Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.1C Жай бөлшектер

Мектеп: Еңбек НББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аймағанбетова Р.А.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дұрыс және бұрыс жай бөлшектер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.1.10

дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажырату;

Сабақ мақсаттары

Сабақтың соңында оқушылар:

• дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажыратады;

• дұрыс және бұрыс бөлшектерді салыстырады;

• дұрыс және бұрыс бөлшектерді құрастырады

Бағалау

критерийлері

Оқушы

- дұрыс және бұрыс бөлшектер ұғымын біледі;

- дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажырата алады;

- дұрыс және бұрыс бөлшектерді құрастырады;

- дұрыс және бұрыс бөлшектерді салыстыра алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық: Төзімділік, ынтымақтастық, өзара сыйластық, белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену жаңаны тез игеруге дайын болу.

Академиялық адалдық: Топпен, жұппен жұмыстану барысында бір – бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу, жауапкершілік, мақсатқа ұмтылу, академиялық адалдық ұстанымдарын сақтау, идеялармен алмасуға, талқылауға және жұптық, топтық жұмыстарды бағалауға дайын болу

Пәнаралық байланыстар

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Жай бөлшектер, бөліктерге бөлу туралы біледі.

Сабақ түрі

Жаңа білімді меңгерту

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Білімін кеңейту үшін

«Не туралы сұрағанын анықта?» әдісі бойынша, бұл әдіс оқушыларды ойлауға, ойын жүйелеуге жұмылдырады.

(алдын ала үлестірмелер дайындалады, оқушылар кезекпен келіп үлестірмені алып өзі сұрақты іштей оқиды да, жауабын дауыстап айтады, оқушылар үлестірмеде қандай сұрақ қойылғанын табады)

1. Жай бөлшекке мысал келтіріңдер.

2. Бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар.

3. Бөлшекті қысқарту дегеніміз не?

4. Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек деп атайды

5. Жай бөлшектің бөлімі нені көрсетеді, алымы нені көрсетеді?
   
   

Презентация бойынша үй жұмысын тексеру.

Сабақтың ортасы

10 минут

Жетелеуші сұрақтар бере отырып бүгінгі сабақ тақырыбын оқушылардың өздеріне аштыру.

Берілген бөлшектердің айырмашылықтары бар ма?

Бұл айырмашылықтар бүгінгі біздің сабағымыз болатын.

Сабақ тақырыбы: Дұрыс және бұрыс бөлшектер.

Оқу мақсаттары, жетістік критерийлерімен таныстыру.

Жаңағы мысалға қайтадан оралу.

Осы берілген бөлшектерді өздеріңнің қалауларың бойынша топтаңдар.

(Мақсат бұл бөлшектерден алымы бөлімінен кіші бөлшектерді бір жолға; алымы бөлімінен үлкен бөлшектерді бір жолға жаздыру.)

Егер бөлшектің алымы бөлімінен кіші болса, онда бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады.

Егер бөлшектің алымы бөлімінен үлкен болса, онда бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады. Кез келген бұрыс бөлшек 1-ден үлкен немесе 1-ге тең.

.

Жұптық тапсырма:

Мақсаты: Дұрыс және бұрыс бөлшектерді жазып білу.

№1.

Үш сан берілген: 14; 15; 16.

Осы берілген сандарды пайдаланып дұрыс және бұрыс бөлшектер жазыңдар.

Тексереді, бірін-бірі бағалайды.

№2.

а) берілген бөлшек а – ның қандай мәнінде бұрыс бөлшек болады?

в) берілген бөлшек а – ның қандай мәнінде дұрыс бөлшек болады?

с) кестені толтырып, дұрыс және бұрыс бөлшектерді бөліп жазыңдар.

№3. Жұптар арасында диалогтік тәсілді қолдану.

Мақсаты: Оқушылардың математикалық тілде сөйлеу дағдысын дамыту, алған білімді қолдануын бақылау.

• Әр жұпқа 2 сұрақтан дайында;

• Ол сұрақтарды дұрыс тұжырымда;

• Ол сұрақтардың жауабын өздерің де дайында:

• Басқа жұптар беретін сұрақтарға жауап беруге әзір бол.

Жауаптарды тыңдап, талқылайды.

Сабақтың соңы

3 минут

Қорытындылау

Рефлексия

«Математикалық диктант» әдісі

1. Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады? Мысал келтiрiңдер.
2. Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады? Мысал келтiрiңдер.
3. Натурал санды бұрыс бөлшек түрiнде қалай жазуға болады?

