Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.2 А Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен

индуизмнің салтанат құруы

Мектеп: №15 Д.И.Менделеев атындағы мектеп-лицей

Күні: 22.10.2020 Мұғалімнің аты-жөні: Турекулова Д.М.

Сынып: 5а Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ежелгі Үнді мәдениеті мен ғылыми білімдердің дамымуы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (Оқу бағдарламасына сәйкес)

5.2.4.2. – Ғылымдардың (Арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау

Сабақтың мақсаттары

Ғылыми білімдердің пайда болуын түсіну, Шаруашылыққа пайдасын тигізуге негізделген ғылым саласын анықтау. Арифметика, геометрия, астрономия мен медицинаның айырмашылығын ажырата алу, әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау.

Бағалау критерийі

Оқушылар:

Ғылыми білімдердің(арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, Үндістан мәдениетінің дамуына едәуір ықпалын тигізгенін анықтайды

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминалогия

Махабхарата, Рамаяна, Кауранавтар, Пандавтар

Талқылауға арналған сұратар:

1.Рамаяна дастанының басты кейіпкерлерін ата?

2.Рамаяна дастанындағы оқиғалар желісі бойынша қандай ой түйесіңдер?

3.үндістанда ғылыми білім қалай дамыды?

Пәнаралық байланыс

Астрономия, география, математика

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел»жалпыұлттық идеясының құндылығы- Жалпыға бірдей еңбек қоғам құрметпен қарау,еңбек сүйгіштікке баулу.

Алдыңғы білім

Ежелгі сауда орталығы ретінде Үндістанның рөлі қаншалықты маңызды болды

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10. минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

оқушыларды түгендеу

Сынып оқушылары арасында жағымды ахуал туғыза отырып, топтарға біріктіру.

(топтарға этно мәдени құндылықтардың негізінде киіз үй спетті жасалған сандықшадан алынған стикерлерді пайдалана отырып түстеріне қарай төрт топқа бірігеді)

1. топ - Үндістан

2. топ - Жауынгерлер

3. топ - Оқымыстылар

Үй тапсырмасы «серпілген доп» әдісі арқылы пысықталады. (оқушыларды ортаға шеңбер етіп отырғызып бір бірлеріне допты серпілте лақтырып өткен сабақтан сұрақтар қояды)

1.Сауда жолының Үндістан үшін тигізген пайдасы қандай ?

2.«Махабхарата» жыр дастанында не жайлы жазылған ?

3. Касталық жүйе дегеніміз не ?

4.Неліктен Үндістанда әлеуметтік топтарға бөлінді ?

Киіз үй тәріздес сандықша,

суреттер,

маркер,

түрлі түсті стикерлер,

Карта,

Слайд

Жыр дастаннан үзінді мағлұмат,

Картина

Сауда орталықтары-

ның орны, карта

Негізгі бөлім Сабақтың ортасы

20 минут

Жаңа сабақ

«Миға шабул»

(интербелсенді тақтаны пайдаланып тақырыпқа байланысты суреттер көрсету,сұрақтар қою)

- Үндістан әлемнің қай бөлігінде орналасқан ?

- Неліктен Үндістанды шайдың отаны дейді ?

- Үндістанның өркениетінде шаруашылықтың алар орны қандай ?

- ғылымда жаратылыстану саласына қандай пәндер кіреді ?

- геометриялық сызбаларды қалай елестетесің ?

Суреттерге байланысты өз ойларын айтады

Гупта мемлекетінің негізін қалаушы - Чандрагупта

(балық қаңқасы әдісіне сала отырып ғылым салаларын саралап бер )

1-тапсырма Кестені толтыр( топтық жұмыс)

Ғылым салаларын анықта

Дескриптор

- Үндістандағы ғылыми білім салаларын атайды

-Ежелгі Үндістандағы ғылыми білімнің салаларын анықтайды

-Медицинаны ғылымның басқа салаларынан ажыратып атайды

(Қ.Б) Түсінгендерін «Сұхбаттасатын жұп» арқылы бағалайды. Жұбыңызбен 3 үйренген нәрсе

• Не оңай болды?

Тарихи диктант әдісі ( дәптермен жұмыс)

2 тапсырма.

Төмендегі сөйлемдердің сөздерін толықтыр

1.Үнділіктердің жыл санауы бойынша 1 жыл ....... созылды, ал ай ..... күнге бөлінді.

2.Ашық жердегі храмдар ..... ұқсас етіп тұрғызылған.

3. «.........» және «........» әдеби дастаны.

4.Үндістан мемлекеті ...... және ....... өзендерінің бойында орналасқан.

5. Шаруашылығында мынадай ......., ........., ..........., дәнді дақылдар егілді.

Дескриптор

-Үнділіктердің күнтізбелігін анықтайды

-Әдеби шығармаларды айта алады

-Үндістанның табиғи жағдайлары мен өзендерін анықтайды

-Шаруашылығын сипаттап айтады

Бағалау кезеңі.

Бағдаршам әдісі арқылы бағалап оқушылардың сабақты түсінгендіктері туралы білемін

Екі жұлдыз бір тілек технологиясы

Галереяда ой шарлау әдісі

3 тапсырма Шығармашылықпен айналыс(Үнді храмының суретін салып көр)

Интерактивті тақтадан Үнді храмдарының суреті көрсетіледі

Дескриптор

-Суреттерді жұптық формада талдайды

-Ғибадатханалар мен храмдарды ажырата алады

-Суреттерпдегі ерекшеліктерді байқай алады

Қ.б. баллдық жүйемен бағалау

А 3 формат парақ,

Геометриялық кескіндер, астрономиялық суреттер, патшаның картинасы

Кестелер, слайдтар,суреттер

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Турекулова Дана Мухтарбековна

06 Қараша 2020

1035

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ежелгі үнді мәдениеті мен ғылыми білімдердің дамуы

Тақырып бойынша 18 материал табылды

Ежелгі үнді мәдениеті мен ғылыми білімдердің дамуы

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ немесе күнделікті тақырыпқа сай қмж үлгісі ретінде пайдалануға арналған

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.2 А Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің салтанат құруы Мектеп: №15 Д.И.Менделеев атындағы мектеп-лицей Күні: 22.10.2020 Мұғалімнің аты-жөні: Турекулова Д.М. Сынып: 5а Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Ежелгі Үнді мәдениеті мен ғылыми білімдердің дамымуы.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (Оқу бағдарламасына сәйкес)	5.2.4.2. – Ғылымдардың (Арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау
Сабақтың мақсаттары	Ғылыми білімдердің пайда болуын түсіну, Шаруашылыққа пайдасын тигізуге негізделген ғылым саласын анықтау. Арифметика, геометрия, астрономия мен медицинаның айырмашылығын ажырата алу, әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау.
Бағалау критерийі	Оқушылар: Ғылыми білімдердің(арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, Үндістан мәдениетінің дамуына едәуір ықпалын тигізгенін анықтайды
Тілдік мақсаттар	Пәндік лексика мен терминалогия Махабхарата, Рамаяна, Кауранавтар, Пандавтар Талқылауға арналған сұратар: 1.Рамаяна дастанының басты кейіпкерлерін ата? 2.Рамаяна дастанындағы оқиғалар желісі бойынша қандай ой түйесіңдер? 3.үндістанда ғылыми білім қалай дамыды?
Пәнаралық байланыс	Астрономия, география, математика
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік Ел»жалпыұлттық идеясының құндылығы- Жалпыға бірдей еңбек қоғам құрметпен қарау,еңбек сүйгіштікке баулу.
Алдыңғы білім	Ежелгі сауда орталығы ретінде Үндістанның рөлі қаншалықты маңызды болды

