Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
Материалдар / гиперактивті балаларға өзара тиімді әсер ету
2023-2024 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған
гиперактивті балаларға өзара тиімді әсер ету
Материал туралы қысқаша түсінік
Психолог «гиперативтілік» терминін түсіндіреді.
Әдебиеттерде «гиперактивтілік» осы күнге дейін бір жақты талдауы жоқ.
Сонда да болса, көптеген мамандар гиперактивтіліктің сыртай пайда болуын, импульсивтілік, ұқыпсыздық, қозғалыс белсенділігінің жоғарылығымен түсіндіреді.
Әрі қарай психолог , гиперактивті баланың пайда болу себептерін түсіндіре бастайды. Олардың ішінде генетикалық факторлар мен бала туып жатқандағы алған жарақаттар баланың жұқпалы аурулармен ауыруы және т.б. болуы мүмкін.
Гиперактивтілік түсінігін ересектер ( ұстаздар, ата- аналар) қозғалыс белсенділігінің жоғарылығы деп қана айтады, ал теория жағынан толығымен айтатын болсақ баланың мінез – құлқындағы гиперактивтіліктің пайда болуының басқа да көріністерін беруге болады: ұқыпсыздық пен импульсивтік. Атап айтқанда импульсивтілік көбінесе диагностикалық қиындықтар туғызады. Импульсивтілікті анықтауды қосымша анкета көмектеседі.
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып көруге болады
«Гиперактивті балаларға
өзара тиімді әсер ету»
Шағын – дәріс «Гиперактивті
деген не»
Психолог «гиперативтілік»
терминін түсіндіреді.
Әдебиеттерде «гиперактивтілік»
осы күнге дейін бір жақты талдауы жоқ.
Сонда да болса, көптеген
мамандар гиперактивтіліктің сыртай пайда болуын, импульсивтілік,
ұқыпсыздық, қозғалыс белсенділігінің жоғарылығымен
түсіндіреді.
Әрі қарай психолог ,
гиперактивті баланың пайда болу себептерін түсіндіре бастайды.
Олардың ішінде генетикалық факторлар мен бала туып жатқандағы алған
жарақаттар баланың жұқпалы аурулармен ауыруы және т.б. болуы
мүмкін.
Гиперактивтілік түсінігін
ересектер ( ұстаздар, ата- аналар) қозғалыс белсенділігінің
жоғарылығы деп қана айтады, ал теория жағынан толығымен айтатын
болсақ баланың мінез – құлқындағы гиперактивтіліктің пайда болуының
басқа да көріністерін беруге болады: ұқыпсыздық пен импульсивтік.
Атап айтқанда импульсивтілік көбінесе диагностикалық қиындықтар
туғызады. Импульсивтілікті анықтауды қосымша анкета
көмектеседі.
«Импульсивтілік
белгілерінің» анкета
р/н
Баланың аты
-жөні
Иә
Жоқ
1
Одан бірдеңе сұрасаң, әр
уақытта тез жауап береді(мүмкін, дұрыс жауап болмауы, бірақ та
тез)
2
Оның көңіл күйі
тез өзгереді
3
Көп заттар оның жүйкесіне
тоздырады, ашуландырады
4
Оған тез жасайтың
жұмыстар ұнайды
5
Өкпелегіш, бірақ
та кек ұстамайды
6
Бәрі зеріктірені
аса сезіліп тұрады
7
Тез ойланбастан
шешім қабылдайды
8
Тамақтан бірден
бас тарта алады
9
Сабақтарға жиі
көңіл бөлмейді
10
Басөа бала үшін оған
айғайлаған уақытта, ол да айғаймен жауап
береді
11
Әдетте, кез келген
тапсырманы орындай алатындығына
сенімді
12
Ата – анаға,
ұстазға дөрекілік көрсетуі
мүмкін
13
Кейбір кезде оның энергиясы
тасып бара жатқандай сезіледі
14
Талдауды, бір нәрсенің
байыбына баруды білмейды, жаны сүймейді, тек істің
адамы
15
Өзіне назар аударғанды
қалайды, күткісі келмейды
16
Ойын ойнағанда
ережелерге бағынбайды
17
Әңгіме кезінде жиі дауысын
көтеріп, қызуқандылыққа
салынады
18
Ересектердің берген
тапсырмасын ойынға айналып, жеңіл
ұмытады.
19
Ұйымдастыру мен алдын алып
жүргенді жақсы көреді
20
Басқаларға қарағанда мақтау
мен ұялту күштірек әсер етеді
Егер графада15-20 «иә»
жауабы кездессе, импульсивтіліктің деңгейі жоғары болғандығы, 7-14
– орташа дәрежеде, ал 0-5 – болса төменгі
дәрежеде.
«Гиперактивті баланың
портреті»
«Бала портреті»
жаттығуы:
Топ 3-4 адамнан топшаға
бөлінеді. Әрбір топшаға осы тренингте берілетін категориядағы
балалрдың жеке- жеке ерекшеліктері берілген «Ерекше бала портреті»
атты карточка таратылады. Топшаның қатысушылары біріге отырып , осы
сабақта қарастырылатын балалар категорияларына сәйкес қасиеттерді
белгілеп толықтырады да бала портретің құрастырады. Содан соң әрбір
топша өздерінің құрастырған сипаттамасын оқиды, топ бойынша талдау
жүргізіледі.
Карточкада жазылған кейбір
жекеленген ерекшеліктері және мінез – құлық көріністерді тек бір
ғана категорияға жамап қоюға болмайды. Сондықтан да талдау кезінде
арақайшылық туындауы мүмкін. Психологтің жұмысы әр бір ниет еткен
қатысушының сөйлеп, өз пікірін айтуға мүмкіншілік жасау, содан соң
ғана эксперт рөлін атқаруына болады.
Портрет құрылып біткен соң,
қортындысында, белгілі категориядағы баланың негізгі қасиеттері
тақтаға немесе стентке ілініп қойылады. Психолог, барлық
кездесулерде керек болған жағдайда оған көңіл аударуына
болады.
«Ерекше баланың» портреті»
карточкасы.
Баланың ерекше
сипаттамалары
Бала:
Өте көп
сөйлейді
Пооперациялық карталардың
көмегімен жақсы жұмыс жасайды
Ұжымдық ойындарға қатысқысы
келмейді
Шамадан тыс
қозғалыста
Өзіне деген талабы
жоғары
Басқа адамдардың сезімі мен
қайғысын түсінбейді
Өзін жат
сезінеді
Дәстүрлерді жақсы
көреді
Өзін төмен
бағалайды
Ересектермен жиі
жанжалдасады
Дау –дамай жағдайын
тудырады
Сөйлеу жағынан
дамымаған
Шамадан тыс
күдікшіл
Бір орында айнала
береді
Өз мінез құлқын үнемі
қадағалайды
Кінәні басқаға арта
салады
Іс – әрекетте
мазасыз
Соматикалық проблемалары бар:
іші, тамағы, басы ауырады
Ересектермен жиі
айтысады
Мозайкалармен,
головоломкалармен айналысуды жақсы көреді
Өз- өзін бақылай алмаушылығы
жиі кездеседі
Өтінішті орындаудан бас
тартады
Импульсивті
Кеңістікте дұрыс бағыт
алмайды
Көз қарасы
тоқталмаған
Өзін – өзі
сынағыш
Өз іс- әрекетін адекватты
бағалай алмайды
Бұлшық етті ішкі қысымы
бар
Коллекция жинауға
құмар
Жаңа қызметке кірісуден
қорқақтайды
Ересектердің жүйкесіне әдейі
жиі тиіседі
Көп сұрақтар қояды, бірақ та
жауапты күтуге шыдамы жоқ
Ұян
сәлемдеседі
Аз және мазасыз
ұйықтайды
Өзі жөнінде екінші және үшінші
адамның атынан сөйлейді
Барлығын да итереді,
сындырады, бұзады, жояды
Өзін әлсіз, көмексіз
сезінеді
Ойын «Кел
сәлемдесейік»
Мақсаты: Өз денесін сезінуге,
бұлшық еттер қысымын төмендетуге, өзін топтың мүшесі ретінде
сезінуге мүмкіндік беру.
Мазмұны:Ойыншылар бөлмеде өздеріне
ыңғайлы күйде , кез келген бағытта қозғалады, психологтің белгілі
бір белгісі бойынша әрбір қатысушы мүмкіндігінше адамдардың
көбісімен амандасуы қажет.
Психолгтің белгісінің
нұсқалары:
Шапалақ – мүмкіндігінше барлық
партнерлардың қолдарын қысу;
Қоңырау дауысы – партнердің
арқасынан сипау;
Ысқырық дыбысы – «арқаларымен
амандасу»;
Тапсырманы орындау барысында,
ойыннан тиімді қортыңды алу үшін , сөйлесуге тиым салынғаны
жөн.
Шағын-дәріс «Гиперактивті
баланы қалай айқындауға болады»
«Гиперактивтілік синдромы»
деген диагнозды невропотолог қояды,және кейбір балаларда
медециналық карточкаларында ол туралы жазулар да бар.Мұндай
жагдайда диагнозына байланысты бірден коррекциялы жұмыстарды бастап
кету керек.Егер диагнозы жоқ болса,ал балада куннен кунге
гиперактивтіліктің бөлек белгілері біліне бастаса,онда
ересектер(тәрбиеші,мұғалім,психолог,ата-аналар т.б) қосымша мақсаты
бағытта бақылаулар жүргізе бастайды. Практикалық сабақта
американдык психологтармен жетілдірілген және автор ұлттық
психологиямен ұштастыра отырып берілген,гиперактивті баланы
айқындауға көмектесетін критерий қосымшадан қарауыңызға
болады.
Берген тапсырманы үлкен
талпыныспен орындауға кіріседі, бірақ та аяғына дейін
орындамайды
7
Заттарын
жғалтады
8
Ойлауды қажет ететін
мәселелерді шешуден және адамды зеріктіріп жіберетін тапсырмалардан
қашады
578тг - Сатып алу
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз
23 Қараша 2022
249
0 рет жүктелген
578тг - Сатып алу
