Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

01.09.2022

Жұма

02.09.2022

Балаларды қабылдау

Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Балаларға тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуді үйрету. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту (сөйлеуді дамыту).

Ата-аналармен әңгімелесу,

кеңес беру

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Топта балалар арасында достық қарым-қатынасты тәрбиелеу.

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары

(пазлдар, домино).

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу,

Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау,

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне күтім жасау)

Балалармен жеке жұмыс.

Таңертенгі жаттығу

Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Өз орнын тауып отыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Шаттық шеңбері

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту

Ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене шынықтыру

Музыка

Дене шынықтыру

Дене шынықтыру

Музыка

Білім күні туралы әңгімелесу, кітаптар қарау (көркем әдебиет)

Мерекелік шарларды салу (сурет салу)

Конструкторлардан мектепті құрастыру. (құрастыру)

Балаларды ортаға жинап сергіту сәтін жасау. Әр баланың салған шарларын санау, салыстыру (математика негіздері)

Таңдауы бойынша орталықтарда ауысып жұмыс жасау.

Ғажайып сәт «Тасша бала» қонаққа келеді. Балаларға әртүрлі сыйлықтар алып келгенін айтады. Әр түрлі кітаптар қаламдар, түрлі түсті қағаздар, желім және ермексазды береді. Балалардың қалауы бойынша кітап қарауға (сөйлеуді дамыту), әр бала таңдауы бойынша кітаптың суретін салуға (сурет салу), жаспыруға, мүсін жасауға бөлу. (жапсыру, мүсіндеу)

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу.

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету.

Серуен

Білім күніне арналған таза ауадағы мерекелік концерт. Балалардың бірге ән айтып би билеуін ұйымдастыру. (музыка)

Балалардың еркін ойындары.

(дене белсенділігі),

Ауа райы: күн әсері мен шуағына бақылау жасау (қоршаған ортамен таныстыру)

Кітаптарды серуенге алып шығып, тамашалап тақпақтар жаттау (көркем әдебиет)

Балалардың еркін ойындары.

(дене белсенділігі),

Табиғат: Балалабақша аймағын аралап, балабақшада өсетін көкөністерді тамашалау, атау. (қоршаған ортамен таныстыру)

Қимылды ойын

«Кім жылдам»

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу»

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Ереже:

Тамақ ішер кезде енді,

Сөйлемейміз күлмейміз.

Астан басқа өзгені,

Елемейміз, білмейміз. (сөйлеуді дамыту)

Күндізгі ұйқы

Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Түлкі мен қоян ертегісін оқып беру (көркем әрекет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау жаттығуларын жасату. Ригалық әдіс бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Ауа райы: туралы күнтізбеден табиғат бұрышында тапсырмаларды орындау.

Балалардың қалауы бойынша орталықтарда жұмыс. отбасы мүшелерінің мектептегі білім күні мерекесіне қалай дайындалғандары туралы әңгімелесу (сөйлеуді дамыту). Еркін тақырыпта шығармашылық

(Сурет салу, жапсыру, мүсіндеу) іс әрекеттерін балалардың қалауы бойынша ұйымдастыру

Психологиялық ойын «Өз күлкіңмен бөліс»

Балалардың қалауы бойынша құрастыру материалдарынан балабақша, мектеп құрастыру. (құрастыру)

Кітаптардың пішінін атау, салмағын анықтау, ауыр жеңілін, үлкен кішісін топтастыру

(математика негіздері)

Балалармен жеке жұмыс

Күз мезгілі туралы әңгімелесу

Мақсаты: қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Күз ерекшелігі туралы әңгімелесу, суретін қағаз бетіне салуға дағдыландыру.

Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап бере отырып, көркемдеп бейнелейді.

Серуенге дайындық

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Қ/о «Үрпек төбет»

Желдің қай жақтан соғып тұрғанын бақылау.

Балалардың қалауы бойынша жеке жұмыстар, еркін ойындар

Қ/о «Қоймадағы тышқандар»

Өсімдіктерге жасаған күтім нәтижесін көрсету.

Балалардың қалауы бойынша жеке жұмыстар, еркін ойындар

Балалардың үйге қайтуы

Ата-аналармен баланың балабақша бейімделуі жайында сұхбат

Ата-аналарға баланың денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру

Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Балаларға тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сәлемдесуді пысықтау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту (сөйлеуді дамыту).

Ата-аналармен әңгімелесу,

кеңес беру

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. Пазлдармен үстел -үсті ойыны. «Кішкентай көмекшілер» ойыны

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу,

Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау, (сөйлеуді дамыту)

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне күтім жасау) Балармен жеке жұмыс.

Таңертенгі жаттығу

Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Өз орнын тауып отыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыру.

Аумин десең маған,

Алтыннан-жағаң,

Күмістен тағаң

Оң жағыңнан кетпесін,

Тілеуің қабыл,

Мұратың асыл болсын, Аумин (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Таңғы жиын. Балалар жаңалықтарымен бөліседі, жақсы тілектер тілеу.

«Кітап қайдан келеді?» тақырыбында әңгімелесі. Бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене шынықтыру

Музыка

Дене шынықтыру

Дене шынықтыру

Музыка

Балалар қалаулары бойынша іс әрекеттерді таңдап, орталықтарға барып жұмыс жасайды. Бірінші орталықта біздің топта қандай кітаптар бар? Кітаптарды қалай ажыратуға болатынын анықтау. Кітап неден жасалған? (Қоршаған ортамен таныстыру, зерттеу әрекеті)

Өзіміз кітап жасаймыз. Балаларға қағаздарды желімдеу арқылы кітап жасату. (жапсыру)

Өз қалаулары бойынша кітап мұқабасын сәндеп сурет салу. (сурет салу)

Кітап дүкені және кітапхана туралы балардың ойларын тыңдау, кітапханада және кітап дүкенінде рөлдік ойынын ойнау. Айырмашылықтарын білу. (сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Ертегі кітап суретін салу

(сурет салу)

«Менің сүйікті кейіпкерім» әңгімелесу. кітаптардан суреттерін қарау. Өз ойымен бөлісу. Ойыншығы арқылы іс әрекетін көрсету. Сахналау. (сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет)

Сүйікті кейіпкерінің суретін салу, мүсінін жасау немесе қиып бейнесін жапсыру. (сурет салу, жапсыру, мүсіндеу)

«Менің алғашқы кітабым» тақырыбында балалармен әңгімелесу. Сурет кітаптарын бояу.

Жазушымен кездесу. (сөйлеуді дамыту)

Топтағы кітап орталығын шарлармен әр түрлі суреттермен сәндеу. (сурет салу)

«Кітап сөреге қалай келеді» тақырыбында әңгімелесу. Қандай мамандар кітап шығару жолында қызмет ететінін фильм арқылы тамашалау. (қоршаған ортамен таныстыру) Рөлдерге еніп ойнау. (Көркем әдебиет)

Кітапқа қамқор боламыз. Кітаптарды қалай күтіп ұстау керектігі туралы әңгімеслесу. (сөйлеуді дамыту) Балаларға жыртылған кітаптарды түптеп, жапсырып жөндеуге беру.

Өз қолдарымен жасаған кітаптармен сөрені толтыру. (жапсыру)

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу.

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Кітап жасау үшін ағаштарға қамқор болу керектігі туралы әңгімелесу, ағаштарға қамқорлық жұмыстарын жүргізу.

Желілі ойын

Еркін тақырыпта балалардың қалауы бойынша ойын ұйымдастыру

Мектеп кітапханасына экскурсия жасау.

Қимылды ойын:

«Өз түсіңді тап», балалардың еркін ойындары

Сүйікті кейіпкерлерін серуенге алып шығу, еркін ойындар.

«Құстар біздің досымыз» балабақша ауласында ұшып жүрген құстарға бақылау жасату, қамқорлық жасау үшін ұя жасауды жоспарлау

Киімдерге бақылау

Күз мезгілінде адамдардың киімдерінде болатын өзгерістерді байқау, ерекшеліктерін атау.

Мультфильм

Балалардың қалауы бойынша таза ауада немесе муз залда басқа топ балаларымен бірге мультфильм тамашалау

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу»

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Ереже:

Тамақ ішер кезде енді,

Сөйлемейміз күлмейміз.

Астан басқа өзгені,

Елемейміз, білмейміз.

Күндізгі ұйқы

Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Қазақ халық ертегілерін оқып беру (көркем әрекет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау жаттығуларын жасату. Ригалық әдіс бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Кітаптан ертегі оқып беру. Балалардың өздері құрастырған ертегісін тыңдау. (көркем әдебиет)

Кітаптарын жасау бойынша жұмыстарын жалғастыру. (сурет салу, жапсыру)

Кітаптарды санау, өлшеу, салыстыру (математика негіздері)

Кітапхана немесе кітап дүкенін құрастыру материалдарынан құрастыру. (құрастыру)

Еркін рөлдік ойындар.

Өз кітаптарын жасау жұмыстарын жалғастыру

Кітаптан ән жаттау, айту

(музыка)

Еркін іс әрекеттер.

Өз кітаптарын жасау жұмыстарын жалғастыру

Балалардың өз қолдарымен жасаған кітаптарынан көрме ұйымдастырып, басқа топтың педагогтарымен балаларын шақыру.

Балалардың таңдауы бойынша кітаптағы ертегілерді сахналау.

Еркін рөлдік ойындар. (сөйлеуді дамыту)

Серуенге дайындық

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Қ/о «Трамвай»

Бүгінгі күн жайында әңгімелесу.

Қ/о «Үрпек төбет».

Кешкі табиғатты тамашалау.

Қ/о «Күн шуақ және жаңбыр

Үйде қандай ойын ойнайтыны жөнінде сұрау. Сол ойынды топпен ойнату.

Қ/о Ойыншықты алып кел.

Күзгі киімдерді атап, тауып көрсету. Ерекшеліктерін айтқызып пысықтау.

Бүгін көрген мультфилімі жайында әңгімелесу. Сюжеттерін сомдап ойнату (сөйлеуді дамыту)

Қ/о Өз түсіңді тап

Балалардың үйге қайтуы

Ата аналарды кітаптар бойынша жүргізілетін жұмыс жоспарымен таныстыру

Үйде кітап оқып беруге кеңес беру

Сүйікті кітабын алдырту

Баланың жасаған кітабын таныстыру

Сүйікті кейіпкерін сомдап ойнауын ұсыну

Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Балалардың көтеріңкі көңіл-күйде болуын ұйымдастыру. Балаларға тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуді пысықтау. Баладан бақшаға келгенше не көргенін, қандай көңіл күймен келгенін сұрау, баланың жеке пікірін білдіруге тарту (сөйлеуді дамыту).

Ата-аналармен әңгімелесу,

кеңес беру

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында және болған жаңалықтар жайлы ата-анамен әңгімелесу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. (сөйлеуді дамыту)Дидактикалық ойын:« Ойыншықты тап, сана», «Қуыршақ қонаққа дайындалуда», «Орнын тап» Мен ертегі кейіпкерімін сюжетті ойын

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу,

Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау,

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне күтім жасау) Балармен жеке жұмыс.

Таңертенгі жаттығу

Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Өз орнын тауып отыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыру.

Аумин десең маған,

Алтыннан-жағаң,

Күмістен тағаң

Оң жағыңнан кетпесін,

Тілеуің қабыл,

Мұратың асыл болсын, Аумин

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Таңғы жиын. Балалар жаңалықтарымен бөліседі, жақсы тілектер тілеу.

«Менің сүйікті ойыншығым» тақырыбында әңгімелесі. Бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене шынықтыру

Музыка

Дене шынықтыру

Дене шынықтыру

Музыка

Топтағы сүйікті ойыншықтарын атау, алып келу. Ойыншықтары не үшін сүйікті екенін айту, суретін салу немесе мүсінін жасауды ұсыну. (сөйлеуді дамыту, сурет салу, мүсіндеу)

Кітаптарда ойыншығының суреті барма қарау. Ертегіде ойыншығы туралы айтыла ма анықтау. (көркем әдебиет)

Дидактикалық ойын «Кім екенін тап» көздерін жұмып, қолдарымен қоржындағы ойыншықты тауып, атау. Ретімен, кері қарай санау (математика негіздері)

«Ғажайып ойыншық жасау шеберханасымен» балаларды таныстыру. Балалар қалаған табиғи заттарды алып өз ойыншығын жасайды. (құрастыру)

Ойыншық жасау үшін қажетті заттар тізімін дайындау. (қоршаған ортамен танысу)

Ол ойыншықпен қалай ойнауға болатынын әңгімелеу. (сөйлеуді дамыту)

Ол ойыншықтың қандай болып шығатынын ойланып суретін салу. (сурет салу)

Менің ата анамның ойыншығы тақырыбында әңгімелесу. Олар қандай ойыншықпен және қалай ойнағаны туралы сұрау. Балалардың ойын тыңдау. (сөйлеуді дамыту)

Сол ойыншықтардың суретін салу. (сурет салу)

Қуыршақ туралы тақпақ жаттау (көркем әдебиет)

Дидкатикалық ойын «Ойыншық неден жасалған»

Ойыншықтарды биіктігіне қарай топтастыру санау,жұптастыру

«Бестемше» ойын құралы негізінде ұлттық ойыншығымен таныстыру. Қосу кемейту амалдарын үйрету

(математика негіздері)

«Асық» ойыны

(дене белсенділігі,мате

матика)

Орамалдан бөпе жасау. (құрастыру)

Ойыншықтар жәрмеңкесі. Балалардың жасаған ойыншықтарын басқа топтың балаларына тамашалату. Қонақтарға музыкалық ойыншықтарды пайдаланып концерт ұйымдастыру. (музыка)

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу.

