|
Тәрбиесағаты |
Буллингтен қорған |
|
|
Күні |
|
|
|
Сынып жетекші: |
9 сынып |
|
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) |
«Буллингтен қорған!» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) №3-САБАҚ: 9- сыныптар: «Жанжалдың нәтижесі үшін жауапкершілік» |
|
|
Сабақтың мақсаты: |
Буллинг сөзінің мағынасын ашу,таныту Сынып оқушыларын сыйластыққа,бір-біріне қолдау көрсете білуге үйрету Буллингке қарсы тұру,алдын-алу жолдарын,ұсыныстарын талқылау |
|
|
Қауіпсіздік мақсаты |
Қақтығыстағы жеке жауапкершіліктің маңыздылығын түсіну және жан-жалды жағдайларды бейбіт жолмен шешуді үйрену. |
|
|
Қауіпсіздік міндеті |
1. Жан-жалдың не екенін және оның қалай пайда болатынын түсіндіріңіз. 2. Жан-жалдағы әрекеттеріңіз үшін жеке жауапкершіліктің маңыздылығын көрсетіңіз. 3. Жан-жалдарды бейбіт жолмен шешу әдістерін үйрету. |
|
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларға толеранттылық туралы мағлұмат бере отырып, өздері жүрген орталарында мейірімді болуға, бұзақылық істерге бармауға, адами бойларындағы қасиеттерін сақтауға, әдептіде, тәртіптіде тұлға болып өсуін тәрбиелеу. |
|
|
Апта дәйек сөзі |
Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға! (Абай) |
|
|
Сабақтыңбарысы |
||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Психологиялық тренинг жүргізеді «Комплимент айту» 3. Оқушыларды топқа бөлу |
Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Оқушылар бір-біріне жағымды сөздер айтады. |
|
|
|
Бала-басты байлығымыз. Бала - ел болашағы, оның құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау мемлекеттік саясаттың басты бағыттарының бірі болып табылады. |
|
Компьютер |
|
Негізгі бөлім
|
Видео көресету. Тапсырма 1 https://www.youtube.com/watch?v=l5OsvTnwLN4 Видеодан кейінгі сұрақтар: Дисриптор: 1 Тақырыпқа қатысты сөздерді жазады Буллинг деп көп жағдайда бір адамның бір адамды қорқытып-үркіткенін, қудалауын айтады. Ал құрбанға топ болып әлімжеттік жасауды моббинг дейді. Буллингтің негізгі төрт түрі бар. Олар: сөзбен қорқыту, күшпен қорқыту, реляцион түрі және кибернетикалық буллинг. Буллингтің күш көрсету арқылы жүретін түрі адамның тәніне зиянын тигізеді, оның дүние-мүлкіне зардап әкеледі. Мәселен, иықпен қағып өту, ұру, төбелесу осы қатарда. Әдетте буллинг басқалай басталып, ақыр соңында күш көрсетуге алып келеді. Күш көрсету — өлімге апаруы мүмкін өте қауіпті буллинг түрі. Сөз формасындағы буллингте адам ауызша айқаймен, дауыс көтеру арқылы және күліп, кекетіп-мұқату арқылы зорлық көрсетеді. Құрбанды қорлап, оның намысына тию, сыртынан ол туралы өтірік айту, өсек тарату, дөрекі сөйлеу, жәбірлеу сөз түріндегі буллингке кіреді. Relational буллингті кейде әлеуметтік агрессия депте атайды. Бұл – бір адам мен қарым-қатынас құру арқылы оған зиян келтіру, кемсіту. Сондай-ақреляцион буллинг түсінігін бір қадам басқа жанның репутациясына кір келтіргісі келген, оның қоғамдағы беделіне нұқсан келтіруді ойлап жасаған әрекетін сипаттағандада қолданады. |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, жауаптарына дәлел келтіреді Әр топ 4 сөзден тақырыпқа байланысты сөз жазып шығады.16 сөз тақырыпқа байланысты шығады. |
Видео көру https://www.youtube.com/watch?v=l5OsvTnwLN4 |
|
Ортасы Аnti-bulling strategies |
Тапсырма 2 Топтық жұмыс: 1-топ Буллингті бейбіт жолмен шешу стратегиясын әзірлеу
2-топ Кибербуллингке қалай қарсы тұруға болады?
3-топ «Балалық шақ зорлық – зомбылықсыз» болу үшін не керек? Дискриптор: 1.Өз ойларын жүйелі нақты айтады 2.Өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіреді. |
Әр топ өз тақырыбына байланысты пікірлерін айтады және қорғайды |
Презентация парақтар |
|
Қауіпсіздік сабағы |
TSL әдісі Жанжал бұл-алауыздақтардың ,көзқарастардың,мүдделердің,мақсаттардың сәйкессіздіктерінің болуын ашатын жағдай Жан –жал дегеніміз не? Олар неге пайда болады? Бәсекелестік (бәсекелестік) – өз мүдделері үшін басқаларға зиян келтіруге ұмтылу. Бейімделу – басқа біреудің мүддесі үшін өз мүдделерін құрбан ету. Компромисс – өзара жеңілдіктерге негізделген келісім; туындаған қайшылықты жоятын нұсқаны ұсыну. Ынтымақтастық – жағдайға қатысушылар екі жақтың мүдделерін толығымен қанағаттандыратын байламға келеді. «Цу –е-фа» ойыны Бұл әдіс оқушыға ауыз біршілікпен түсіністік иммунитетін қалыптасатыруға көмектеседі.
|
https://drive.google.com/file/d/1--5CKKNBuFOGT-drzaYYzA-j7f2WBBwf/view (2 мин) |
|
|
Соңы
|
Қорытынды
Рефлексия |
.
