| Сабақтың тақырыбы: Дәрігердің қабылдауында | Мұғалімнің аты-жөні: Г.ҚосқараеваКүні: 08.01.2018 ж. |
СЫНЫП: 5
| Қатысқаноқушылар саны:
| Қатыспағаноқушылар саны: 0 |
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 5.Т4Фольклорлық және шағын мәтіндердің мазмұнын түсінуО4. Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау.А4. Шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау |
Сабақтың мақсаттары
|
|
| Бағалау критерийі | Мәтіннің мазмұнын түсінедіМәтінге салыстырмалы талдау жасайды.Мәтінді баяндайды. |
| Тілдік мақсат | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:Пациент, тіс жегі (кариес), науқас, оташы, тіс күтімі. |
| Ресурстар | Ынтымақтастыққа, азаматтыққа, жауапкершілікке, тазалыққа, салуатты өмір салтын сақтауға, құрметке баулу. |
| Құндылықтарды дарыту | Ынтымақтастыққа, азаматтыққа, жауапкершілікке, тазалыққа, салуатты өмір салтын сақтауға, құрметке баулу. |
| Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, Рефлексия. |
| Пәнаралық байланыс | Орыс тілі,биология |
| АКТ қолдану дағдылары |
|
| Алдыңғы оқу | Нәтиже сабақ Денсаулық туралы түсініктері бар, денсаулық жайлы мақал-мәтелдер біледі. |
| Сабақтың жоспары |
| Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : |
|
| Басталуы5 минут | . Ұйымдастыру кезеңі.- Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында тренинг өткізу. Оқушылар шаттық шеңберін құрады. Мұғалімнің сөзі: – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.Кел, балалар, күлейік!Күлкіменен түлейік!Күлкі- көңіл ажары !Күліп өмір сүрейік! Саралау әдісі. Оқушыларды «Тіс дәрігерлері» және «Балалар дәрігерлері» деген екі топқа бөлемін.Ойлан-жұптас-бөліс.Оқылым алды тапсырма: төмендегі сөздерді суреттермен сәйкестендіріңдер, суреттер арқылы оқылым мәтінінде болатын ақпаратты болжату Тазалау, емдеу, күту; тіс дәрігері; тіс жегі (кариес);6) дәрумен Сөздікпен жұмыс:пациент – емделуші,науқас – больной,оташы – хирург,тіс күтімі – уход за зубами
|
|
Жаңа білім10 минут
| 1-тапсырмаМәтіндерді мұқият оқып, тақырып жағынан салыстыру, әр мәтінге ат қою1-топ1-мәтін --------------------------------------- Дәрігер дегеніміз- науқастарды емдеп, ауруынан жазады. Дәрігер болу үшін біріншіден білім керек, себебі дәрігерлер науқастың өміріне жауапты. Дәрігердің түрлері өте көп. Олар: балалар дәрігері, тіс дәрігері, оташы, көз дәрігері, құлақ дәрігері. Тіс дәрігері науқастың тіс жегін (кариес) тазалап, емдесе, көз дәрігері көзді, құлақ дәрігері науқастың құлағын емдейді. Сондықтан, дәрігердің ісі-өте жауапты іс.2- топ2 мәтін ------------------------------------- Айдынның түні бойы тісі ауырып шықты. Ол таңертен ерте тұрып, тіс дәрігерінің қабылдауына жазылды. Ауруханаға келіп, дәрігерге жағдайын түсіндірді. Дәрігер науқастың тісін тазалап, оған тіс күтімі жайлы кеңес айтты. Айдын дәрігерге алғыс айтып, оның берген кеңесі бойынша өз тісінің күтіміне күнде көңіл бөлетін болды.Өз мәтінімен танысып, келесі қарсылас топтың мәтінімен танысадыӘр топ өз мәтіні бойынша 5 сұрақ дайындайды.Дескрипторлар:Білім алушы: Мәтіндерді түсініп оқиды; Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасайдыКері байланыс ұсынуСергіту сәтіІш ауырса, тіс ауырса,Анам дәрі бередіБарлық бала, барлық балаОны жақсы көреді.
|
Ой шақыру стратегиясы
|
Ортасы 10 минут
| Сергіту сәтіІш ауырса, тіс ауырса,Анам дәрі бередіБарлық бала, барлық балаОны жақсы көреді.2- тапсырмаСурет бойынша жұптасып диалог құрастыру.3- ТАПСЫРМАТірек сөздер арқылы мәтін құрау.(Ж)ЖОқушыларға суреттер топтамасы мен тірек сөздер беріледі.Күнделікті қолданамын, тазалаймын, дәрігерге қараламын, зиян, пайдалы, аурухана, кеңес, тірек сөздері)Дескриптор:,өзара диалог құра алады.,мәтін құрайды.4- тапсырма Мәтіннен үстеулерді теріп жазыңдар.
|
Сұрақ-жауап |
| Сергіту сәті2 минут | Мақал-мәтел айтайық |
|
| Аяқталуы Сабақты бекіту10 минут |
Дәрігер дегеніміз кім? Дәрігер болу үшін не керек? Дәрігер не істейді? Дәрігер қайда жұмыс істейді? Үй тапсырмасы:«Егер мен дәрігер болсам ...» деген тақырыпта шағын эссе жазып келу |
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс3 минут | Бағалау парақшасы арқылы бағалаймын.Ол парақшаны топ басшы бағалайды.
Рефлексия Не білдім, не үйрендім? ................. Дәрігердің қабылдауында болудың пайдасы бар ма? Қандай пайдасы бар? ............................................... |
|
| Қосымша ақпарат | «Егер мен дәрігер болсам ...» деген тақырыпта шағын эссе жазып келу |
| Саралау – Сіз қосымшакөмек көрсетуді қалайжоспарлайсыз? Сізқабілеті жоғарыоқушыларға тапсырманыкүрделендіруді қалайжоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардыңүйренгенін тексерудіқалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланысҚауіпсіздік жəне еңбектіқорғау ережелеріАКТ-мен байланысҚұндылықтардағыбайланыс |
| | |
РефлексияСабақ / оқумақсаттарышынайы ма?Бүгін оқушыларне білді?Сыныптағы ахуалқандай болды?Мен жоспарлағансаралау шараларытиімді болды ма?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкескелетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
| Қорытынды бағамдауҚандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымдыжетілдіруге көмектесетін не білдім? |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
03 Желтоқсан 2018
1352
0 рет жүктелген