Үйге тапсырма оқулықтан беріледі. №

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Аймағанбетова Райхан Асхатқызы

26 Қаңтар 2023

574

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Дұрыс және бұрыс бөлшектер

Материал туралы қысқаша түсінік

Қысқа мерзімді жоспар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1C Жай бөлшектер					Мектеп: Еңбек НББМ
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні: Аймағанбетова Р.А.
Сынып: 5		Қатысқандар саны:				Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Дұрыс және бұрыс жай бөлшектер
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		5.1.1.10 дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажырату;
Сабақ мақсаттары		Сабақтың соңында оқушылар: дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажыратады; дұрыс және бұрыс бөлшектерді салыстырады; дұрыс және бұрыс бөлшектерді құрастырады
Бағалау критерийлері		Оқушы - дұрыс және бұрыс бөлшектер ұғымын біледі; - дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажырата алады; - дұрыс және бұрыс бөлшектерді құрастырады; - дұрыс және бұрыс бөлшектерді салыстыра алады.
Тілдік мақсаттар		Пәнге тән лексика мен терминология: Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: қазақша орысша ағылшынша бөлшек дробь Fraction Алымы числитель Numerator Бөлімі знаменатель Denominator Дұрыс бөлшек Правильная дробь Proper fraction Бұрыс бөлшек Неправильная дробь Improper fraction
Құндылықтарды дарыту		Ынтымақтастық: Төзімділік, ынтымақтастық, өзара сыйластық, белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену жаңаны тез игеруге дайын болу. Академиялық адалдық: Топпен, жұппен жұмыстану барысында бір – бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу, жауапкершілік, мақсатқа ұмтылу, академиялық адалдық ұстанымдарын сақтау, идеялармен алмасуға, талқылауға және жұптық, топтық жұмыстарды бағалауға дайын болу
Пәнаралық байланыстар
АКТ қолдану дағдылары
Бастапқы білім		Жай бөлшектер, бөліктерге бөлу туралы біледі.
Сабақ түрі		Жаңа білімді меңгерту
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет						Ресурстар
Сабақтың басы 3 минут	Оқушылармен амандасу, түгендеу. Білімін кеңейту үшін «Не туралы сұрағанын анықта?» әдісі бойынша, бұл әдіс оқушыларды ойлауға, ойын жүйелеуге жұмылдырады. (алдын ала үлестірмелер дайындалады, оқушылар кезекпен келіп үлестірмені алып өзі сұрақты іштей оқиды да, жауабын дауыстап айтады, оқушылар үлестірмеде қандай сұрақ қойылғанын табады) Жай бөлшекке мысал келтіріңдер. Бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар. Бөлшекті қысқарту дегеніміз не? Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек деп атайды Жай бөлшектің бөлімі нені көрсетеді, алымы нені көрсетеді? Презентация бойынша үй жұмысын тексеру.
Сабақтың ортасы 10 минут	Жетелеуші сұрақтар бере отырып бүгінгі сабақ тақырыбын оқушылардың өздеріне аштыру. Берілген бөлшектердің айырмашылықтары бар ма? Бұл айырмашылықтар бүгінгі біздің сабағымыз болатын. Сабақ тақырыбы: Дұрыс және бұрыс бөлшектер. Оқу мақсаттары, жетістік критерийлерімен таныстыру. Жаңағы мысалға қайтадан оралу. Осы берілген бөлшектерді өздеріңнің қалауларың бойынша топтаңдар. (Мақсат бұл бөлшектерден алымы бөлімінен кіші бөлшектерді бір жолға; алымы бөлімінен үлкен бөлшектерді бір жолға жаздыру.) Егер бөлшектің алымы бөлімінен кіші болса, онда бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады. Егер бөлшектің алымы бөлімінен үлкен болса, онда бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады. Кез келген бұрыс бөлшек 1-ден үлкен немесе 1-ге тең. .
	Жұптық тапсырма: Мақсаты: Дұрыс және бұрыс бөлшектерді жазып білу. №1. Үш сан берілген: 14; 15; 16. Осы берілген сандарды пайдаланып дұрыс және бұрыс бөлшектер жазыңдар. Тексереді, бірін-бірі бағалайды. Бағалау критерийлері Дескриптор Берілген сандарды пайдаланып дұрыс және бұрыс бөлшектерді жазады. Дұрыс бөлшектің анықтамасын біледі. Дұрыс бөлшекті жазады. Бұрыс бөлшектің анықтамасын біледі. Бұрыс бөлшекті жазады. №2. а) берілген бөлшек а – ның қандай мәнінде бұрыс бөлшек болады? в) берілген бөлшек а – ның қандай мәнінде дұрыс бөлшек болады? с) кестені толтырып, дұрыс және бұрыс бөлшектерді бөліп жазыңдар. а 26 15 48 86 154 в 23 46 124 18 154 Бағалау критерийлері Дескриптор Берілген кестедегі сандарды пайдаланып дұрыс және бұрыс бөлшектерді бөліп жазады. Кестенің үшінші жолын дұрыс толтырады Кестенің төртінші жолын дұрыс толтырады Дұрыс және бұрыс бөлшекті бөліп жазады. №3. Жұптар арасында диалогтік тәсілді қолдану. Мақсаты: Оқушылардың математикалық тілде сөйлеу дағдысын дамыту, алған білімді қолдануын бақылау. Әр жұпқа 2 сұрақтан дайында; Ол сұрақтарды дұрыс тұжырымда; Ол сұрақтардың жауабын өздерің де дайында: Басқа жұптар беретін сұрақтарға жауап беруге әзір бол. Жауаптарды тыңдап, талқылайды.
Сабақтың соңы 3 минут	Қорытындылау Рефлексия «Математикалық диктант» әдісі 1. Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады? Мысал келтiрiңдер. 2. Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады? Мысал келтiрiңдер. 3. Натурал санды бұрыс бөлшек түрiнде қалай жазуға болады? Үйге тапсырма оқулықтан беріледі. №
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Мәдениеттану Тест 6 сынып 26.01.2023 574 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген