Электр заряды.Электрлену.Зарядтың сақталу заңы. Кулон заңы.Электр өрісі.Электр өрісінің кернеулігі.

Пән атауы

Физика

Сабақ тақырыбы

Электр заряды.Электрлену.Зарядтың сақталу заңы.Кулон заңы.Электр өрісі.Электр өрісінің күш сызықтары..Электр өрісінің кернеулігі.

Дайындаған педагог

Күні, айы, жылы

08.10.2021ж

Курс

1

Оқу жылы

2021-2022 оқу жылы

Топ

1ПО21-3, 1ВТ21-1,1ДЗО21-1

Оқу мақсаты

– электр зарядының сақталу заңы мен Кулон заңын есептер шығаруда қолдану

-электр өрісінің қасиетін талқылау және оның күштік сипаттамасын анықтау;

- электр өрісінің заряд қозғалысына әсерін сипаттау;

Сабақтың мақсаты

1. Электр заряды, денелердің электрленуі ұғымдарына сипаттама беру,

2. Кулон зағының физикалық мағынасын ашып көрсету,

3. Кулон заңы мен электр зарядының сақталу заңына есептер шығару

Бағалау критерийлері

1. Электр заряды, денелердің электрленуі ұғымдарына сипаттама береді

2. Кулон зағының физикалық мағынасын ашып көрсетеді

3. Кулон заңы мен электр зарядының сақталу заңына есептер шығарады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

Электр заряды, элементар заряд, электр зарядының екі түрі, электр өрісі, өріс сызықтары, денелердің электрленуі, Кулон заңы, элементар заряд, янтарь

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Менің ойымша өріс біздің санамыздан тыс өмір сүріп жатса да, ......

Өріс ұғымын түсіну үшін, оны ойша кескіндеуге болады және оның күштік сипатын ....

Субатомдық бөлшектер деп ...

Денені ... және .... әдістері арқылы электрлеуге болады.

Кулон заңы вакуумдегі қозғалмайтын екі нүктелік зарядтың өзара әрекеттесу күші .... тура пропорционал және олардың .... кері пропорционал.

Пәнаралық байланыс

Математика, информатика,химия

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білім

Кристалды және аморфты денелер

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ақпарат, ресурс көздері

Сабақтың басы

(15 минут)

1.Мұғалім мен білімгерлердің өзара сәлемдесуі

2.Топты түгендеу

3.Білімгерлерді топқа бөлу(түсті стикерлер арқылы)

4.Білімгерлердің бір біріне сәттілік тілеуі (саусақтарына өзінің сәйкес саусақтарын тигізеді, бас бармақтан бастап):

• әрқашан (басбармақты тигізіп);

• және әр нәрседе (cұқ саусақ);

• үлкен (ортаншы саусақ);

• жетістік (аты жоқ саусақ );

• тілеймін (кішкене саусақ);

Осылайша топта бірлесе жұмыс істеу үшін жағымды орта туындайды.

Оқытушы сұрақ-жауап арқылы білімдерін актуалдауды ұсынады:

1. Шарды үйкеп, оны төбеге лақтырыңыз. Ол төбеге жабысып, төменге түспейді. Неліктен?

2. Пластмасса тарақ (қалам) алып, шашымызға үйкелеп қағаз қиқымдарына жақындатсақ не байқалады?

3. Зарядтар мен олардың өзара әрекеттесуі қалай жүзеге асады деп ойлайсыңдар?

Оқытушы слайдтағы суреттерді қарастыруды ұсынады:

Бұл сурет қандай құбылысқа негізделген? Неліктен?

Суретті талдау.

Осы жағдайлардың біреуінде метал гильза зарядталмауы мүмкін бе?

білімгерлермен талқылау және метал гильза мен зарядталған таяқшаның тартылуы бойынша демонстарция жасау.

Жаңа тақырыпты оқытудың қажеттілігі айтылады. Сабақ тақырыбы, сабақ мақсаттары және бағалау критерийлері экранға шығарылады.

https://yandex.kz/video/preview/7677042406557528751

Cабақтың ортасы

(25минут)

10 мин

20 мин

Тапсырма №1«Джигсо» әдісі

 Топпен жұмыс. Әт топқа тақырып беріледі (лекция)

Тақырыпты оқып, талқылап, постер арқылы сызып түсіндіреді

Дескрипторлары:

Білгерлердің мәдениетті сөйлейді, сызба нұсқа арқылы түсіндіреді. Ынтымақта бірлікте жұмыс жасайды, білгенін жолдастарымен бөлісуге, тақырыпты ортаға салып талқылауға, түйінді ойды саралауға жетелейді.

Тапсырма №2

Топтық жұмыс. Фронтальды эксперимент

Әр топқа құралдар мен тапсырмалар беріледі, соларды тәжірибе арқылы көрсетіп, түсіндіреді.

Дискриптор

Құбылысты ашық түсіндіре алады. Білімдерін тәжірибе арқылы шыңдайды

Тапсырма №3

Жұптық жұмыс (әр топқа 3 есеп)

Есептер шығару

Дискриптор

Шартын жазаалады, формулаларды дұрыс қолдана алады, есептің мәнін таба алады

Физика 10 сынып Қойшыбаев

Кронгарт

Қосымша 2

Қосымша 3

Сабақтың соңы

(10 минут)

Кері байланыс «Телегамма» әдісі

1.Білімгерлер сабақ бойынша өз әсерлерімен тілкутерін телегамға жазып, бір біріне береді. Оқытушының кездейсоқ сұрауы арқылы телергамма оқылады.

2.Көңіл күй білдіру

Бағалау әр топта топ басшы команда мүшелерін әр кезеңі бойынша бағалап отырады

Үй тапсырмасы 8.1-8.2-8.3-8.4

Физика 10 сынып