Дос таңдай білу

САБАҚ: Дос таңдай білу

Мектеп: «№ 16 Т.Аманов атындағы ЖОББМ» КММ

Күні: 23.11.2021

Машықкердің есімі: Назар Назерке

СЫНЫП: 7 «Ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

7.3.4.1-эссе құрылымы мен даму желісін сақтап,тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу

7.4.3.1. фразеологизм, мақал-мәтеледердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Мәтіндегі негізгі ақпараттарды іріктеп, тірек-сызбаға салады. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазады. Фразеологизм, мақал-мәтеледердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолданады.

Оқушылардың басым бөлігі: Фразеологизм мен мақал-мәтеледердің мағынасын түсініп, оларды ажыратып өз көзқарасын білдірерде қолданады. Ой толғау жазарда өз ойын дәлелдейді.

Кейбір оқушылар: Жағдаяттарды пайдаланып, фразеологизм мен мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшелігін ескере отырып, ой толғау жазады.

Бағалау критерийі

• Мәтіндегі негізгі ақпараттарды іріктеп, тірек-сызбаға салады.

• Фразеологизм мен мақал-мәтеледердің мағынасын түсініп, оларды ажыратады.

• Ой толғау жазады.

• Өз көзқарасын еркін әрі көркем жаткізеді.

• Ой толғау жазарда өз ойын дәлелдейді.

• Фразеологизм мен мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшелігін ескере отырып, ой толғау жазады.

Сабақ жоспары

Сабақ кезеңі

Педагог әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ басы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу

Топқа бөлу.

Сабақтың мақсаттары мен критерийлерімен таныстырылады.

Мұғаліммен сәлемдесу

Екі топқа бөліну.

Оқушыларға түрлі түсті сөздер қиындысы беріледі. Қиындыларды бір-бірімен байланыстырып, топ атауын табады.

Бірінші топ «Адалдық», екіншісі «татулық».

Топ басшысының бағалауы

Қағаз қиындылары

Сабақ ортасы

1-тапсырма.Мәтінмен жұмыс. Екі топқа екі түрлі мәтін берілді. Әр топ өз мәтінін мұқият оқып, кластер арқылы тірек-сызбаға сал.

Мәтінмен жұмыс. Екі топқа екі түрлі мәтін беріледі. Әр топ өз мәтінін мұқият оқып, кластер арқылы тірек-сызбаға салады.

І Ерте заманда әлем халықтары адамдарының бір-бірімен әдейілеп дос болуы үшін, достыққа алуан түрлі талаптар қойып, келісімшарттар ойлап тапқан. Мысалы, Аустралия аборигендері өздерінен үш мәрте бір затты сатып алған адамды ғана дос санап, сыйласады екен. Сақтар, яғни, біздің ата-бабаларымыз дос болу үшін, саусақтарынан қылышпен қан шығарып, бір ыдысқа біріктіріп, ант берген. Бұндай рәсімнен соң достықты ешкім де, ешнәрсе де айыра алмайды деп сенген. Үндістерде әйел мен еркек бір-бірімен дос бола алады екен. Достық шартын дүйім жұрттың алдында үш рет қайталап, ант қабылдаған. Жынысына мән берілмеген. Егер де дос болу антынан кейін, сол жігіт пен әйел отбасын құрса, ел «қан араласты» деп қарсылық білдірген. Кавказдықтарда дос болудың мынадай үш шарты болған екен: үлкендердің алдында ант қабылдауы; біраз жылдан кейін достықтары берік болуы үшін алтын жүзік салынған ыдысқа сүт құйып ішуі; тағы бірер жылдан кейін саусақтан қан шығарып, араластырған. Кейіннен бас киімдерін де алмастырып киетін болған.

ІІ Достық сезімнің нәзік жіп тәрізді үзіліп кетпеуі үшін, айналаңдағы достарыңды жөнімен таңдай біл. Имам Жафар-Садық мынадай бес адамды дос көруге болмайтынын айтып кеткен:

1) өтірікшімен дос болма, оның әрбір ісіне әрдайым сақ бол, себебі сені күтпеген жерде алдауы мүмкін.

2) ақымақпен достаспа, саған жақсылық жасағысы келсе де, мәселенің байыбына бармастан, жамандық жасап қоюы мүмкін.

3) сараңмен дос болма, сын сағатта дүние үшін сені тастап кетуі мүмкін.

4) қорқақпен достаспа, басыңа алмағайып күн туса, тайсақтап қашып кетуі мүмкін.

5) пасықпен достасушы болма, ол болмашы нәрсеге бола, сені жарға итеруі мүмкін.

Дескриптор:

• Мәтін мазмұнын түсінеді.

• Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтайды.

• Негізгі ақпараттарды іріктейді.

• Тірек-сызбаға салады.

Мәтіндегі негізгі

ақпараттарды іріктеп,

тірек-сызбаға салады. 1 балл

2-тапсырма. Сәйкестендіру әдісі арқылы достық туралы мақал-мәтелдерді бір-бірінің жалғасын тап.

Сәйкестендіру әдісі:

1 топ:

2 топ:

Дескриптор:

• Мақал-мәтелдердің жалғасын табады.

Мақал-мәтелдердің жалғасын табады.

3-тапсырма. Мағынасын аш.

Берілген тұрақты тіркестің мағынасын аш

1-топ:

2-топ:

Тұрақты тіркес	Мағынасы
Қаймағы бұзылмау	бірлігі бұзылмау
Арасынан қыл өтпейді	өте тату
қол ұшын беру	көмектесу
Ат ізін суытпау	жиі келіп тұру
770 ₸ - Сатып алу Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз! Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank) Соңғы бір жылда: 45 000 000 ₸ Авторлар тапқан ақша Толығырақ Ресми байқаулар тізімі Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз! Тізімді көру Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Пән Жүктелуде... Бағыт Жүктелуде... Сынып Жүктелуде... Іздеу Осы аптаның ең үздік материалдары Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