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Ұжымдық сурет салу. Плакатқа сөредегі ойыншықтарды санатып, суретін салдырту.

Дидактикалық ойын «Кім екенін тап»

Сахналау (ойыншықтардың қимылын сомдау)

Еңбек

Күзде ересектерге ауласыпырушыға балабақша ауласын тазартуда көмек беру

«Ойыншықтар әлемі» балабақша ауласындағы ойын құралдарын атау, санау, пішіндерін салыстырып атау .

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу»(сөйлеуді дамыту).Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Ереже:

Тамақ ішер кезде енді,

Сөйлемейміз күлмейміз.

Астан басқа өзгені,

Елемейміз, білмейміз.

Күндізгі ұйқы

Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Орыс халық ертегілерін оқып беру (көркем әрекет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау жаттығуларын жасату. Ригалық әдіс бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Топтағы ойыншықтарды санау, биік аласа өлшемі бойынша топтастыру, салыстыру

Сөрелерге кеңістікті бағдарлай отырып жайғастыру (математика негіздері)

Өз ойыншықтарын жасауды жалғастыру.

Балалардың таңдауы бойынша шығармашылық жұмыстар

Өз ойыншықтарын жасауды жалғастыру.

Ойыншық зауыттары туралы фильм, мультфильм тамашалау.

Музыкалық ойыншықтармен танысу. Концерттік қойылымға дайындалу

Жәрмеңкені ата аналар үшін дайындау. Балалардың әсерлері туралы әңгімелесу

Серуенге дайындық

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Қ/О «Допты қағып ал»

Еркін ойындар

Жеке әңгімелесулер

Қ/о «Орамал тастамақ».

Кешкі табиғаттың ерекшеліктерін атау.

Қ/О «Соқыр теке».

Ойыншық жасау бойынша жеке жұмыстар

Қ/о ««Хан талапай»»

Бүгінгі күннің ерекше сәттері жайында әңгімелесу

Қ/О «Ұшты-ұшты»

Жәрмеңкені ата аналарға таныстыру, концерттік бағдарлама

Балалардың үйге қайтуы

Ата-аналармен балалардың сүйікті ойыншығы туралы әңгімелесу

Ата анасының қандай ойыншықпен ойнағынын баласына айтып беруін сұрау.

Баласының жасап жатқан ойыншығына көмектесуін сұрау.

Ата анасымен ұлттық ойындарды ойнауын ұйымдастыру

Баланың үйдегі күн тәртібінде ойынның маңыздылығы тақырыбында әңгімелесу.

Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Балалардың көтеріңкі көңіл-күймен келуіне жайлы жағдай жасау. Тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуін қалыптастыру. Баладан өз отбасында қандай шаруамен айналысқаны жайлы айтып беруге тарту (сөйлеуді дамыту).

Ата-аналармен әңгімелесу,

кеңес беру

Балаларды қабылдау үстінде ата-аналармен баланың мінезіндегі өзгерістер туралы әңгімелесу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. Дидактикалық ойын: «Не жетпейді?» (суреттер бойынша), Ғажайып қоржын (ішіндегі затты сипап сезу арқылы анықтау,атын атау), «Ғажайып сандық», « Үйшік құрастыр»

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу,

Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау,

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне күтім жасау) Балармен жеке жұмыс.

Таңертенгі жаттығу

Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Өз орнын тауып отыру. Ас болсын сөзін айтуды қалыптастыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыру. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Таңғы жиын. Балалар жаңалықтарымен бөліседі, жақсы тілектер тілеу.

«Менің отбасым», «Менің атам мен әжем», «Мен анама қалай көмектесемін» тақырыбында әңгімелесу. Бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене шынықтыру

Музыка

Дене шынықтыру

Дене шынықтыру

Музыка

Балаларға өз отбасы мүшелерінің есімдерін атату, олар бізді қалай еркелетіп атайды, біз оларды қалай еркелетеміз әңгімелесу. (сөйлеуді дамыту)

Отбасы мүшелерінің суретін салу. (сурет салу)

«Отбасы» рөлдік ойындарын ойнау.

Отбасында ойналатын сүйікті ойынды ойнау. (көркем әдебиет)

«Біз тұратын үй» туралы әңгімелесу. Отбасы мүшелері бір біріне қандай жақсы сөздер айтады. Бір бірін қалай сыйлайды. Отбасы мүшелерінің суреттерін көріп танысу.

Отбасы мүшелерін санау. Оларды сипаттау. (сөйлеуді дамыту)

Балалардың қалауы бойынша сурет салу, мүсіндеу, жапсыру жұмыстарын жүргізу. (сурет салу)

Құрастыру материалдарынан үйшік құрастыру. (құрастыру)

«Отбасылық демалыс» қалай өтеді. Кім қайда барады? Несімен ұнайды. Кітаптар қарау. (сөйлеуді дамыту)

«Анасының көмекшілері» аспаздық шеберлік. Балаларға қамырдан бауырсақ жасату.

(мүсіндеу)

Құрастыру материалдарынан қандай ғимаратқа барғанын жасау.

(құрастыру)

«Анаға сыйлық» балалардан аналары не жақсы көретінін сұрау. (сөйлеуді дамыту)

Өз қолдарымен сыйлық жасау. Балалардың таңдауы бойынша табиғи материалдардан моншақ, білезік (жүннен) жасау.

Гүлдердің (немесе басқа да сурет) суретін салу. (сурет салу)

Ермексаздан сувинир жасау.

Қағаздан гүл себетін құрастыру. (құрастыру)

«Құрметті қонақ» топқа отбасы мүшелерін қонаққа шақыру. Арнайы дайындалған әндерді, тақпақтарды айтып беру.

Анама арналған сөздер. Өз сезімдерін аналарына жеткізу. Дайындаған сыйлықтарын беру.

(сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, музыка)

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау.

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Ұжымдық сурет салу. Біздің тобымыз үлкен отбасы. Әр бала өзінің балабақшадағы бейнесін салады.

(сурет салу)

Күз мезгілінің ерекшеліктеріне назар аударту. Ағаштарды бақылау.(қоршаған ортамен танысу)

Еркін ойындар

Отбасы дүкенге, емханаға, ойын сауық орталығына барғанда тақырыбында сюжеттік рөлдік ойындар ойнату.