|
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Буллингтен қорғана біл
|
Тәрбиесағаты |
Буллингтен қорған |
|
|
Күні |
|
|
|
Сынып жетекші: |
9 сынып |
|
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын) |
«Буллингтен қорған!» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) №3-САБАҚ: 9- сыныптар: «Жанжалдың нәтижесі үшін жауапкершілік» |
|
|
Сабақтың мақсаты: |
Буллинг сөзінің мағынасын ашу,таныту Сынып оқушыларын сыйластыққа,бір-біріне қолдау көрсете білуге үйрету Буллингке қарсы тұру,алдын-алу жолдарын,ұсыныстарын талқылау |
|
|
Қауіпсіздік мақсаты |
Қақтығыстағы жеке жауапкершіліктің маңыздылығын түсіну және жан-жалды жағдайларды бейбіт жолмен шешуді үйрену. |
|
|
Қауіпсіздік міндеті |
1. Жан-жалдың не екенін және оның қалай пайда болатынын түсіндіріңіз. 2. Жан-жалдағы әрекеттеріңіз үшін жеке жауапкершіліктің маңыздылығын көрсетіңіз. 3. Жан-жалдарды бейбіт жолмен шешу әдістерін үйрету. |
|
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларға толеранттылық туралы мағлұмат бере отырып, өздері жүрген орталарында мейірімді болуға, бұзақылық істерге бармауға, адами бойларындағы қасиеттерін сақтауға, әдептіде, тәртіптіде тұлға болып өсуін тәрбиелеу. |
|
|
Апта дәйек сөзі |
Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға! (Абай) |
|
|
Сабақтыңбарысы |
||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
Ресурстар Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Психологиялық тренинг жүргізеді «Комплимент айту» 3. Оқушыларды топқа бөлу |
Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады. Оқушылар бір-біріне жағымды сөздер айтады. |
|
|
|
Бала-басты байлығымыз. Бала - ел болашағы, оның құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау мемлекеттік саясаттың басты бағыттарының бірі болып табылады. |
|
Компьютер |
|
Негізгі бөлім
|
Видео көресету. Тапсырма 1 https://www.youtube.com/watch?v=l5OsvTnwLN4 Видеодан кейінгі сұрақтар: Дисриптор: 1 Тақырыпқа қатысты сөздерді жазады Буллинг деп көп жағдайда бір адамның бір адамды қорқытып-үркіткенін, қудалауын айтады. Ал құрбанға топ болып әлімжеттік жасауды моббинг дейді. Буллингтің негізгі төрт түрі бар. Олар: сөзбен қорқыту, күшпен қорқыту, реляцион түрі және кибернетикалық буллинг. Буллингтің күш көрсету арқылы жүретін түрі адамның тәніне зиянын тигізеді, оның дүние-мүлкіне зардап әкеледі. Мәселен, иықпен қағып өту, ұру, төбелесу осы қатарда. Әдетте буллинг басқалай басталып, ақыр соңында күш көрсетуге алып келеді. Күш көрсету — өлімге апаруы мүмкін өте қауіпті буллинг түрі. Сөз формасындағы буллингте адам ауызша айқаймен, дауыс көтеру арқылы және күліп, кекетіп-мұқату арқылы зорлық көрсетеді. Құрбанды қорлап, оның намысына тию, сыртынан ол туралы өтірік айту, өсек тарату, дөрекі сөйлеу, жәбірлеу сөз түріндегі буллингке кіреді. Relational буллингті кейде әлеуметтік агрессия депте атайды. Бұл – бір адам мен қарым-қатынас құру арқылы оған зиян келтіру, кемсіту. Сондай-ақреляцион буллинг түсінігін бір қадам басқа жанның репутациясына кір келтіргісі келген, оның қоғамдағы беделіне нұқсан келтіруді ойлап жасаған әрекетін сипаттағандада қолданады. |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, жауаптарына дәлел келтіреді Әр топ 4 сөзден тақырыпқа байланысты сөз жазып шығады.16 сөз тақырыпқа байланысты шығады. |
Видео көру https://www.youtube.com/watch?v=l5OsvTnwLN4 |
|
Ортасы Аnti-bulling strategies |
Тапсырма 2 Топтық жұмыс: 1-топ Буллингті бейбіт жолмен шешу стратегиясын әзірлеу
2-топ Кибербуллингке қалай қарсы тұруға болады?
3-топ «Балалық шақ зорлық – зомбылықсыз» болу үшін не керек? Дискриптор: 1.Өз ойларын жүйелі нақты айтады 2.Өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіреді. |
Әр топ өз тақырыбына байланысты пікірлерін айтады және қорғайды |
Презентация парақтар |
|
Қауіпсіздік сабағы |
TSL әдісі Жанжал бұл-алауыздақтардың ,көзқарастардың,мүдделердің,мақсаттардың сәйкессіздіктерінің болуын ашатын жағдай Жан –жал дегеніміз не? Олар неге пайда болады? Бәсекелестік (бәсекелестік) – өз мүдделері үшін басқаларға зиян келтіруге ұмтылу. Бейімделу – басқа біреудің мүддесі үшін өз мүдделерін құрбан ету. Компромисс – өзара жеңілдіктерге негізделген келісім; туындаған қайшылықты жоятын нұсқаны ұсыну. Ынтымақтастық – жағдайға қатысушылар екі жақтың мүдделерін толығымен қанағаттандыратын байламға келеді. «Цу –е-фа» ойыны Бұл әдіс оқушыға ауыз біршілікпен түсіністік иммунитетін қалыптасатыруға көмектеседі.
|
https://drive.google.com/file/d/1--5CKKNBuFOGT-drzaYYzA-j7f2WBBwf/view (2 мин) |
|
|
Соңы
|
Қорытынды
Рефлексия |
.
|
|
шағым қалдыра аласыз



