Қысқа мерзімді жоспары

Педагогтың аты-жөні

Мурат Ботакоз

Күні

13.11

Сынып 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Электронды кестелерде мәліметтер қорын құру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.2.2 электронды кестеде мәліметтер қорын құру

Сабақ мақсаты

Барлығы: Екі өлшемді, құрылымды кестелерді, мәліметтер формасын ұғымын біледі, түсінеді қолданды;

Басым бөлігі: Екі өлшемді, құрылымды кестелерді, мәліметтер қорып қолданады;

Кейбірі: Мәліметтер қорында форманы қолданып кестедегі жазбаларды қосу, өзгерту, жоюға жинақтайды.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу. Сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Өзіңе тілек» тренингін ұйымдыстыру.

«Өз орныңды тап» әдісі бойынша топқа бөлу арқылы өткен білімін еске түсіру үшін.оқушыларға қима қағаздарда сұрақтар мен жауаптар дайындалып оқушыларға таратылады

Мақсаты:оқушыларды топтастыру арқылы қарым-қатынас жасау қабілетін ынтымақтастығын арттыру.

1-топ.Жазба

3-тен 12-ге дейінгі жолдар.....деп аталады.

Мәліметтер қоры жазбасы дегеніміз не?

Әрбір .....өрістердегі мәндердің жиынтығынан тұрады.

.........мәліметтер қорының өрістерінде орналасқан белгілі бір сипат мәндерінің жиынын қамтитын кесте жол.

2-топ.Өріс

.....белгілі бір сипаталған мәндерді қамтитын кесте бағаны.

Кестенің бағандары....деп аталады.

Мәліметтер өрісі дегеніміз не?

A2:F12 аймағындағы....деп аталады.

Әр оқушы түрлі түсті стикерлердің біріне өзіне арнап тілек жазады да ұшақ түрінде бүктеп, бір-біріне жібереді. Олар қолына келіп қонған тілекті кезектесіп оқиды.

Оқушыларға қима қағаздарда жазылған сұрақтар мен жауаптарды таңдап алады да

өз сұрақтарының жауабын тауып топтың атауына байланысты топтасады.

ҚБ: Бір-біріне кері байланыс береді

«Диалог және қолдау көрсету» оқушыларға алдыңғы білімін еске түсіруге бағыт беремін.

«Серпілген сауал» әдісі бойынша тақырыпты ашу.

Мақсаты: Бүгінгі сабақ тақырыбын ашу.

Проблемалық ахуалды туғызу арқылы сабақтың тақырыбы ашылады (ашық сұрақтар):

Мәліметтер қорын қайда құрамыз?

Мәліметтер қорын қай түрде бейнелейді?

Кесте неше өлшемді болады?

Екі өлшемді кесте қандай жазбалардан тұрады?

Өрістің жиынтығы нені құрайды?

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып сабақ тақырыбын ашады.

ҚБ: Бір-біріне кері байланыс береді

«Диалог және қолдау көрсету» тәсілін барлық тапсырма барысында, көмек немесе қолдау көрсеткен жағдайда қолданамын.

Сабақтың ортасы

ТЖ.1-тапсырма. «Өкіл» әдісі.

Мақсаты: Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында келесі ресурстар топқа ұсынылады:

1. Bilimlend kz сайтынан оқушыларға бейнеролик (https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/9-synyp/lesson/kestelik-proczessor-komegimen-derekqor-dajyndau);

2. таратпа материал

3. 9 сынып оқулығы .

Топен жұмыс. Бірлесіп жұмыс істеу мақсатында интеллек картаcын жасау Мindomo.com.

№ 2 –тапсырма.

Оқушылар компьютерге отырып Bilimlend kz сайтынан жаттығулар орындайды

https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/9-synyp/lesson/kestelik-proczessor-komegimen-derekqor-dajyndau

«Үштік» әдіс жұптық жұмыс.

Мақсаты: оқушылардың есте сақтау қабілеті (мұқият тыңдалым) сақталады. Өз ойын ашық айта алады. Оқушылардың оқылым, айтылым, тындалым, жазылым дағдылары қалыптасады.

1.1-жаттығу

1.2-жаттығу

Оқушылар топта берілген ресурстарды бөліп алып жаңа білімімді менгере отырып БББ кестесін жеке толтырады

Топ бірігіп Мindomo.com ресурсын қолданып интеллект картасын жасайды.

Оқушылар жұпен берілген сілтемені қолданып жұмыс жасайды.