(көркем әбедиет)

Желдің бағытын анықтау.

Гүлдердің өзгергенін байқау. (қоршаған ортамен танысу)

Еркін ойындар, жеке жұмыстар

«Менің анамның және апайымның көмекшісімін» аулада тазалық жұмыстарын ұйымдастыру.

Аула сыпырушысының еңбегімен танысу.

Айналадағы тазалықты байқау.

(қоршаған ортамен танысу)

Еркін ойындар.

Аналарға дайындалатын сыйлыққа табиғи материалдар жинау. Жұмыстарын таза ауада жалғастыру.

Ауа райын бақылау.

(қоршаған ортамен танысу)

Еркін ойындар

Аналарына сыйлық бергендегі сезімдері туралы сұрау. Жақсы көретін әндерін қайталап айту.

Еркін ойындар

Бақша ауласындағы ағаштар мен гүлдерді санау. Биіктігін өлшеу. (математика негіздері)

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу»

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Ереже айту. (сөйлеуді дамыту)

Күндізгі ұйқы

Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Электронды кітаптан ертегі қойып беру (көркем әрекет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау жаттығуларын жасату. Ригалық әдіс бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Апатаның соңғы күні аналарға арналмен кездесу өтетінін хабарлау. Сол кездесуде айтылатын әндер мен тақпақтар жаттату. (көркем әдебиет, музыка)

Балалардың қалауы бойынша дамытушы орталықтарда еркін іс әрекеттер

Өлеңдер мен тақпақтарын қайталау. Би үйрену. (көркем әдебиет, музыка)

Отбасы жайлы әңгімелесу. Өнер орталықтарында еркін іс әрекеттер

Отбасылық саяхат рөлдік ойынын ойнау.

Саяхаттау үшін бізге не керек ойынын ойнату.

Орталықтардағы еркін іс әрекеттер

Әндер мен тақпақтар және билерді қайталау. (көркем әдебиет, музыка)

Әндер мен тақпақтар және билерді қайталау. (көркем әдебиет, музыка)

Аналарға берілетін сыйлықтарын аяқтау жұмыстары

Еркін іс әрекеттер

Апата бойы немен айналысқандарын естеріне түсіру. Ұнаған ойындарын қайта ойнау. Демалыс күндері аналарына қалай немен көмектесетіні жайлы жоспар құру. (сөйлеуді дамыту)

Еркін іс әрекеттер

Балалармен жеке жұмыс

Серуенге дайындық

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Қ/о ««Трамвай»»

Еркін ойындар

Жеке әңгімелесулер

Қ/О «Шымшықтар мен мысық»

Кешкі табиғаттың ерекшеліктерін атау.

Қ/О «Кішкене маймылдар»

Бүгінгі күннің ерекше сәттері жайында әңгімелесу

Қ/о ««Хан талапай»»

Бүгінгі күннің ерекше сәттері жайында әңгімелесу

Қ/О «Ұшты-ұшты»

Еркін ойындар.

Балалардың үйге қайтуы

Отбасылық сурет беріп жіберуін сұрау.

Отбасылық саяхаттар туралы естелік фотолар бар болса беріп жіберуін сұрау.

Отбасындағы баланың рөлі туралы сұрау.

Ашық есік күніне шақыру

Іс шарадан алған әсерлерін сұрау.

Күн тәртібінің кезеңдері

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Балалардың көтеріңкі көңіл-күймен келуіне жайлы жағдай жасау. Тәрбиешінің толық аты - жөнін атап сәлемдесуін қалыптастыру. Баладан өз отбасында қандай шаруамен айналысқаны жайлы айтып беруге тарту (сөйлеуді дамыту).

Ата-аналармен әңгімелесу,

кеңес беру

Балаларды қабылдау үстінде ата-аналармен баланың мінезіндегі өзгерістер туралы, ауа райының өзгеруіне байланысты киінуі туралы әңгімелесу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. Дидактикалық ойын: «Күн және жаңбыр», «Бақшада не өседі?», «Ұшты ұшты» (сөйлеуді дамыту)

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояу,

Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау,

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне күтім жасау) Балармен жеке жұмыс.

Таңертенгі жаттығу

Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Өз орнына отыру. Ас болсын сөзін айтуды қалыптастыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыруды пысықтау

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Таңғы жиын. Балалармен жаңалықтарымен бөлісу, жақсы тілектерін айтқызу.

Терезеден табиғатты бақылау, күнделікті ауа райына байланысты табиғат бұрышында суреттерді ауыстыру. «Алтын күз» дегінді қалай түсінетіні, неге жапырақтар түсін өзгертеді, неге олар түседі тақырыбында әңгімелесу (Қоршаған ортамен таныстыру). Бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған

іс-әрекеттер

Дене шынықтыру

Музыка

Дене шынықтыру

Дене шынықтыру

Музыка

Серуенді бақша ауласын аралап, күзгі табиғатты тамашалап бақылаумен бастау. Ағаштардың биік аласа қасиеттерін атап, түскен бұтақтар мен жапырақтар, дәндерді жинап, түсін түрін атап,санап ,топқа алып келу. (қоршаған ортамен танысу,математика негіздері)

Балалармен бірге жапырақты бояп таңбалап қағаз бетіне басу әдісімен сурет салу

Жапырақтар мен шағын бұтақтардан икебано жасап безендіру заттарын жасап, топты безендіру. (жапсыру)

Кітаптардан күзгі табиғат туралы суреттер қарап, ертегі тыңдау. (сөйлеуді дамыту)

«Нан қайдан келеді?»

Күнделікті қандай тағамдарды қолданамыз. Олардың пайдасы қандай? Соның бірі нан қалай қайдан келді? Балалардың пікірін тыңдау. Ал нанның дастарханға қалай келетінін білу үшін Ендеше кітаптардан жауабын іздейік. (сөйлеуді дамыту)

Балалардың таңдауына мүмкіндік беріп нанның суретін салуға болады. (сурет салу)

Нанды қамырдан жасауға болады деп іс әрекеттермен айналысуын қарастыру. (мүсіндеу)

Балалардан күз туралы қандай ертегі немесе тақпақ білетінін сұрау. (сөйлеуді дамыту)Ендеше тақпақ жаттайық және өзіміздің күз туралы ертегі кітабымызды жасайық. (жапсыру) Балалардың таңдауы бойынша екі орталыққа бөлу. Балалар жұмыстарын аяқтаған соң сергіту сәті. Балалардың жасаған кітапшаларын тамашалап, тақпақтарын тыңдау. Сосын барлығына күз туралы ән жаттатып, би билеуін ұйымдастыру. (музыка)

Бақша ауласына серуен жасау, құстарды бақылау, бақша ауласында өмір сүретін жануарларды бақылау. Өздері не білетін айтқызу. Құстарға жем, су беру. (қоршаған ортамен таныстыру)

Құстардың суретін салу. (сурет салу)

Құрастыру материалдарынан үйшік жасау. (құрастыру)

Балалардан еңбек пен демалыс жайында сұрау. Күзде қалай демаламыз, жазда қалай демаламыз айырмашылықтарын білуін сұрау. (сөйлеуді дамыту)

Ауылшаруашылық мамандықтарымен таныстыру. Олардың пайдаланатын құралдарын таныстыру. (қоршаған ортамен таныстыру) Балалардың қалауы бойынша кітап көруге, мамандардың құрал саймандарын мүсіндеп жасауға үйрету(мүсіндеу)

және бидайдай тұқымдарын егуді жасап көруді ұсыну.

Сергіту сәтін жасау арқылы орталықтардағы орындарын ауыстырып жұмысты жалғастыру.

Серуенге дайындық

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау.

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Күзгі бақта пісетін жемістер мен көкөністерді бақылау. «дәмін татып біл» ойынын ойнату. Жемістер мен көкөністерді дәміне қарай тану, ата, санау. Күзгі жапырақтардан ауланы тазарту. Кім қанша жапырақ жинайды санау салыстыру

Еркін ойындар

Бидайды сабағымен көрсету. Оның ішінен дәндерді қалай алуға болады, балаларға өздеріне дәндерді алып жинату. Алынған дәнді, қол диірменіне салып, ұн жасау. Ұнға су, тұз қосып қамыр жасауға болатынын көрсету.

Қамырдан кулшелер жасатып аспазға беру.

Аспазшы балаларға өздері беріп жіберген нанның піскенін айтып, таратып беруін ұйымдастыру

Жаттаған әнін, тақпағын айтқызу. Жеке балалармен жұмыс. Күз туралы ауызша ертегілер құрап, оны сахналау.

Балалардың дербес ойындары

Құрастырып жасаған үйшіктерін сынақтан өткізу. Басқа да жануарлар туралы кітаптар қарау.

Қыстайтын және жылы жаққа ұшып кететін құстар туралы фильм қарау. Неге олар ұшып кетеді деген сұраққа балалардың пікірін тыңдау.

Балабақша ауласына күзде отырғызылатын ағаштар мен гүлдерді отырғызуға қатыстыру жұмыстарын жүргізу.

Балабақша ауласындағы ағаштар мен гүлдерге күтім жасау.

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Түскі ас

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу»

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Ереже айту

Күндізгі ұйқы

Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру.

Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Электронды кітаптан ертегі қойып беру (көркем әрекет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Өз орындарында отырып керілу, тыныстау жаттығуларын жасату. Ригалық әдіс бойынша сауықтыру.

(дене жаттығулар мен белсенділігі)

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту)

Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар).

Бесін ас

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау)

Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету.

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Жапырақтардан, гүлдерден дестелер жасап, аналарына сыйлауға дайындау.

Кітаптар қарау, балалардың еркін іс әрекеті (мүсіндеу, сөйлеуді дамыту)

Балаларға ұннан тұзды қамыр жасауды үйрету. Әр балаға әр түрлі түсті бояу қосып, қамырдың түсін өзгертіп қамыр жасату. Жасалған қамырдан нан, бауырсақ, торт т.б балалардың қалауы бойынша мүсіндер жасату. (мүсіндеу)

Күз бейнесін салу, ағаштарды жасау, күзгі жапырақтардан жапсыру арқылы композиция жасау. (жаспыру)

Жануарлардың күзгі тіршілігіне қандай жағдайлар жасау керектігі туралы әңгімелесу. (қоршаған ортамен танысу)

Құмнан қоралар жасау. (құрастыру)

Ойындар ойнату.

Ағаштар мен гүлдерге геометриалық пәшәндерді қолданумен жол табу Роботтар арқылы кеңістікті бағдарлау. (математика негіздері)

Серуенге дайындық

Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

«Бестемше» ойынын үйрету.

Ойынды пысықтау

Балалардың ойындыөз бетінше ойнауына жағдай жасап ойнату

«Бестемше» ойынын негізгі ережелерін пысықтау.

Ойынды меңгермеген балалармен ата аналармен ойнауын ұйымдастыру.

Балалардың үйге қайтуы

Күзгі табиғат туралы баласымен әңгіме жүргізуді ұсыну

Табиғи материалдарды жинауға көмектесу.

Сурет салу, кітап қарауды ұсыну.

Құстарға үйшік жасауды ұсыну

Балалармен апта бойы жасаған жұмыстардан алған әсерлерін сұрау.

Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Әнұран айту. Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың кескінін жапсыру. (Жапсыру)

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Мамандықтар туралы сұрақтар қою. (Қоршаған ортамен танысу)

Бақша ауласындағы көкөністермен таныстыу. Жақсы көңіл күй сыйлау. (Қоршаған ортамен таныстыру)

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. (Сөйлеуді дамыту)

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту (Сөйлеуді дамыту)

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.

Ата-аналармен әңгіме:

Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.

Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»

Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа іс-әрекеттер)

Қимылды ойын «Ұшты-ұшты» Мақсаты: Балаларға әуеде ұшатын заттарды ажырата алуға үйрету. (Қоршаған ортамен танысу)

Сюжеттік ойын «Мен дәрігер боламын» Мақсаты: Балалар бір -бірімен ойнау арқылы өздерін дәрігер сезіне алады. (Сөйлеуді дамыту)

Үстел-үсті ойын «Әдемі үйшік» Мақсаты:Балалар өз еріктерімен үйшікті құрастыра алады (Құрастыру)

Сюжеттік ойын «Шаштараз» Мақсаты:Балалар ойын арқылы шаш қиюшының еңбегін түсінеді. (Көркем әдебиет)

Дидактикалық ойын «Сандар тізбегі» Мақсаты: Сандарды тура және кері санай білуге үйрету (Математика негіздері)

Таңертенгі жаттығу

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру, жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары.