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері			Ресурстар
Сабақтың басы минут	Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу оқушыларды түгендеу Сынып оқушылары арасында жағымды ахуал туғыза отырып, топтарға біріктіру. (топтарға этно мәдени құндылықтардың негізінде киіз үй спетті жасалған сандықшадан алынған стикерлерді пайдалана отырып түстеріне қарай төрт топқа бірігеді) топ - Үндістан топ - Жауынгерлер топ - Оқымыстылар Үй тапсырмасы «серпілген доп» әдісі арқылы пысықталады. (оқушыларды ортаға шеңбер етіп отырғызып бір бірлеріне допты серпілте лақтырып өткен сабақтан сұрақтар қояды) 1.Сауда жолының Үндістан үшін тигізген пайдасы қандай ? 2.«Махабхарата» жыр дастанында не жайлы жазылған ? 3. Касталық жүйе дегеніміз не ? 4.Неліктен Үндістанда әлеуметтік топтарға бөлінді ?			Киіз үй тәріздес сандықша, суреттер, маркер, түрлі түсті стикерлер, Карта, Слайд Жыр дастаннан үзінді мағлұмат, Картина Сауда орталықтары- ның орны, карта
Негізгі бөлім Сабақтың ортасы 20 минут	Жаңа сабақ «Миға шабул» (интербелсенді тақтаны пайдаланып тақырыпқа байланысты суреттер көрсету,сұрақтар қою) - Үндістан әлемнің қай бөлігінде орналасқан ? - Неліктен Үндістанды шайдың отаны дейді ? - Үндістанның өркениетінде шаруашылықтың алар орны қандай ? - ғылымда жаратылыстану саласына қандай пәндер кіреді ? - геометриялық сызбаларды қалай елестетесің ? Суреттерге байланысты өз ойларын айтады Гупта мемлекетінің негізін қалаушы - Чандрагупта (балық қаңқасы әдісіне сала отырып ғылым салаларын саралап бер ) 1-тапсырма Кестені толтыр( топтық жұмыс) Ғылым салаларын анықта Арифметика Геометрия Астрономия Медицина Дескриптор - Үндістандағы ғылыми білім салаларын атайды -Ежелгі Үндістандағы ғылыми білімнің салаларын анықтайды -Медицинаны ғылымның басқа салаларынан ажыратып атайды (Қ.Б) Түсінгендерін «Сұхбаттасатын жұп» арқылы бағалайды. Жұбыңызбен 3 үйренген нәрсе Не оңай болды? Тарихи диктант әдісі ( дәптермен жұмыс) 2 тапсырма. Төмендегі сөйлемдердің сөздерін толықтыр 1.Үнділіктердің жыл санауы бойынша 1 жыл ....... созылды, ал ай ..... күнге бөлінді. 2.Ашық жердегі храмдар ..... ұқсас етіп тұрғызылған. 3. «.........» және «........» әдеби дастаны. 4.Үндістан мемлекеті ...... және ....... өзендерінің бойында орналасқан. 5. Шаруашылығында мынадай ......., ........., ..........., дәнді дақылдар егілді. Дескриптор -Үнділіктердің күнтізбелігін анықтайды -Әдеби шығармаларды айта алады -Үндістанның табиғи жағдайлары мен өзендерін анықтайды -Шаруашылығын сипаттап айтады Бағалау кезеңі. Бағдаршам әдісі арқылы бағалап оқушылардың сабақты түсінгендіктері туралы білемін Екі жұлдыз бір тілек технологиясы Галереяда ой шарлау әдісі 3 тапсырма Шығармашылықпен айналыс(Үнді храмының суретін салып көр) Интерактивті тақтадан Үнді храмдарының суреті көрсетіледі Дескриптор -Суреттерді жұптық формада талдайды -Ғибадатханалар мен храмдарды ажырата алады -Суреттерпдегі ерекшеліктерді байқай алады Қ.б. баллдық жүйемен бағалау			А 3 формат парақ, Геометриялық кескіндер, астрономиялық суреттер, патшаның картинасы Кестелер, слайдтар,суреттер Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Дүние жүзі тарихы Тәрбие сағаты 5 сынып 06.11.2020 1035 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Турекулова Дана Мухтарбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