ҚБ:Өзара бағалау.

ҚБ:Өзін-өзі бағалау. «Бағдаршам» әдісі

Дереккөздер

Oқулықты және интернет желісіндегі ақпаратты пайдаланy

Ж.№ 3 -тапсырма

А – деңгей

Қазақстан қорықтарының құрылған жылы, көлемі, орналасқан жері бойынша мәліметтер қорын айтыңыз

Жазбаның мәліметтерін қалай толтырамыз?

Берілген кесте қандай өлшемді?

Кестенің құрылымы қандай?

Форманың қандай түрлері қолдандық?

Оқушылар тапсырмаларды орындайды.

ҚБ:Дескрипторлар арқылы өз жұмысын бағалайды және бір –біріне бағалайды.

«Тапсырма», «қарқын». Тапсырманы бере отырып, әрбір баланың түсінуін, тапсырманы орындауға ат салысуын бақылау. Топтағы қарқынды оқушының басқа топ оқушыларына көмектесуге бағыттау.

B – деңгей

Қазақстан қорықтарының құрылған жылы, көлемі, орналасқан жері бойынша мәліметтер қорын құрыңыз.

Оқушылар жұптаса отырып, бір-біріне көмектесіп, мәліметтерді компьютерге кіргізеді.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Мурат Ботакоз

27 Сәуір 2024

251

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Электронды кестелерде мәліметтер қорын құру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Электронды кестелерде мәліметтер қорын құру

Материал туралы қысқаша түсінік

Барлығы: Екі өлшемді, құрылымды кестелерді, мәліметтер формасын ұғымын біледі, түсінеді қолданды; Басым бөлігі: Екі өлшемді, құрылымды кестелерді, мәліметтер қорып қолданады; Кейбірі: Мәліметтер қорында форманы қолданып кестедегі жазбаларды қосу, өзгерту, жоюға жинақтайды

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспары
Педагогтың аты-жөні		Мурат Ботакоз
Күні		13.11
Сынып 6		Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақ тақырыбы	Электронды кестелерде мәліметтер қорын құру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	9.2.2.2 электронды кестеде мәліметтер қорын құру
Сабақ мақсаты	Барлығы: Екі өлшемді, құрылымды кестелерді, мәліметтер формасын ұғымын біледі, түсінеді қолданды; Басым бөлігі: Екі өлшемді, құрылымды кестелерді, мәліметтер қорып қолданады; Кейбірі: Мәліметтер қорында форманы қолданып кестедегі жазбаларды қосу, өзгерту, жоюға жинақтайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу. Сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Өзіңе тілек» тренингін ұйымдыстыру. «Өз орныңды тап» әдісі бойынша топқа бөлу арқылы өткен білімін еске түсіру үшін.оқушыларға қима қағаздарда сұрақтар мен жауаптар дайындалып оқушыларға таратылады Мақсаты:оқушыларды топтастыру арқылы қарым-қатынас жасау қабілетін ынтымақтастығын арттыру. 1-топ.Жазба 3-тен 12-ге дейінгі жолдар.....деп аталады. Мәліметтер қоры жазбасы дегеніміз не? Әрбір .....өрістердегі мәндердің жиынтығынан тұрады. .........мәліметтер қорының өрістерінде орналасқан белгілі бір сипат мәндерінің жиынын қамтитын кесте жол. 2-топ.Өріс .....белгілі бір сипаталған мәндерді қамтитын кесте бағаны. Кестенің бағандары....деп аталады. Мәліметтер өрісі дегеніміз не? A2:F12 аймағындағы....деп аталады.	Әр оқушы түрлі түсті стикерлердің біріне өзіне арнап тілек жазады да ұшақ түрінде бүктеп, бір-біріне жібереді. Олар қолына келіп қонған тілекті кезектесіп оқиды. Оқушыларға қима қағаздарда жазылған сұрақтар мен жауаптарды таңдап алады да өз сұрақтарының жауабын тауып топтың атауына байланысты топтасады.	ҚБ: Бір-біріне кері байланыс береді	«Диалог және қолдау көрсету» оқушыларға алдыңғы білімін еске түсіруге бағыт беремін.
	«Серпілген сауал» әдісі бойынша тақырыпты ашу. Мақсаты: Бүгінгі сабақ тақырыбын ашу. Проблемалық ахуалды туғызу арқылы сабақтың тақырыбы ашылады (ашық сұрақтар): Мәліметтер қорын қайда құрамыз? Мәліметтер қорын қай түрде бейнелейді? Кесте неше өлшемді болады? Екі өлшемді кесте қандай жазбалардан тұрады? Өрістің жиынтығы нені құрайды?	Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып сабақ тақырыбын ашады.	ҚБ: Бір-біріне кері байланыс береді	«Диалог және қолдау көрсету» тәсілін барлық тапсырма барысында, көмек немесе қолдау көрсеткен жағдайда қолданамын.
Сабақтың ортасы	ТЖ.1-тапсырма. «Өкіл» әдісі. Мақсаты: Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында келесі ресурстар топқа ұсынылады: Bilimlend kz сайтынан оқушыларға бейнеролик (https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/9-synyp/lesson/kestelik-proczessor-komegimen-derekqor-dajyndau); таратпа материал 9 сынып оқулығы . Топен жұмыс. Бірлесіп жұмыс істеу мақсатында интеллек картаcын жасау Мindomo.com. № 2 –тапсырма. Оқушылар компьютерге отырып Bilimlend kz сайтынан жаттығулар орындайды https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/9-synyp/lesson/kestelik-proczessor-komegimen-derekqor-dajyndau «Үштік» әдіс жұптық жұмыс. Мақсаты: оқушылардың есте сақтау қабілеті (мұқият тыңдалым) сақталады. Өз ойын ашық айта алады. Оқушылардың оқылым, айтылым, тындалым, жазылым дағдылары қалыптасады. 1.1-жаттығу Ұяшықтың қате мекенжайын табыңыз? A12 12B C112 D100 1.2-жаттығу Дұрыс немесе бұрыс жауапты таңдаңыз Кестелік процессорда дерекқор кестесін құруға болады Дұрыс Бұрыс MS Exel кестелік процессор бағдарламасының мысалы болып табылады MS Exel 2010 электрондық кесте бағдарламасының соңғы нұсқасы MS Exel-де маркерлік толтыру қолданылмайды MS Exel-де мәтінді көшіруге қоюға боламайды	Оқушылар топта берілген ресурстарды бөліп алып жаңа білімімді менгере отырып БББ кестесін жеке толтырады Білемін Білгім келеді Білдім Қолданатын ұғымдар мен тірек сөздер: А Б Дерек көздер Қолданатын ұғымдар мен тірек сөздер: А Б Топ бірігіп Мindomo.com ресурсын қолданып интеллект картасын жасайды. Оқушылар жұпен берілген сілтемені қолданып жұмыс жасайды.	ҚБ:Өзара бағалау. ҚБ:Өзін-өзі бағалау. «Бағдаршам» әдісі	Дереккөздер Oқулықты және интернет желісіндегі ақпаратты пайдаланy
	Ж.№ 3 -тапсырма А – деңгей Қазақстан қорықтарының құрылған жылы, көлемі, орналасқан жері бойынша мәліметтер қорын айтыңыз Жазбаның мәліметтерін қалай толтырамыз? Берілген кесте қандай өлшемді? Кестенің құрылымы қандай? Форманың қандай түрлері қолдандық? Бағалау критерийі Дескрипторлар Екі өлшемді, құрылымды кестелерді, мәліметтер формасын ұғымын біледі -кестенің өлшемін анықтайды: - құрылымы анықтайды; -форманың түрлерін анықтайды: -бұл жазбаның типін анықтайды.	Оқушылар тапсырмаларды орындайды.	ҚБ:Дескрипторлар арқылы өз жұмысын бағалайды және бір –біріне бағалайды.	«Тапсырма», «қарқын». Тапсырманы бере отырып, әрбір баланың түсінуін, тапсырманы орындауға ат салысуын бақылау. Топтағы қарқынды оқушының басқа топ оқушыларына көмектесуге бағыттау.
	B – деңгей Қазақстан қорықтарының құрылған жылы, көлемі, орналасқан жері бойынша мәліметтер қорын құрыңыз. Бағалау критерийі Дескрипторлар Екі өлшемді, құрылымды кестелерді, мәліметтер қорын құрды -кесте тақырыбын жазады; - жолдағы деректердің өріс атауларын жазады; -1-ден 10-ға дейінгі жолдарға жазбалар жазады; -бұл жазбаның типін анықтайды.	Оқушылар жұптаса отырып, бір-біріне көмектесіп, мәліметтерді компьютерге кіргізеді. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Ашық сабақ 9 сынып 27.04.2024 251 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Мурат Ботакоз Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