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі,

Сабынмен қол жуамыз,

Таза болды мұнтаздай,

Тағамға қол созамыз)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі

ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

«Көңілді әуен» ойыны арқылы балаларға музыкалық ырғақтарды естірту. (Музыка) Дыбыстарды дұрыс,анық айтуды бекіту. Айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз Г-Ғ дыбыстарын естуі бойынша ажыратуға үйрету. (Сөйлеуді дамыту)

Сандар мен заттарды сәйкестендіре білуге дағдыландыру. (Математика негіздері, мүсіндеу)

«Кім жылдам» ойыны арқылы баланың физикалық және танымдық қабілеттерін дамыту. (Дене шынықтыру

Әуенмен қимыл-қозғалыс жаттығулар жасау.(музыка)

Ай тылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз Г-Ғ дыбыстарын естуі бойынша ажыратуға үйрету. (Сөйлеуді дамыту) "Бір" деген ұғым – бір ғана заттың санын ғана емес, сонымен қатар бүтін бір топтың жиынтығын да білдіретіндігін таныстыру. (Математика негіздері, мүсіндеу, сурет салу.)

Қарапайым қатынастарды сақтай отырып адам мен жануарлардың пішінін мүсіндеуге үйрету. (Мүсіндеу)

Қағазды ортасынан, төртке бөліп бүктеуге, түрлі бағытта, тегістеп бүктей білуге үйрету. (Құрастыру)

Балаларды елестету және заттарға қарап көкөністердің, күрделі емес сұлбаларды өздеріне тән ерекшеліктерін бере отырып салу дағдыларын қалыптастыру. (сурет салу)

Бөліктерден бейнелерді құрастыру, ұжымдық жұмыстарды орындау. (Жапсыру, мүсіндеу)

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік)

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу.

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты).Ауа –рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (қоршаған ортамен танысу)

Серуен

Еңбек: ойын алаңындағы жапырақтарды жинау.

Қимылды ойын: «Бәйге»

Мақсаты:тез жүгіруге, ептілікке жаттықтыру.

Терген жапырақтарын жапсыру.

(Жапсыру)

Зерттеу жұмысы: Өрмекші торын тауып, қарау.

Еңбек: «Бархат» гүлдерін аударып, ыдысқа орналастыру.

Мақсаты: гүлдерге деген қамқорлыққа, әсемдікке тәрбиелеу.

Қимылды ойын: «Үнсіз өт»

Мақсаты: жәй, нық, денені түзу ұстап жүруге жаттықтыру.

(Сурет салу, музыка)

Еңбек: гүлдер дәнін жинап алу.

Мақсаты: балаларға келесі көктемнің қамын қазір ойлау керек екенін түсіндіру.

Қимылды ойын: «Мені ата»

Мақсаты: ымдау және қимыл арқылы жануарлар бейнесін жасау қабылеттерін дамыту.

(Мүсіндеу)

Жапырақтар жинау

Мақсаты: Табиғаттың мезгілге байланысты құбылыстары туралы түсініктерін кеңейту. Бақылағандарын сөйлеу тілінде қолдану қабілеттерін қалыптастыру.

Қимылды ойын:

«Мені ата»

Мақсаты: Ымдау және қимыл арқылы жануарлар денесін жасау қабілеттерін дамыту.

Еңбек: Гүлдер дәнін жинап алу.

(Қоршаған ортамен танысу, сөйлеуді дамыту)

Ағаштармен танысайық

Мақсаты: Күз мезгілі туралы жалпы білімдерін қалыптастыру, Қайың мен терек ағашын діндерімен жапырақтарына қарап айыра білуге үйрету.

Қимылды ойын: «Қасқыр қақпан»

Мақсаты: Жылдамдыққа ептілікке баулу..

Еңбек: Алаңдағы сынған ағаштарды жинау.

(Құрастыру)

Серуеннен оралу

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүруге дағдыландыру.

Дара жұмыс этикет ережелерін сақтауын қадағалау.

Серуен мен саяхат кезінде алған әсерлерін суретте бейнелеу. (сурет салу)

Балаларға киімге ұқыпты қарау керектігі жайлы әңгіме жүргізу.

Түскі ас

Ас мәзірімен таныстыру.

Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Күндізгі ұйқы

Ұйқыға арналған әуен аудио-ертегі қою. (көркем әдебиет)

«Бесік жырын» тыңдату

«Бауырсақ» ертегісін оқып беру. (көркем әдебиет)

Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы жағдай жасау (баяу музыка тыңдау).

Кітап, журналдар оқып беру. (көркем әдебиет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Ұйқы ашар гимнастикасы

«Үлкен болып өсеміз»

Жастықтан біз тұрамыз,

Қолымызды созамыз.

Аяғымызды жазамыз,

Үлкен болып өсеміз.

Ұйқыдан соң балалар,

Шаш тарауды ұмытпа

Барлығымыз айна алдына келіп, Шаш тараймыз жұмыла

Түскі ұйқыдан кейінгі сауықтыру шаралары (дене шынықтыру).

Жалпақ табандылықты болдырмау үшін түйіршікті және жұмсақ жолақшалармен жүру (дене шынықтыру).

Бесін ас

Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың назарын тағамға аудару.

Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.

«Бата айтып», «Ас қайтаруды» үйрету. (Көркем әдебиет)

Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.

Балалардың дербес іс-әрекеті

Дербес ойын «Менің балабақшам». Мақсаты: Түрлі – түсті ағаштардың биік ғимарат құрастыруға үйрету. (Құрастыру)

Шығармашылық жұмыс

Ертегіні оқи отырып, мазмұнын суреттер арқылы түсіндіре алуға үйрету. (Көркем әдебиет, сурет салу, мүсіндеу)

Қимылды ойын

«Қандай пішін»

Мақсаты: Заттарды пішіндермен сәйкестендіре отыра жапсыру, жылдамдыққа үйрету. (Жапсыру)

Суреттік боямалар «Кім,қайда өмір сүреді» Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан-жануарлардың мекендерімен таныса алады. (Қоршаған ортамен танысу,жапсыру)

Дербес ойын «Пазл»

Мақсаты:Балалар пазлдың ұсақ бөліктерін орналастыра алады. (Құрастыру)

Балалармен жеке жұмыс

Дарынмен нейрожаттығулар жасау

Мирсатпен пайдалы және зиянды тағамдар плакат жасау. (Жапсыру)

Мұраталиге қаламды дұрыс ұстауды үйрету.

Отбасы мүшелері жайлы әңгіме жүргізу. (Жапсыру)

Айсұлтанға көлік түрлерін ажырата білуге баулу.

(Жапсыру)

Серуенге дайындық

Балаларды реттілікпен киінуге дағдыландыру

Құмнан түрлі құрылыстарды құрастыру үшін формаларды дайындау. (құрастыру)

Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.

Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау

Өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу.

Серуен

Ауа райын бақылау

Бақылау: табиғаттағы күзгі өзгерістер туралы балалардың білімдерін қалыптастыру.

