Дўстлик билан кучлидир одам Ашық сабақ 3- сабақ

Фан номи:Дунётаниш.

6 - дарс

Мактаб:

Узоқ муддатли режанинг

бўлим мақсади

Нима яхши-ю нима ёмон.

Куни:

Муаллимнинг исми:Ибрагимова.Ш

Синф: 3 «В»

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар сони:

Мавзу:

Дўстлик билан кучлидир одам.

Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар (таълим

дастурига ҳавола)

3.1.2.3 Жамиятда ўз-ўзини англашнинг ахлоқий меъёрларни тушунтириш.

3.1.2.4. Ўз тажрибасининг мисолини кўрсатиб, одамлар

орасидаги дўстликнинг муҳимлигини исботлаш.

Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:

Барча ўқувчилар: Дўстлик нима эканинибилади.

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Ҳақиқий дўстлик қандай бўлишини билади. Дўстликнинг қадрига етин нималигини

билади.

Айрим ўқувчилар: Дўстликни асраш учунахлоқнинг

меъёрига риоя қилиш қоидасини билади.

Баҳолаш мезони

Жамиятда ўз-ўзини англашнинг ахлоқий меъёрларни тушунтиради

Ўз тажрибасининг мисолини кўрсатиб, одамлар орасидаги

дўстликнинг муҳимлигини исботлайди.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: этика, дўстлик. Таянч сўзлар: Этика, аҳлоқ қоидалари. Диалог: - Дўстлик нима?

- Кимларни дўст деб аташ мумкин?

Соғликни сақлаш ва

техника хавфсизлиги

Дарс жараёнида техника хавфсизлигига риоя қилиш

кераклигини тушунтирилади.

Қадриятларни ёритиш

«Мангу эл». 5. Оммавий Меҳнат Жамияти

Ўзлаштирилган малакалар

Дўстлик ҳақида тушунчаси бор.

АКТ-дан фойдаланиш кўникмалари

https://go.mail.ru/search?q=расмларhttps%3A//mail.ru&fr=ntg матнларга асосан расмлар кўрсатиш.

Дарс режаси

Режаланган

вақт

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар

билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар

Боши 6 минут

(ЎК,Г) Ўқувчилар билан шодлик давраси тузилади.

Болалар бир-бирларига жилмайиб қараб, илиқ муомала билан саломлашишади.

Мовийкўкдан, Нурин тўккан Дўст бизнинг қуёшимиз, Қувнабўсган, Яйраб ўсган Биз ҳаётнинггулимиз.

Ўқувчилар «Дўстлар» , « Ўртоқлар» деб номланган гуруҳларга бириктирилади. Ўқувчиларнинг диққатини

жамлаб, улар билан биргаликда бугунги дарс мақсади

Дарслик. расми

аниқланади. Демак, бугун сизлар билан ўзаро ишончга, меҳр- мухаббатга, умумий қизиқишларга асосланган дўстлик ҳақида гаплашар эканмиз

Ўтилганни мустаҳкамлаш мақсадида «очиқ хат» усулидан фойдаланиб саволлар ёзилган конвертчалар тарқатилади.

• Табиат қўйнида болалар учун муҳим хавфсизлик қоидасиниайтинг.

• Одамлар нима учун меҳнат қилишади?

• Ақлий ва жисмоний меҳнатнинг боғлиқлигини айтинг.

• Шахсий даромад деганда ниманитушунасиз?

• Оилада пул қаерданкелади?

Жавоблар “баракалло”, “офарин”, “яхши” сўзлар билан баҳоланади..

Ўртаси 30 минут

Изоҳли луғатда ёзилишича, дўстлик - ўзаро ишончга, меҳр- мухаббатга, умумий қизиқишларга асосланган яқин муносабатлардир. А. Бартонинг «Дўст керак!» шеъридан парчани ўқинг.

Ҳамма яшайди хурсанд Мен билан дўстлашмасдан Сўрандим Ильинадан:

Дўстлаш фақат мен билан.

1. топшириқ. (ЎК, Г) “Дўстлар билан учрашиш вақти” усулидан фойдаланиб “Ҳақиқий дўстликнинг кучинимада” мавзусида гаплашамиз. Кимларни дўст деб аташ мумкин? Дўстликнинг кучи нимада? Дўстлик ҳақидаги бир нечта мақолларни эсланг ваайтинг.

Дескриптор. Билим олувчи:

• Кимларни дўст деб аташ мумкинлигиниайтади.

• Дўстликнинг кучи нимадалигиниайтади.

• Дўстлик ҳақидаги бир нечта мақолларни айтади. Гуруҳлар ўзаро бир-бирига “менинг сўзим” усули бўйича қайта боғланиш беради. “бош бармоқ ” усули орқали баҳолайди.

Дўстлар билан муносабатда бўлишда этика қоидаларига риоя қилишгина муҳим эмас.Этика – бу ахлоқ қоидалари ва меъёрлари. Сиз ва дўстларингиз мактабга кечикмасдан келасиз, тик туриб ўқитувчи билан саломлашасиз- буларнинг ҳаммаси этик меъёрлардир.

2. топшириқ.(ЎК,Ж) “Дўстлик кучи” усулидан фойдаланиб дўстга эга бўлиш нима учун муҳим эканлиги ҳақидагаплашамиз.

Дескриптор. Билим олувчи:

• дўстга эга бўлиш нима учун муҳим эканлиги ҳақида айтади.

Рангли қоғоз

Плакатлар.

Мавзуга оид

расмлар

- Дўстликнинг этик меъёрлари ҳақида айтади. Ўқувчилар жавоблари тингланади ва рағбатлантирилади. Дўстликни асраш учун ахлоқнинг этик меъёрларига риоя қилиш жуда муҳим.Ҳар доим аҳлоқнинг олтин қоидасига риоя қилинг. Одамлар сизга қандай муносабатдабўлишини хоҳласангиз, сиз ҳам уларга шундай муносабатдабўлинг.

3. топшириқ.(ЎК,Я) Расм билан ишлаш. Расмда қандай этик меъёрлартасвирланган?

Дескриптор. Билим олувчи:

• Этик меъёрлар ҳақидаайтади.

• Расмда қандай этик меъёрлартасвирланганини айтади.

Гуруҳлар ўзаро бир-бирига “ менинг сўзим” усули бўйича қайта боғланиш беради. “бошбармоқ”усули биланбаҳоланади.

Дам олишдақиқаси.

“Дўстлик” ҳақида қўшиқ тинглаш.

Якуни 4 минут

Уйга вазифа: дўстлик қоидасини ўрганиб келиш ва дафтарга ёзибкелиш

Қайта боғланиш: “ менинг сўзим” усули қўлланилади. Ўқувчилар дарс ҳақидаги фикрларибилан

ўртоқлашиб, энг яхши фикрларни олиб қолади.

А4 қоғоз

Қўшимча ахборот

Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

А) ўқувчи

Ўз идеяларини айта олади.

Баҳолаш:

Ўқувчиларнинг

ўзлаштиришини қандай режалайсиз?

«Қўл сигнали», «смайликлар билан баҳоланади».

Қайта боғланиш “ менинг сўзим” усули.

Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик, бадиий меҳнат

Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари

АКТни қўллаш: видеоролик

Дам олиш дақиқаси: “

Ҳаракатлар орқали”

Рефлексия:

1. Дарснинг ўқув мақсадларитўғри танланганми?

2. Бугун ўқувчилар нимабилди?

3. Синфдаги аҳвол қандайбўлди?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг..

1.

2.

3

Якуний сарҳисоб

Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобгаолинг)

Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобгаолинг)