№

Сабақтың құрылымы

Тақырыбы

Мақсаты

Әдіс- тәсілі

Уақыты

Мерзімі

1

Сәлемдесу

«Сәлем»

Маманның бетіне көз қырын салу, қарым-қатынас жасау кезінде маманның көзіне қарау, көз бен қолдың қимылдарын келістіру, сөзбен амандасу.

Ұйымдастыру кезеңі.

Көрнекілігі: қажет етпейді

Әдісі: Жымию, көзбен түйісу, қуанышты екпінмен, қолын көтеру арқылы, ым-ишарамен, сөзбен «Сәлем»

3 минут

2

Логоритмика

Басты изеу, қолмен шапалақ, аяқпенен топ-топ

Әуен ырғағымен еліктеуін қалыптастыру, іс-әрекетке еліктеу

Көрнекілігі:Жуыну әуені

Әдісі: Қол және аяқ қимылдарымен жаттығулар жасау. Қосылған әуен ырғағымен көрсетілген қимылдарды қайталау.

7 минут

3

Танымдық ойын

«Жеке гигиена»

Көріп қабылдау, естіп қабылдау, тактильді қабылдау

Көрнекілігі: пекс карточкасы (жуыну)

Әдісі: Суреттерді (жуыну) алгоритм арқылы түсіндіру.

1-қадам. Көріп қабылдау.Түсіндіріу.

1. Педагог заттық суретті (жуынып жатқан бала суреті ) балаға көз алдына көрсетеді.

Сөздік нұсқау: «Қара». Қолымызды жуамыз-деп, қолдың қимылын жуыну тәрізді қимылдар жасайды. Жаттығу 2 рет жасалады. 3 жаттығуда балаға физикалық көмек арқылы үйретіледі. (баланың қолымен орындалады)

Педагог пекс карточкасын алгоритм бойынша орналастырылған суреттерді ретімен қойып түсіндіреді.

1) Кранды ашамыз;

2) Қолды тосамыз;

3) Сабынды аламыз.

4) Сабынды көпіртеміз;

5) Сабынды орнына қоямыз;

5) Қолды жуамыз;

6) Кранды жабамыз;

7) Қолды сүртеміз. Жаттығу 2 рет жасалады.

Үйрету көмегі:

1) (Ф)- Физикалық көмек қол қолдың үстінде;

2-қадам. Естіп қабылдау.

Педагог жууынудың үлгісін әр қадам бойынша балаға көрсетеді. Тапсырма. Сөздік нұсқау: «Қара». «Мынаны көрсет».Мұнда қой»

1) Кранды ашамыз;

2) Қолды тосамыз;

3) Сабынды аламыз.

4) Сабынды көпіртеміз;

5) Сабынды орнына қоямыз;

5) Қолды жуамыз;

6) Кранды жабамыз;

Үйрету көмегі:

1) (Ф)- Физикалық көмек қол.

3- қадам. Тактильді қабылдау.

Көрнекілігі: жуынуға арналған құралдар (су ағызатын кран, сабын, сүлгі, қадам бойынша қабырғадағы пекс карточкасы.

Әдісі: іс-тәжірибеде жууыну.

1-қадам. Педагог жуынуға арналған құралды көрсетеді. Сөздік нұсқау:

1) Жуынатын ыдыс.

2) Қазір жуынамыз.

Педагог қалай жуыну керектігін 7 қадам бойынша балаларға реттілігімен көрсетеді.

Тапсырма: 1) Темірлан кел.

Педагог балаға қабырғадағы қадам бойынша берілген тапсырманы сұқ саусақпен көрсетіп, не істеу керектігін бағыттап тұрады.

Үйрету көмегі:

1) Ф- толық физикалық көмек қол-қолдың үстінде.

2) БФ-білек деңгейіндегі физикалық көмек.

3) ШФ- шынтақ деңгейіндегі физикалық көмек.

4) ИФ- иық деңгейіндегі физикалық көмек.

Бағалау: Баланың орындаған дұрыс тапсырмасын баланың өзіне алдырып тастайды да, орнына «Жарайсың!» смайликті жапсырады.

4- қадам. «Сәйкестендір»

Баланың алдына сабын, тарақ, сүлгі, тіс щеткасының суреттері және қолданбалы іс-әрекеттері қойылады. Бала суреттерді қызметіне қарай сәйкестендіреді.

20 минут

4

Қимыл –қозғалыс ойын

(Бекіту)

Жуыну

Әуендегі сөздер мен қимыл-іс-әрекеттерге еліктеу

Көрнекілігі: жуынуға арналған ыдыс, сабын, қолғап.

Әдісі:Педагог баламен бірге үрленген қолғаптардың лас жерін көбік суда жуады. Бала үйрету бойынша үрленген қолғапты тазалап жуады.

Үйрету көмегі:

1) Ф- толық физикалық көмек қол-қолдың үстінде.

2) БФ-білек деңгейіндегі физикалық көмек.

3) ШФ- шынтақ деңгейіндегі физикалық көмек.

4) ИФ- иық деңгейіндегі физикалық көмек.

7 минут

5

Қоштасу

Қоштасу

Қоштасқанда «сау бол» деген ұғым қалыптастыру.

Көрнекілігі: Пекс карточкасындағы «Қоштасу» смайлик.

Әдісі: Жымию, көзбен түйісу, қуанышты екпінмен,қолын көтеру арқылы, ым-ишарамен, сөзбен «Қоштасу». Смайликті себетке салу.

3 минут