Еңбек әрекеті: Учаскені қоқыстан тазарту

Еңбек нәтижесіне барлығы бірдей жауап беру. Еңбектегі ұжымдық сезімді қалыптастыру

Дидактикалық ойындар. Тәжірибелер мен сұрыптамалар жасау

Сөздік ойын «Ауа райы туралы айтып бер»Балаларды ауа райын сипаттайтын сөздерді тауып айтуға үйрету (жылы, ашық, құрғақ, желді, жаңбырлы, бұлтты т.б.)

Өзіндік іс-әрекет

Әр балаға өзін қызықтыратын іспен айналысуға мүмкіндік беру

Күнді бақылау

Бақылау: Балалар назарын күзгі күн көзінің қалай шығатынына, қалай қыздыратынына аудару. Күннің қай уақытында күн көзі қатты қыздырады және неліктен? Күннің орны мен күздегі күн ұзақтығының арасындағы өзара байланысты айту (күн жоғары көтерілмейді, күндер қысқарып барады). Табиғатқа деген байқағыштығын, білуге құштарлығын, сүйіспеншілігін дамыту.

Қимыл- қозғалыс ойыны: «Бұлт пен күн»

Батылдыққа, қауіптіліктен құтылу мақсатындағы жұмылу қабілетіне тәрбиелеу, еркін дамыту

Еңбек әрекеті:Гүлзардағы еңбек. Гүлзарды солған өсімдіктерден тазарту

Балаларды қолынан келетін еңбекке араластыру. Ұйымшылдықпен жұмыс жасауға, бір - біріне кедергі жасамауға, ортақ тапсырманы орындауға үйрету. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Жаңбырды бақылау

Бақылау: Балаларға жаңбырдың неден болатынын түсіндіру, жаңбырдың қандай түрлері болатыны туралы түсіндіру (жылы, суық). Жаңбырдан кейін күн салқындайтынын, шалшықтар ақырын кеуіп кетінін атап айту. Табиғаттағы маусымдық өзгерістерді есте сақтауға үйрету.

Еңбек әрекеті

Табиғи материалдардан қолдан жасалатын зат дайындау

Жапырақтардың түсуін бақылау

Бақылау: Балалар назарын жапырақтардың қызыл, сары, алтын түсті, жасыл-сары болып жерге түсіп, жерді жылы көрпемен жауып жатқанына аударту. Жапырақтардың түсу себебін түсінуге, жапырақтардың бөліктерін атауға үйрету. Жапырақтар көп мөлшерде немесе аз мөлшерде түсетінін, бұл көрініс жел күшіне байланысты екенін атап айту. Табиғаттың бір құбылысының екінші бір құбылысымен өзара байланысын көруді үйрету; күзгі табиғат әсемдігін қабылдауға үйрету.

Қимыл- қозғалыс ойыны: «Асық, бірақ түсіріп алма»

Балаларды қолындағы жапырақшаны түсірмей жүгіре алуға жаттықтыру. Физикалық сапасын дамыту: шапшаңдық, ептілік.

Еңбек әрекеті:

Учаскедегі жапырақтарды жинау

Балаларды жұмысқа белсенді қатысуға үйрету, жапырақтарды тырнауышпен тырнап, тасығышпен бір жерге жинастыру. Еңбексүйгіштікке, өз бетінше жұмыс жасай алуға үйрету.

Күзгі өрмектің ұшуын бақылау

Бақылау: Жәндіктердің қоршаған ортаға бейімделуі туралы нақты ұғымдар беру. Ерте күзде көптеген өрмектің ұшуын көруге болады. Желсіз ашық күндері бұталарға, шөптерге, шарбақтарға ілінген өрмек жіпшелерінен олардың жас қожайындары – кішкене өрмекшілерді көреміз. Өрмекші ұшуға дайындалғанын түсіндіру, өрмекші сабақтың басына шығады да қарнын оған қысады, өрмек сүйелшелерінен жіңішке өрмек шығады, ал оны жылы ауа жоғары көтеріп алып кетеді.

Еңбек әрекеті

Ағаштардың түбін қопсыту Балаларды жұмысқа қажетті құралдарды дайындай алуға үйрету. Ортақ пайда үшін еңбектенуге, жолдасына көмек көрсетуге тәрбиелеу.

Серуеннен оралу

Балалардың киімін ретімен шешу, дербес және ойын әрекеті

Балалардың дербес іс-әрекеті

Түрлі балалар әрекетінде (ойын, қимылдық, танымдық, шығармашылық, зерттеу ,эксперимент, еңбек, балалардың дербес әрекеті, өзіне-өзі қызмет ету ) іске асырылады

Балалардың үйіне қайтуы

Балалардың жетістіктері туралы әңгімелесу, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен дамыту бойынша сұрақтарына жауап беру, кеңес беру.

Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Балаларды қабылдау: балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу.

Балабақша туралы сұрақтар қою. (Сөйлеуді дамыту)

Әнұран айту. Еліміздің рәміздері жайлы әңгіме жүргізу. Көк байрақтың кескінін жапсыру. (Қоршаған ортамен танысу)

Бақша ауласындағы көкөністермен таныстыу. Жақсы көңіл күй сыйлау. (Қоршаған ортамен таныстыру)

Әнұран айту. Балалармен әңгімелесу

Күз мезгілінде қандай құбылыстар болатынын балалардан сұрау. (Көркем әдебиет)

Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау, баланы жеке пікірін білдіруге тарту

(Сөйлеуді дамыту)

Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата –анамен әңгімелесу. Ата –аналармен қарым –қатынас мәдениетін орнату. Күн тәртібін сақтауға дағдылану.

Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын таңертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Ата-аналармен әңгіме:

Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме:

Ата –аналарға баланың денсаулығын сақтау жөнінде кеңес беру.

Ата-аналармен әңгіме:

Ата –аналарға керекті құрал –жабдықтарды әкелуін өтіну.

Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа іс-әрекеттер)

«Жұбын тап» ойыны

Міндеті: Балалардың алдына екі бөлікке бөлінген жұмыртқа-ларды беріп, түстерін тауып сәйкестендіруге үйрету.

(Математика негіздері)

«Көңілді қалам»

Балалармен бірлесіп плакатта сурет салу

(сурет салу)

«Көңілді көліктер»

Көліктің дөңгелегін орналастыру

(ұсақ қол мотори-касына арналған ойындар)

Қимылды ойын:

«Жемістерді тер»

(Қоршаған орта)

«Көңілді бояулар»

Міндеті: Суреттерді бояу. Балаларға қарындашты оң қолмен ұстай білуге дағдыландыру

(Сурет салу)

«Бауырсақ» ертегісі

Міндеті: Балалардың кітапқа деген қызығушылығын ояту. Атрибутпен ертегіні айтып беру.

(Көркем әдебиет)

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойын-дарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары

 (ұсақ қол моторика-сына арналған ойындар).

Таңертенгі жаттығу

Таңертеңгі жаттығу кешені (қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). Сапқа тұру, жүру, жүгіру, жалпы дамытушы және тыныс алу жаттығулары.

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды орнына ілу, көркем сөз қолдану мысалы, Сырттан келіп үнемі,

Сабынмен қол жуамыз,

Таза болды мұнтаздай,

Тағамға қол созамыз)

Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру,тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).

Мектепке дейінгі

ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

«Менің сүйікті ойыншығым»

Мақсаты:

Негізгі қимыл түрлерін жетілдіру: -Жүру. Әртүрлі бағытта жүру, шеңбер бойымен жүру

(дене шынықтыру)

жеке дауыссыз дыбыстарды дұрыс қайталап айтуға үйрету;

қарапайым сөз тіркестерін (2-4 сөздерді) дұрыс қайталап айтуға үйрету;

(Сөйлеуді дамыту)

Дидактикалық ойын:

«Кімнің ойыншығы»

«Менің сүйікті ойыншығым»

Мақсаты:

музыкаға деген қызығушылығын ояту;

музыканы тыңдауға қызығушылығын қалыптастыру;

Дидактикалық ойын: «Қуыршақтың киімі»

Қуыршаққа киім таңдап беру, қуыршақ суретін салу.

(Музыка, сурет салу)

«Менде қандай ойыншық бар?»

Мақсаты:

Негізгі қимыл түрлерін жетілдіру: Жүру. Әртүрлі бағытта жүру, шеңбер бойымен жүру

(Дене шынықтыру)

Балалардың жастарына сәйкес көркем шығармалар оқу;

«Дос іздеген бота» ертегісін айтып беру

(Көркем әдебиет)

«Дөңгелек»

Мақсаты:

шығаршылыққа деген қызығушы-лықтарын дамыту; тұзды қамыр және оның қасиеттері туралы білімдерін қалыптастыру;

(Мүсіндеу)

«Дөңгелек»

Мақсаты:

шығаршылыққа деген қызығушы-лықтарын дамыту; тұзды қамыр және оның қасиеттері туралы білімдерін қалыптастыру;

(Мүсіндеу)

жапсыруға қызығушылықтарын дамыту. Қағаз қасиеттері туралы түсінік қалыптас-тыру;

(Жапсыру)

Дидактикалық ойын: «Орнын тап»

Мақсаты:

желімсіз жапсыру.

«Ойыншықтар»

Мақсаты:

Негізгі қимыл түрлерін жетілдіру: Жүру. Әртүрлі бағытта жүру, шеңбер бойымен жүру

(дене шынықтыру, құрастыру)

Үстел-үсті ойыны: «Түсін тап»

Мақсаты:

түстерді сәйкестіндіру

Есімін атағанда жауап беруге, өзін айнадан және фотосуреттер-ден тануға дағдыландыру; (Қоршаған ортамен танысу)

2-ші таңғы ас

2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік)

Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).

Серуенге дайындық

Серуенге ойын құралдарын дайындау.

Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу.

Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.

Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты).Ауа –рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (Қоршаған ортамен танысу)

Серуен

Еңбек: Біздің ойын алаңы

Мақсаты: Ойын алаңындағы сарғайып түскен жапырақтарды жинау. Еңбекқорлыққа баулу.

Көркем сөз:

Жел тынымсыз гуілдеп,

Болып кетті тым бұзық

Шуылдайды тал терек,

Жапырағын жұлғызып.

Мақсаты: Тақпақ үйрету арқылы балалардың есте сақтау қабілетін дамыту, тілдегі дауыс ырғағының мәнерлігін сезінуге үйрету.

(қоршаған ортамен танысу, сөйлеуді дамыту)

Көркем сөз:

Ал керемет бұл қандай?

Төгіледі төбеден.

Көк теңізден құйғандай

Көл-көсір су не деген? (Жаңбыр)

Мақсаты: Жұмбақ жаттатаотырып, балалардың есте сақтау қабілеттерін арртыру, сөздік қорларын дамыту, сөзді мәнерлі айтуға дағдыландыру.

Көркем сөз:

Аспанға ұшар бу болып

Жерге қайтар су болып. (Бұлт)

Мақсаты: Жұмбақ жаттата отырып, балалардың тіл байлығын байыту, дыбыстардың дұрыс айтуын қадағалау. Ойлау қабілетін арттыру.

(қоршаған ортамен танысу, сөйлеуді дамыту)

«Жел» туралы әңгіме

Мақсаты: Желдің түрлерімен

таныстыру;салқын жел, жылы жел, ұйытқып соққан жел. Желдің күштілігі ауа-райының салқындығын үдететіндігін түсіндіру.

Көркем сөз

Қалың ну халық саулығы

Көк орман

Отан байлығы.

(Көркем әдебиет)

Күннің ерекшелігі

Мақсаты: Күн көзінің жарығын күннен тараған сәуле ( жарық) оның бүкіл табиғат үшін пайдалы да қажеттілігін ашу.

Қимылдық ойын: «Таяқшадан аттап өт», «Қуаласпақ»

Мақсаты: Жылдамдыққа , ептілікке баулу.

Еңбек: Гүл шоғы.

Мақсаты: Алаңдағы жапырақтарды жинап , олардан әдемі гүл шоғын жасау.

( Құрастыру, сурет салу)

Серуеннен оралу

Балаларға киімге ұқыпты қарау керектігі жайлы әңгіме жүргізу.

«Ұқыпты бала» әңгімесі

(Сөйлеуді дамыту)

Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүруге дағдыландыру.

Серуеннен келгеннен кейін киімдерін ұқыпты ілуді қадағалау.

Қолдарын жууға үйрету.

Серуеннен ішке қатармен, саппен жүруді үйрету.

Балаларға қимылды ойын түрінде үйрету.

Қимылды ойын: «Сапқа тұр»

Мақсаты: Балаларды қатарға, сапқа тұруды көрсету.

Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.

Түскі ас

Астарың дәмді болсын!

Ас уақытында балаларға тамақты таусып жеуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету.

Ойын- жаттығу:

Астың алды үнемі,

Сабынмен қол жуамыз,

Таза болды мұнтаздай,

Тағамға қол созамыз.

Бата беру

Астарыңа адалдық берсін!

Бастарыңа амандық берсін!

Кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

«Ас – адамның арқауы»

Мақсаты: Балаларға тамақтану әдебі жайында түсіндіру жұмыстарын жүргізу.

(Көркем әдебиет)

Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды орнына ілу,

Ас қайыру

Дастарқаныңа береке берсін!

Бастарыңа мереке берсін!

Әумин

Күндізгі ұйқы