 4 бұрышы бар. Әр бұрышта бір мысықтан отыр. Әр мысықтың қарсысында 3 мысық отыр. Бөлмеде қанша мысық бар? /төрт/ Сыныппен жұмыс: №4. ОВ бұрышы 87-ге тең. Осы бұрыштың ішінен ОС сәулесі жүргізілген. ВОС бұрышы 52-ге тең болса, АОС бұрышының градустық өлшемін тап. №5. Орaл қaлaсындa сaғaт 1600-ді көрсетсе, Aстaнa қaлaсындa минуттық тіл мен сaғaттық тілдің aрaсындaғы бұрыш неше грaдус болaды? Дескриптор: - қалалардың уақыт айырмашылығын анықтайды; - 1минут неше градусқа сәйкес екенін табады; - бұрыштың грaдустық өлшемін анықтайды.	Жаңа сабақты меңгереді. Тапсырмаларды өз бетінше орындайды. Сұрақтарға жауап береді. Тақтаға шығып, есепті шығарады.	Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл Бағдаршам арқылы өзін – өзі бағалайды.	https://bilimland.kz/
Сабақтың соңы	Үй жұмысы: № есеп Рефлексия: «Табыс кілті» арқылы білім сандығын ашайық. Оқушылар стикерлерге сабақта алған нәтижесін жазып алтын кілтке жабыстырады. «Маған сабақ ұнады». «Тақырыпты меңгердім».  «Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналдым». «Сабақ маған түсініксіз».	Үй жұмысын алады. Рефлексияны ауызша орындайды.		Оқулық 5 сынып Мaтемaтикa Т.А.Алдамұрат ова Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» 2015. Үлестірмелер

Таныстым:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі

Момынай жалпы орта білім беретін мектебі

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Пәні: Математика

Тақырыбы: Бұрыш.

Бөлім:	5.4B Бұрыштар. Көпбұрыштар
Педагогтің Т.А.Ә.	Алиева Гүлжан Аманкулкызы
Күні:	19.04.2024ж
Сынып: 5 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Бұрыш.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	5.3.3.1 бұрышты транспортир көмегімен өлшеу;
Сабақтың мақсаты	Транспортир арқылы бұрыштың берілген өлшемі бойынша бұрыш салу; Бұрыштарды транспортирмен салу. (ЕБҚ)

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарын сабаққа аудару Жағымды психологиялық ахуал орнату. Оқу мақсаттарымен таныстыру. Үй жұмысын тексеру. Сабақтың тақырыбын қарапайым ашық сұрақ қою арқылы ашамын. Мысалы, отырған сыныптарыңның, сонымен бірге қанша бұрышы бар? Сыныптан қандай бұрыш түрлерін кездестіре аламыз?	Жинақтала ды,сабаққа ынталанады		Оқулық 5 сынып Мaтемaтикa Т.А.Алдамұрат ова Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» 2015
Сабақтың ортасы	Жаңа сабақ түсіндіру. Бұрыштың өлшемін табу үшін транспортирді пайдалануға болады. Берілген градусты транспортирдің центрінен екі сәуленің арасын өлшеу арқылы білеміз. Транспортирдің көмегімен бұрышты өлшеу алгортимі: 1) транспортирдің центрі берілген бұрыштың төбесімен, ал бұрыштың бір қабырғасы транспортирдің горизонталь сызығымен сәйкес келетіндей орналастырамыз; 2) нөлден бастап санап бұрыштың өлшемін анықтаймыз. Тапсырмалар орындау. Жеке жұмыс: №1. 13 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 5 сынып 19.04.2024 457 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген