"Интернеттің қазіргі жасөспірімдерге әсері" тақырыбындағы ғылыми жоба жұмысына

Біржан сал ауданы Степняк қаласынын

Абай атындағы №2 жалпы орта білім беретін мектебі

Тақырыбы: " Интернеттің қазіргі жасөспірімдерге әсері "

Бағыты: Жаратылыстану –математика бағыты

Секция

8-сынып оқушысы

Коханова К.Б

Ғылыми жетекшісі: Еркенова Л.Е

Информатика пәні мұғалімі

2021 - 2022 жыл

"Интернеттің қазіргі жасөспірімдерге әсері" тақырыбындағы ғылыми жоба жұмысына

Пікір:

Коханова Камила алып отырған тақырыбы қазіргі кезде өзекті әрі қызықты, құпияға толы құбылыс болып табылады. Информатика бойынша дайын "Интернеттің қазіргі жасөспірімдерге әсері" шығармашылық жобасы 8-сынып оқушыларына жасөспірімдердің интернетті жиі пайдалану себептерін анықтау және интернет келтірген зиян мөлшерін анықтау үшін жасалды.

"Компьютерлік вирустармен күресу әдістері" информатика бойынша дайын шығармашылық жоба жасөспірімдер интернетті жиі қолданатын фактілерді табуға, Интернеттің оң және теріс қасиеттерін анықтауға, интернет келтірген зиян мөлшерін анықтауға арналған.

"Интернеттің қазіргі жасөспірімдерге әсері" тақырыбындағы жеке жоба жасөспірімге қажет Интернеттің қасиеттеріне шолу жасайды, жасөспірімдердің жалқаулығын дамытуға ықпал ететін интернет мүмкіндіктерін анықтайды, жасөспірімдер неге бұл қасиеттерді Дүниежүзілік желіде жиі қолданатынын түсіндіреді. Сондай-ақ, оқушыларға

жасөспірімдерге айтарлықтай зиян келтіретін интернет мүмкіндіктеріне шолу жасалады. Мұндай зиянға жалпы баға беріледі.

АТЫ-ЖӨНІ зерттеу жұмысын жазу барысында көптеген көркем әдебиеттерді, газет-журналдарды, ғаламтордан ізденген. Жұмыс жоспар бойынша жазылып, толық орындалған. Сонымен қатар АТЫ-ЖӨНІ көп ізденіп, жұмысын өз жас ерекшелігіне сай орындай білген және де нақты деректер негізінде зерттей білгенЖалпы алғанда ғылыми жоба өз дәрежесінде жасалынған деуге болады. Зерттеу жұмысының мазмұндылығы мен мәнділігін ескере отырып, жоғары дәрежеде бағалауға ұсынамын.

Пікір білдіруші: Еркенова Л.Е ЖЕТЕКШІ МҰҒАЛІМ

Абай атындағы № 2 жббом

Аннотация

Мен бұл тақырыпты таңдадым, өйткені қазіргі жастарды компьютерлік ойындармен де, жалпы Интернетпен де "Зомбилеу" мәселесі алаңдатады. Бұл жұмыста ол біздің мектептің жоғары сынып оқушылары арасында зерттеу жүргізді және осы мәселе бойынша құрдастарының пікірін біліп, өзі үшін көптеген жаңалықтар ашты.

Дүниежүзілік ғаламдық компьютерлік интернет желісінің жасөспірімдердің дүниетанымына әсерін қадағалаңыз. Интернеттің жас ұрпаққа әсер етуінің жағымды және жағымсыз жақтарын ашыңыз. Интернеттің жеке компоненттерінің жасөспірімдер психикасына әсерін көрсетіңіз.

Интернет туралы менің алғашқы әсерім оң болды: біз іздеу жүйесінде жұмыс істедік, танымдық және білім беру сайттары мен веб-беттерге кірдік, бірақ Интернетті жақынырақ білгеннен кейін, бәрі бірдей емес екенін түсіндім, бұл оларға жақсы болып көрінеді! Өйткені, менің ойымша, көптеген адамдар Интернетте оқуға болмайтын, тіпті көруге болмайтын, әсіресе жас ұрпаққа, көп ақпарат бар деп келіседі. Бірақ бәрі де қарапайым және қорқынышты емес, сіз барлық жағынан жағымды жақтарды таба аласыз. Әрине, Интернет-бұл өткен ғасырдың ең үлкен және таңғажайып өнертабысы, оның көмегімен адамзат болашаққа үлкен ат жарысын жасады. Берді стимул бастайды. Интернет біздің өмірімізді жеңілдетеді, бізге үлкен мүмкіндіктер ашады! Бұл сонымен қатар оқу мен жұмыста үлкен көмек. Енді бір сәтте сіз берілген тақырып бойынша бізді қызықтыратын кез-келген ақпаратты ала аласыз. Бірнеше секунд ішінде әлемнің кез-келген нүктесімен байланысыңыз. Дегенмен, мен әртүрлі көздерден (соның ішінде интернеттен) алған ақпаратты талдай отырып, теріс әсер көп деп айта аламыз.

Аннотация

Современный мир – пространство быстро развивающихся технологий, создаваемых человеком и для человека. И это мир, в котором по-прежнему общение – наиважнейший способ взаимодействия между людьми. Преодоление расстояний, времени, социальных барьеров, личностных проблем в общении – всё это под силу современным средствам коммуникации. Интернет, социальные сети, сервисы мгновенных сообщений, чаты, несомненно, облегчают наше общение, но и создают новое поле проблем.

Самой уязвимой аудиторией в этом поле оказываются дети, которые не склонны видеть подвоха там, где всё «естественно»: беседа, игра, обмен подарками или фото, видеороликами и аудиозаписями; где все твои интересы на виду, равно как и интересы твоих собеседников; где нет видимой физической опасности. Если младшие школьники ещё всё же находятся под контролем родителей, то более самостоятельные - подростки - слишком много времени уделяют общению в социальных сетях, онлайн-играм и интернету в целом.

Но виртуальное пространство оказывается не менее опасным, а порой даже более жестоким, чем реальный мир. Справиться с виртуальной агрессией не каждому человеку под силу, тем более юному. Как защититься от кибербуллинга? Такая проблема сегодня остро встаёт во всём мире в среде подростков. И требует часто быстрого принятия решения.

Проблема: С развитием информационных технологий, средств связи в современном мире подростки слишком много времени уделяют общению в социальных сетях, онлайн-играм и интернету в целом. Но виртуальное пространство оказывается не менее опасным, а порой даже более жестоким, чем реальный мир. Справиться с виртуальной агрессией не каждому человеку под силу, тем более юному. Как защититься от кибербуллинга? Такая проблема сегодня остро встаёт во всём мире в среде подростков. И требует часто быстрого принятия решения.

Цель проекта: разработать памятки для школьников среднего возраста о способах защиты от кибербуллинга.

Annotation

The modern world is a space of rapidly developing technologies created by and for humans. And this is a world where communication is still the most important way of interaction between people. Overcoming distances, time, social barriers, and personal problems in communication - all this is possible with modern means of communication. The Internet, social networks, instant messaging services, and chat rooms undoubtedly facilitate our communication, but they also create a new field of problems.

The most vulnerable audience in this field is children who are not inclined to see a catch where everything is "natural": a conversation, a game, an exchange of gifts or photos, videos and audio recordings; where all your interests are in plain sight, as well as the interests of your interlocutors; where there is no visible physical danger. While younger students are still under the control of their parents, the more independent ones - teenagers-spend too much time communicating on social networks, online games and the Internet in general.

But the virtual space is no less dangerous, and sometimes even more violent, than the real world. Not everyone can cope with virtual aggression, especially young people. How to protect yourself from cyberbullying? This problem is now acute all over the world among teenagers. And it often requires quick decision - making.

The problem: With the development of information technologies and means of communication in the modern world, teenagers spend too much time communicating in social networks, online games and the Internet in general. But the virtual space turns out to be no less dangerous, and sometimes even more violent, than the real world. Not everyone can cope with virtual aggression, especially young people. How to protect yourself from cyberbullying? This problem is now acute all over the world among teenagers. And it often requires quick decision - making.

The goal of the project: to develop memos for middle-aged schoolchildren about ways to protect themselves from cyberbullying.

Мазмұны

Кіріспе

1. Неліктен жасөспірімдер интернетті жиі қолданады?

2. Интернет қаншалықты үлкен зиян келтіреді?

1. Рунеттің әлеуметтік желілері.

2. Әлеуметтік желілердің әсер ету мәселелері.

3. Біздің өміріміздегі әлеуметтік желі.

4. Жасөспірімдер және әлеуметтік желі.

3. Желідегі байланыс.

3.1 Зерттеу

3.2 Әлеуметтік оң әсер

3.3 Әлеуметтік теріс әсер

4. Сауалнама (сауалнама жүргізу).

5. Зерттеу нәтижелері.

6. Әлеуметтік желілерде жұмыс істеу кезіндегі ұсыныстар.

7. Жақын болашақта бізді не күтеді?

Қорытындылар

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе

Біздің заманымыздың бір ерекшелігі-бұқаралық ақпарат құралдарының қарқынды дамуы.

Біздің ата – бабаларымыздың көптеген ұрпақтары ақпаратты сақтау мен таратудың жалғыз құралы-ауызша сөзді қолданды. Кейінірек қағаздың пайда болуымен, шрифт пен баспахананың ойлап табылуымен жаппай баспа сөзін алды. Содан кейін электронды байланыс құралдарының пайда болуымен бүкіл өмір түбегейлі өзгерді. Мұнда Дүниежүзілік Интернет үлкен рөл атқарады. Оның ықпалы туралы көптеген даулар бар.

Пайдаланушының жас санатына байланысты жаңа технологиялар пайда әкелуі мүмкін және үлкен зиян келтіруі мүмкін. Санаттардың бірі-жасөспірімдер. Олар бұл жаңалықтарға көп уақыт бөледі.

Бүгінгі таңда интернет жасөспірімдер өмірінің маңызды бөлігін қамтыды. Жасөспірімдер өмірдің аз тәжірибесі мен жасөспірім кезеңін ескере отырып, интернетке оңай әсер етеді. Мен интернеттің жасөспірімге қаншалықты үлкен зиян келтіретінін және жасөспірімдер неге бұл бүкіләлемдік желіні жиі қолданатынын түсінгім келеді. Мен мұны білгім келеді, өйткені мен осы жас санатына жатамын. Жиырма бірінші ғасыр. Компьютерлік технологиялар мен жаңалықтар ғасыры. Біздің болашағымыз солардың артында. Қазірдің өзінде әрбір бесінші бала компьютерді қалай қолдануды ғана емес, сонымен қатар интернетті жетік біледі. Көптеген жасөспірімдер бос уақытын әлеуметтік желілерде өткізеді.

Ал жақын арада бізді не күтіп тұр? Шынымен компьютерлер болмақ біздің жақсы достар? "Виртуалды шындық" нақты өмірді алмастыра ала ма? Жоқ, егер біз бұл алдын алу. Барлығы қарапайым-алтын орта туралы, норма туралы ұмытпау керек. Егер тым көп мөлшерде қабылданса, кез-келген дәрі улануға айналуы мүмкін. Біз уақытты Интернетте дұрыс пайдалануды үйренбедік.

Неліктен біз компьютерде және әлеуметтік желілерде уақыт өткізуді ұнатамыз? Бұл бізге қалай әсер етеді? Біз тоқтай аламыз ба?

Біз қазір интернетсіз өмір сүре алмаймыз және оның артында біздің болашағымыз бар деп санаймыз. Бірақ бұл солай ма? Мәселе даулы.

Ғалымдар әлі күнге дейін зиян мен пайда туралы дауласуда. Сондықтан мен әлеуметтік желілерде жұмыс істеген кезде жағымды және жағымсыз жақтардың не екенін және жасөспірімнің сол жерде уақыт өткізуі керек пе екенін білгім келді.

Жасөспірім мен әлеуметтік желі біздің заманымыздың өзекті тақырыптарының бірі деп санаймын. Адамның әлеуметтенуі білім беру процесінде және қоршаған ортаның айтарлықтай әсерінен болады. Тәрбие жүретін қазіргі адамның ортасы айтарлықтай өзгерді. Қазір Интернет ең күшті әсер етеді. Қазіргі уақытта интернеттің де, әлеуметтік желілердің де өскелең ұрпаққа әсер ету жағдайы өте шиеленісе түсті. Кейбіреулер бұл тек пайда әкеледі, ал кейбіреулері зиян келтіреді деп санайды...

Бұл жұмыстың өзектілігі қазіргі уақытта әлеуметтік желілерге тәуелділік эпидемия сипатына ие болып отыр және бұл проблемамен күресу керек.

Бұл жобаның мақсаты-Бүкіләлемдік ғаламдық компьютерлік интернет желісінің жасөспірімдердің дүниетанымына әсерін бақылау, әлеуметтік желілердің жас ұрпаққа әсер етуінің оң және теріс жақтарын ашу және жасөспірімдердің әлеуметтік желілердегі ойын-сауықтарына байланысты мәселелерді шешудің жолдарын табу.

Міндеттері:

• Әлеуметтік медиа туралы теориялық материалды зерттеу

• Жасөспірімдерге теріс әсер ету жолдары талданды

• Әлеуметтік желілерге тәуелділікті зерттеу бойынша сауалнама жүргізу

• Әлеуметтік желілерге тәуелділіктің алдын алу бойынша тренингтер өткізу

Гипотеза: мен әлеуметтік медиа жасөспірімдердің әлеуметтік шеңберін кеңейтеді деп ойлаймын. Әлеуметтік желілер жасөспірімдердің дамуына оң және теріс әсер етеді.

Зерттеу тақырыбы: әлеуметтік медианың жасөспірімдерге әсері

Зерттеу нысаны: әлеуметтік желілер

Сауалнамаға қатысушылар: зерттеуге 4-11 сынып оқушылары қатысады. Қатысушылардың жасы – 10-15 жас.

Мен осы зерттеу жұмысын жазу кезінде бірнеше жұмыс әдістерін қолдандым. Мен интернеттен және анықтамалық кітаптардан ақпарат іздедім, сауалнама жасадым және жоғары сынып оқушылары мен мұғалімдер арасында сауалнама жүргіздім.

Қазіргі жасөспірімдерді әлеуметтік желілерсіз елестету мүмкін емес. Вконтакте, Одноклассники, Фейсбук жас оқушылардың ойларын толтырды. Не істеу керектігін және не істеу керектігін шешу керек. Бұл жұмыс қозғалған тақырыптарға қызығушылық танытқан психологтар мен мұғалімдерге және тікелей жасөспірімдердің өздеріне қызықты болады.

Жұмыстың мақсаты-жасөспірімдердің интернетті жиі пайдалану себебін анықтау және интернет келтірген зиянның мөлшерін анықтау.

Жобаның міндеттері:

• Жасөспірімдер интернетті жиі қолданатын фактілерді табу.

• Интернеттің оң және теріс қасиеттерін анықтау.

• Интернет келтірген зиянның ауқымын анықтау.

Жұмыстың мазмұны:

• Жасөспірім қажет Интернеттің қасиеттеріне шолу.

• Жасөспірімдердің жалқаулығын дамытуға ықпал ететін интернет мүмкіндіктерін анықтау .

• Неліктен жасөспірімдер Дүниежүзілік Желінің осы қасиеттерін жиі қолданатынын түсіндіру.

• Жасөспірімдерге айтарлықтай зиян келтіретін интернет мүмкіндіктеріне шолу.

• Бүкіл желінің осындай қасиеттерінің мысалдары және олар жас қолданушымен не істейді.

• Интернет келтірген зиян ауқымын бағалау.

Анықтау: интернет жасөспірімдерге де, жалпы қоғамға да оң немесе теріс әсер етеді.

Зерттеу нысаны: Интернет ақпарат алу құралы ретінде.

Зерттеу пәні: мектеп оқушылары мен мұғалімдерінің Интернет желісіндегі ақпаратқа деген сұранысы.

Гипотеза: мектеп оқушылары мен мұғалімдері Интернетті білім беру процесінде жүйелі түрде қолданады.

Зерттеу әдістері:

•  Әңгіме.

•  Салыстыру.

•  Жалпылау.

•  Тестілеу.

•  Бақылау.

•  Статистикалық деректерді өңдеу.

Зерттеу базалары: 6-11 сынып оқушылары, мектеп мұғалімдері

Зерттеу кезеңдері:

I кезең-әлеуметтік сауалнама жүргізу, нәтижелерді өңдеу;

II кезең-әдебиеттерді зерттеу және талдау;

III кезең-материалды жинау және өңдеу.

Жұмыс кіріспеден, екі тараудан, библиографиядан( 8 атау), қосымшадан (2 атау) және қорытындыдан тұрады.

Негізгі бөлім

Неліктен жасөспірімдер интернетті жиі қолданады?

Интернет қолданушыға көптеген мүмкіндіктер ұсынады. Жасөспірімдер Дүниежүзілік Желінің көптеген қасиеттерін пайдаланады. Интернеттің көмегімен олар кез-келген сұраққа жауап таба алады. Пайдаланушылар бір-бірімен қашықтықта және кездесудің қажеті жоқ сөйлесе алады . Бұл әлеуметтік желілерде болады. Сондай-ақ, Интернетте жасөспірімдер түсініксіз тапсырманың шешімін таба алады.

Ең бастысы, Дүниежүзілік желіде бәрі тез жүреді, сұраныс бірден жүктеледі. Әрине, интернетте күлуге болатын күлкілі заттар мен әзілдер бар. Дүниежүзілік желіде бейне ойындар бар, оларда пайдаланушы шындықта жоқ нәрсені сезіне алады. Бірақ бұл мүмкіндіктер зиян тигізуі мүмкін. Жасөспірім бір әзілді екінші әзілге айналдырып, бір сағат, екі, үштің қалай өтетінін байқамайды.

Ол осындай қысқа, бірақ күлкілі әзілдерді көбірек қалайды. Мұндай жылдам әзілдердің міндеті-пайдаланушыға мүмкіндігінше қарапайым және түсінікті болу. Егер мұндай әзіл ұзақ, ақылға қонымды болса, онда оған ешкім назар аудармайды, бірақ ешкім тағы бір рет түсініксіз нәрсеге көңіл аударғысы келмейді. Пайдаланушы әзілдерді көп ұнатқаннан кейін, оған жұмыс режиміне бейімделу үшін уақыт қажет. Жасөспірім де жасай бастайды-жалқау. Сондай-ақ, Интернетте бейне ойындар бар.

Оларды ойнау арқылы адам өзін нақты әлемнен қорғайды. Өткізіп көп уақыт ойын , жасөспірімге емес, қызықты, қарапайым өмір. Мұндай адамның мақсаты-виртуалды шындыққа тез ену және онда мүмкіндігінше ұзақ болу. Ойыннан тыс уақытта жасөспірім жалқау болады, өйткені қарапайым әлем үлкен қызығушылық тудырмайды. Интернеттің осы мүмкіндіктерін пайдалану үшін тінтуірді бірнеше рет басу жеткілікті.

Интернет қаншалықты үлкен зиян келтіреді?

Жасөспірімдер интернетте айтылған кез-келген қатты сөзге сенеді. Әлеуметтік желілерде сіз әйгілі адамның, мысалы, саясаткердің аккаунтын таба аласыз. Ол ақылды нәрселерді айтудың қажеті жоқ, бәрін түсінікті түрде қою керек.

Егер бұл блогер оны қорлайтын билік туралы мақалалар жазса, онда жасөспірімдердің көпшілігі үшін ол пұт болады! Адамдар әрқашан аз, адамға еркіндік беріңіз – ол одан да көп нәрсені қалайды, одан да көп нәрсені алмайды-бәрі де еркін екенін түсінбей, қатты ренжіді . Жасөспірімдер өмірлік тәжірибесі мен жасөспірім кезеңіне байланысты билікті дәлелсіз айыптайтын адамды тыңдайды. Егер мұндай блогер өмірдің қорқынышты екенін айтса, оның тыңдаушылары оның басын ойламай-ақ қайталайды. Ақыр соңында, мұндай адамдар әр қадамда бәрі қалай жаман екенін айтатын болады . Мұндай адам күшті тұлға бола алмайды.

Интернетте табуға болады бар кез келген сұрақ . Онда сіз кез-келген үй тапсырмасының шешімін таба аласыз. Көптеген оқушылар үй тапсырмаларын орындау үшін интернетке кіріп, интернет-сайттардан ақпаратты алып тастайды. Оқушылардың ғылыми білімі күн сайын азайып келеді . Олардың көпшілігі мәселені шешу туралы бірнеше минут ойлануға дайын емес.

Рунеттің әлеуметтік желілері

Ресейдегі әлеуметтік желілердің пайда болуының алғышарттары қонақтар кітаптары (әр келуші қалдыра алатын соңғылардан біріншіге дейін көрсетілген хабарламалар тізімінен тұратын веб-қосымшалар), форумдар (хабарламалар тақырыптық түрде топтастырылған, әр келуші алдыңғыға жауап ретінде белгілі бір тақырыпта хабарлама қалдыра алады) және блогтар (әр қатысушы жеке күнделікке ұқсас журнал жүргізеді, оның хабарламалары хронологиялық түрде сұрыпталады, ал басқа келушілер хабарламаларға түсініктеме қалдыра алады)., бұл жағдайда пайдаланушы "достар" тізімдерін жасай алады немесе журналға кіруді шектей алады).

Бірте-бірте, қарым-қатынастың осы формаларының негізінде әлеуметтік желілер құрыла бастады, оның ерекшелігі-қатысушылар арасында нақты қалыптасқан байланыстардың болуы.

Барлық әлеуметтік медианың бірқатар ортақ белгілері бар:

• пайдаланушының тіркеуінің (яғни есептік жазбаның) болуы, тіркеу кезінде пайдаланушы өзі туралы анықтауға болатын кейбір ақпаратты көрсетеді;

• сеансты ашу арқылы кіру (пайдаланушы атын көрсетеді және парольді енгізу арқылы жеке басын растайды);

• қоршаған ортаны орнату (мысалы, өзіңіз туралы, сіздің мүдделеріңіз туралы қосымша мәліметтерді көрсету).

Зерттеушілердің пікірінше, әлеуметтік медиа – бүгінгі таңда интернетте өткізілетін уақыттың өсуінің басты себебі. Олардың басты артықшылығы – мүмкіндігі пайдаланушылар туралы мәлімдеуге құқығы бар, өз мүдделерінде, және бөлуге, олардың айналасындағылармен. Бұл әлеуметтік медиа тек қарым-қатынас құралы ғана емес, сонымен қатар маркетингтің қуатты құралы деп айтуға негіз береді, сонымен қатар зерттеушілер көп ұзамай олар іс-әрекеттің қажетті құралына айналады деп санайды.

Әлеуметтік желілер бейресми қарым-қатынас алаңы ретінде қызмет етеді, жаңа музыка жасауға көмектеседі, қызметкерлер мен серіктестерді табудың маңызды құралы ретінде қызмет етеді. Бірақ әлеуметтік медианың маңызды кемшіліктерінің бірі-іскерлік беделдің кілті болуы мүмкін және бизнестегі шешім қабылдауға айтарлықтай әсер етуі мүмкін кейбір мәліметтерді жіберіп алу мүмкіндігі.

Техникалық тұрғыдан алғанда, әлеуметтік желі - бұл интерактивті көп қолданушы веб-сайты, оның мазмұны желі қатысушыларының өздері толтырады.

Рунеттің ең танымал әлеуметтік желілері

Рунетте қазір көптеген әлеуметтік адамдар бар. және бәрін айту мүмкін емес. Сондықтан мен жасөспірімдер арасында ең танымал әлеуметтік желілерді ұсынамын:

Вконтакте-жылдам әрі ыңғайлы қарым-қатынас жасауға, сондай-ақ бүкіл әлем бойынша адамдарды іздеуге арналған заманауи жастар ресурсы. Ресейде және көрші елдерде ең танымал. Павел Дуров 2006 жылы құрған. Бастапқыда мен курстастар мен сыныптастарды іздеу сайты ретінде ойладым, бірақ алғашқы іске қосылғаннан бері көптеген өзгерістер болды және жеңілдетілді. Ресурстың бір мүмкіндігі - бейнелерді көру және интернетте музыка тыңдау. Тіркелу барлығына қол жетімді, ұялы телефон нөмірін көрсету жеткілікті, кіру үшін телефоныңызға логин мен пароль келеді.

Одноклассники-адамдарға көмектесу, бұрынғы сыныптастарын, сыныптастарын, ескі достарын табу және әртүрлі қалалар мен тұрғылықты елдерге қарамастан бір-бірімен байланыс орнатуға мүмкіндік беру үшін құрылған танымал және жақсы сайт болып қала береді.

Facebook-Құрылған жылы-2004. 2011 жылғы мамырдағы жағдай бойынша Facebook-те 700 миллионнан астам есептік жазба тіркелген. Әлемдегі ең танымал әлеуметтік желі.

Twitter-бұл пайдаланушыларға веб-интерфейсті, SMS-ті, жедел хабар алмасу құралдарын немесе үшінші тарап клиенттік бағдарламаларын қолдана отырып қысқа мәтіндік жазбалар жіберуге мүмкіндік беретін жүйе. Твиттердің ерекшелігі - орналастырылған хабарламалардың көпшілікке қол жетімділігі; бұл микроблогинг деп аталады. Твиттер әлемдегі ең көп кіретін 10 Веб-сайттың бірі ретінде бағаланады.

Менің мир@Mail.ru - танымал балама әлеуметтік желілердің бірі. Сайттың ерекшелігі-бір-біріне виртуалды сыйлықтар беру мүмкіндігі, ал егер сіз SMS-ке аз ақша жұмсамасаңыз, бірден достар тауып, сатып алыңыз.

Spaces.ru -ұялы телефондарға арналған ресейлік желі.

MySpace-Құрылған жылы-2003. "Достарыңыздың достарымен сөйлесуге арналған онлайн-қауымдастық" — әзірлеушілер осы әлеуметтік желінің мақсатын анықтайды. Желі қатысушылары қызығушылықтары бойынша өз қауымдастықтарын құра алады, блог жүргізе алады, фото, Музыка және бейне материалдарды орналастыра алады. 2009 жылдан кейін ол өзінің танымалдылығын жоғалтты (2011 жылы әлемдегі 5-ші орыннан 72-ге төмендеді, осы уақыт ішінде желіге қатысушылар саны 80-ден 30 миллионға дейін азайды).

Әлеуметтік желілердің жасөспірімдерге әсер ету мәселелері

Ақпараттық технологиялар біздің өмірімізге тез енді. Бүгінгі таңда компьютерлер адамдар арасындағы қарым-қатынастың қуатты құралына айналды. Интернеттің пайда болуының арқасында пайдаланушылар бүкіл әлем бойынша жаһандық байланыстың ерекше мүмкіндіктеріне ие болды.

Қазіргі уақытта ғаламдық Интернет кең таралған. Бұл технология және оның барлық қызметтері: электрондық пошта, чаттар, online байланыс бағдарламалары (ICQ, YahooMessenger және т.б.), конференциялар, форумдар және т. б. – адам психикасына теріс әсер етуі мүмкін.

Бүгінгі таңда пайдаланушылардың көпшілігі өз үйі мен кеңсесіне Интернет және жергілікті желілерді өткізді, ал жасөспірімдер кез-келген әлеуметтік желіге тезірек кіруге асығуда. желісі. Қазіргі уақытта виртуалды қарым-қатынастың әртүрлі тәсілдері бар. ICQ, Jabber, Skype, чат, форум. Мұның бәрі соңғы уақытқа дейін өте танымал болды, бірақ қазір сахнаға жаңа құбыжықтар - әлеуметтік желілер шықты.

Әлеуметтік желі - бұл интерактивті көп қолданушы веб-сайт, оның мазмұнын желі мүшелерінің өздері толтырады.

Әлеуметтік желілердің барлық түрлерінің жалпы аудиториясы миллиард адамнан едәуір асып түсті. Пайдаланушылардың едәуір саны, олар желіде не істесе де, кез-келген "ВК" - да өз аккаунтын мүлдем қалдырмайды. Мұндай әмбебап әлеуметтік желілер әртүрлі интернет-қызметтермен бәсекеге түсе бастады, олардың көпшілігі, жақында көрінген сияқты, кез-келген елеулі бәсекелестердің кеңестерінсіз бұлыңғыр болашақты қамтамасыз етеді.

Әрбір пайдаланушы үшін интернет барынша дербестендіріледі, өйткені әлеуметтік желі өзінің қалаулары туралы бәрін біледі және есте сақтайды, оның айналасында оның қажеттіліктеріне барынша шынайы орта қалыптастырады.

Көптеген адамдар үйде жергілікті желіні интернеттен пайдалы нәрсені іздейді деген сылтаумен өткізеді, іс жүзінде барлық адамдардың Бүкіләлемдік ғаламтормен алғашқы танысуы әлеуметтік желілерде тіркеуден басталады.

Жасөспірімдер және әлеуметтік желі

Қазіргі жасөспірімдер өткен жылдардағы жасөспірімдер ұрпағынан айтарлықтай ерекшеленеді, әлем біздің заманымыздың балаларының өмірінің мағынасына айналған гаджеттерсіз, компьютерсіз және әлеуметтік желілерсіз өмір сүрді.

Ата-аналар көбінесе ауа-райы жақсы болған кезде компьютердің жанында қанша уақыт өткізуге болатындығы туралы ойланбайды! Шынында да, қазіргі жасөспірімдер мен әлеуметтік желілер бір-бірінен ажырамайтын болды, бұл балалардың санасына еніп, бүкіл ішкі әлемін толтырған Интернетке тәуелділік. Өйткені, он жыл бұрын аулаларда шулы жасөспірімдер компанияларын көріп, балалардың күлкісін естуге болады. Қазір балалар мен жасөспірімдер өздерінің нағыз достарын, ойын-сауықтарын және тіпті ата-аналарын алмастырған сүйікті компьютерлерімен көбірек уақыт өткізеді.

Жасөспірімдер мен әлеуметтік медиа-бұл мәселе ме?

Шамамен 11 жастан бастап жасөспірімдер құрдастарымен белсенді қарым-қатынаста бола бастайды, ата-аналарын артта қалдырады. Әлеуметтік желілер достар табуға, хоббиге, көптеген жаңа ақпаратты білуге және көптеген жасөспірімдер жиі кездесетін жалғыздық сезімінен арылуға мүмкіндік береді. Онда бала пікірлес адамдарды таба алады, эмоционалды тәжірибелерімен бөлісе алады, аға жолдастарынан кеңес сұрай алады.

Көбінесе "жасөспірімдер мен әлеуметтік медиа" тандемі баланың психикасына, кейде өміріне зиянды. Әлеуметтік желілерде сөйлесе отырып, жасөспірім әртүрлі топтарға, субмәдениеттерге қосылып, күмәнді адамдармен танысады. Бұл қайғылы айналуы үшін тұрақсыз психика және тіпті өмір жасөспірім оңай кіреді, сенім және ықпалына түседі.

Жасөспірімдердің әлеуметтік желілердегі қарым — қатынасының тағы бір жағымсыз жағы-нақты әлемдегі қарым-қатынас мүмкіндіктерін шектеу. Көбінесе "сырттай" танысуға дағдыланған жасөспірімдер нақты таныстарды орнатуда қиындықтарға тап болады.

Шынында да, интернетте бала өзі үшін кез-келген рөлді таңдай алады, өзін жақсы, әдемі ете алады, өзін мінсіз етіп жасай алады, бірақ өмірде бәрі оңай емес, өйткені сіз өзіңіз сияқтысыз, ал кейбіреулер оны қабылдауға дайын емес.

Әлеуметтік желілердегі жасанды достар жасөспірімдерді шынайы достықтың шынайылығын білу мүмкіндігінен айырады. Өкінішке орай, достық шынайы достарға қарағанда виртуалды достар санымен өлшенеді.

Әрине, әлеуметтік желі жасөспірімдер арасында күн сайын танымал болып келеді. Өкінішке орай, оны қалай дұрыс пайдалану керектігін бәрі бірдей біле бермейді.

Қарым-қатынас желісі

Калифорния мемлекеттік университетінің психология профессоры Ларри Розен жүргізген зерттеуге сәйкес, жасөспірімдердің әлеуметтік желілерде тым көп араласуы денсаулыққа кері әсерін тигізуі мүмкін. Профессор жиырма бес жылдан бері жаңа технологиялардың адамдарға әсер ету мәселелерін зерттеп келеді. Ол жүргізген соңғы зерттеулер әлеуметтік желілерге қызығушылықтың мектеп оқушыларының денсаулығына әсер ету аспектілеріне әсер етеді. Зерттеу нәтижелерін ол американдық психологиялық қауымдастығының жиналысына хабарлады.

Ларри Розен интернет немесе әлеуметтік медиа сияқты технологиялық жаңалықтарға қатты қызығатын жасөспірімде құрдастарына қарағанда ас қорыту проблемалары жиі кездеседі, ұйқысыздықтан зардап шегеді және депрессияға ұшырайды. Сондай-ақ, ол әлеуметтік желілерде үнемі араласатындар негізінен нарцизмге бейім екенін түсіндіреді.

Зерттеу әлеуметтік желілердің пайдаланушының табысына теріс әсеріне назар аударады. Сондай-ақ, эксперимент жүріп жатқан кезде 15 минут ішінде кем дегенде бір рет өз парағына "кіруді" шешкен мектеп оқушылары басқалармен салыстырғанда үлгерімі төмен екенін көрсетті.

Бірақ, бұл Оқушылардың қырық екі пайызы әлеуметтік желінің хабарламалар терезесінде көздерін жұмып мәтін тере алды. Әлеуметтік медиа сайттарымен және оларды қолданатын жасөспірімдермен көптеген ықтимал проблемалар бар. Әлеуметтік желі-бұл веб-сайттарды басқалармен бөлісуге және олармен байланысуға, жеке Веб-парақ пен блогты қамтуы мүмкін профиль құруға қатысатын онлайн-жүйе.

Әлеуметтік медиа сайттары пайдаланушыларға достар қосуға, хабарламалар жіберуге және басқа адамдардың профиль беттеріне түсініктеме беруге мүмкіндік береді. Бұл сонымен қатар Жасөспірімдер арасындағы ең танымал интернет-әрекеттердің бірі. Әлеуметтік медиа сайттары өз мүшелеріне жеке ақпаратты, қоғамдағы мәртебені, тұрғылықты қаланы, фотосуреттерді, бейнелерді және жеке түсініктемелерді қамтитын жеке профильдер жасауға мүмкіндік береді.

Ал жасөспірімдер әлеуметтік желі сайттарын қалай пайдаланады:

Жасөспірімдердің көпшілігі кем дегенде негізгі профильді жасайды, олардың аты, жасы, мәртебесі, фотосуреті және қызығушылықтары бар, бірақ көбісі одан әрі қарай жүреді. Көптеген жасөспірімдер өздерінің профильдерін жаңартып, басқалардың профильдеріне бару үшін үнемі барады.

Басқалармен байланыс-әлеуметтік медианы қолданудың негізгі аспектісі. Жасөспірімдер қоғамдық жарнамаларды іліп қоюы мүмкін немесе достарымен тізімге хабарлау үшін бюллетеньдерді немесе жеке хабарламаларды қолдана алады. Жасөспірімдердің көпшілігі қазіргі достарымен қарым-қатынасты сақтау үшін веб-сайттарды пайдаланады.

• Жасөспірімдердің шамамен 50% - ы жаңа достар табу үшін сайттарды пайдаланады.

• Жасөспірімдер достарымен әлеуметтік жоспарлар жасау үшін веб-сайттарды пайдаланады, кейде флирт жасайды.

• Әлеуметтік желілердегі аккаунттарыңызды күніне 5 реттен көп тексеріңіз

• Жеке басын куәландыратын жалған" Сол " шоттар жасаңыз

• Хакерлікпен айналысады, негізінен ойын-сауық үшін

• Әлеуметтік медиа әсерінің жағымды белгілері

• Психологтар, тәрбиешілер және ата-аналар әлеуметтік медианың артықшылықтарын табуға тырысады, бірақ олар онша көп емес:

• Мүмкіндігі деңгейді көтерудің бір құралы алдында достары мен таныстары.

• Достар, таныс сыныптастар табу

Әлеуметтік іздеу. пікірлес адамдардың желілері. Көптеген маңызды және қажетті топтар бар, онда адамдар жинақталған тәжірибемен немесе өмірге деген көзқарастарымен бөлісе алады.

Бейне файлдардың, музыкалық файлдардың үлкен дерекқоры, олардың ішінде сирек немесе қажетті даналарды таба аласыз.

Назар аудару керек сайттар:

Дикторлар. ком. - дұрыс сөйлеуді қою. Бұл білім беру жобасы, оның басты мақсаты - сөйлеуді, дикцияны жақсартуға және әдемі сөйлеуді үйренуге көмектесу. Мұнда сіз жеке дыбыстарды айтуға арналған көптеген жаттығуларды, сөйлеу тынысын шығаруға арналған жаттығуларды, дауыс күшін нығайтуды таба аласыз.

Use ресми сайты. Сайтта емтиханның тәртібі туралы толық ақпарат, емтиханға сапалы дайындалуға мүмкіндік беретін ресурстарға сілтемелер, онлайн-тесттер ұсынылған, сонымен қатар емтиханды қайта тапсыруға өтініш беру тәртібі туралы ақпарат және басқа да маңызды құжаттар бар.

Орыс тілінің ережелері. Сайт тыныс белгілері, синтаксис, емле мәселелерін егжей-тегжейлі қарастырады. Тыныс белгілерін қайда қою керек, әріптердің әр түрлі комбинациясы қалай дұрыс жазылады, сызықша арқылы жазу керек болғанда және бөлек болған кезде - мұның бәрін осы сайттан таба аласыз.

Жаратылыстану 2.0. Интернеттегі оқуды қалай қызықты және сапалы етуге болады. Сіз қарапайым және әдемі дизайнды, қол жетімді материалды және олардың не туралы сөйлесетінін жақсы білетін сарапшы авторларды біріктіруіңіз керек. "Жаратылыстану 2.0" сайтын жасаушылар Ақпараттық технологиялар лицейінің оқытушылары 8-11 сыныптарға арналған сабақтарда берген материалдарын интернет арқылы барлық адамдармен еркін бөлісе алады деп шешкен кезде сәтті болған сияқты.

Білім желісі. Сөздің классикалық мағынасында форум емес форумдар жүйесі. Олар пікір алмаспайды, жаңа таныстар таба алмайды және қызықты тақырыптар туралы сөйлеспейді. Желінің негізгі міндеті-білім жинақтау. Мұнда сіз өзіңізді қызықтыратын сұрақ қойып, нақты толық жауап ала аласыз.

Шет тілдерін өз бетінше үйрену. Бай әр түрлі құралдардың көмегімен шет тілдерін өз бетінше оқуға бірегей мүмкіндік беретін Портал. Ұқсас жобалардан айырмашылығы Edu-station.ru желінің заманауи мүмкіндіктерін барынша пайдаланады.

ACADEMIC.RU -сөздіктер мен энциклопедиялар. Барлық пайдаланушыларға әртүрлі ғылымдар бойынша сөздіктер мен энциклопедиялардың тегін онлайн жинағын ұсынатын Портал.

Мұнда сіз шет тілдеріндегі сөздіктерді, медицина, физика, биология, экономика, тарих, әдебиет энциклопедияларын, сонымен қатар географиялық карталарды, құрылыс тақырыптары, техника, тіпті тамақ дайындау және Музыка туралы сөздіктерді көре аласыз. Порталда iPhone/iPad және Android платформаларына арналған қосымшалар бар. Сонымен қатар, кез-келген тақырыптағы сөздіктерді өз блогыңызға немесе сайтыңызға тегін орналастыруға болады.

INTERNETUROK.RU -оқушыларға арналған сабақ түрі. 1-11 сынып аралығындағы мектеп жасындағы балалар үшін ақысыз, ашық қол жетімді бейне сабақтар жинағын қамтитын оқу порталы. Сайт балаларға да, ересектерге де арналған. Оқушылар өз білімдерін толықтыра алады, интерактивті түрде оқи алады, мұғалімдер әріптестерінің "ашық сабақтарына" қатыса алады, ата - аналар балаларын не және қалай оқытатынын біле алады.

FXYZ.RU -формулалар, интерактивті анықтамалық. Формулалар бойынша интерактивті анықтамалық. Бұл оқушыларға да, аспиранттарға да пайдалы болады. Барлық формулалар ыңғайлы түрде келтірілген. Сайтта инженерлік калькулятор жұмыс істейді.

Әлеуметтік медиа әсерінің жағымсыз белгілері

Әлеуметтік медианың жасөспірімдерге әсері жағымды да, жағымсыз да болуы мүмкін. Әрдайым дерлік теріс факторлар көбірек болады. Компьютерде және әлеуметтік желілерде жиі кездесетін негізгі зиянды факторлар:

- Тығыз поза, ұзақ уақыт отыратын позиция.

Компьютерде отырғанда оқушылар (немесе ересек адам) белгілі бір позицияны қабылдауға мәжбүр болады және оны жұмыстың соңына дейін өзгертпейді.

- Электромагниттік сәулеленудің әсері.

Қазіргі заманғы мониторлар денсаулық үшін қауіпсіз болды, бірақ әлі толық емес. Монитордың айналасында электростатикалық және электромагниттік өрістер бар, монитордан қарқындылығы аз рентген сәулелері шығады...

Көздің шаршауы, көру жүктемесі

Дәл осы үшін жүктемені көру арқылы ұзақ уақыт емес, оқушылардың туындайды бастың ауруы және айналуы. Егер сіз компьютерде ұзақ уақыт жұмыс істесеңіз, онда визуалды шамадан тыс жұмыс көру өткірлігінің тұрақты төмендеуіне әкелуі мүмкін.

- Қолдың буындарын шамадан тыс жүктеу.

Буындар мен қолдардың үнемі шамадан тыс жүктелуі қолдың артикулярлы және байламды аппараттарының зақымдалуына әкелуі мүмкін, содан кейін қол аурулары созылмалы болуы мүмкін.

- Ақпаратты жоғалту кезіндегі Стресс.

Егер компьютер " қатып қалса, маңызды және пайдалы ақпарат жоғалады, компьютер баяулайды, бұл жүйке, қысымның жоғарылауына, ұйқының нашарлауына әкелуі мүмкін.

- Виртуалды әлемге тәуелділік.

Мүмкін, бұл ең көп кездесетін мәселе.

- Ақпараттың жалпы қолжетімділігі.

Пайдаланушылар өздері туралы ақпаратты оңай қосады, бұл мүдделі адамдар пайдалана алады.

- Психикалық бұзылулар.

Нақты өмірдегі проблемалар, басқа адамдармен қарым-қатынас кезінде адам кітаптарда, теледидар көріністерінде, компьютерде жетіспейтін нәрсені іздейді. Сондықтан кейде ол Компьютер әлеміне толығымен еніп, нақты әлем туралы ұмытып кетеді.

Практикалық бөлім

Осы жұмыс аясында мен зерттеу жүргіздім (жоғары сынып оқушыларына сауалнама), оның мақсаты әлеуметтік желілердің біздің мектептің жасөспірімдеріне әсер ету дәрежесін бағалау болды. Сауалнамаға 12 оқушы мен 13 мұғалім қатысты.

Сауалнама

1.Сіз әлеуметтік желілерге кіресіз бе?

Иә

Жоқ

2. Сіз қандай әлеуметтік желілерде тіркелесіз?

ВКонтакте

Сыныптастар

Facebook

Instagram

Twitter

3. Әлеуметтік желілерге қаншалықты жиі барасыз?

күн сайын

Аптасына 1-2 рет

жоқ, барамын

4. Сіз әлеуметтік желілерде қанша уақыт өткізесіз?

1 сағаттан аз

1 сағаттан 3 сағатқа дейін

3 сағаттан 5 сағатқа дейін

5 сағаттан артық

5. Әлеуметтік желілерде сізді не қызықтырады?

достармен байланыс

үй тапсырмаларын бірлесіп орындау мүмкіндігі

музыка тыңдау

қарым-қатынас топтары

ойындар

бейне көру

6. Әлеуметтік медиа сіздің мектептегі үлгеріміңізге қалай әсер етеді?

көмектеседі

кедергі

әсер етпейді

7. Әлеуметтік медианы пайдалану сіздің өмір салтыңызға қалай әсер етті?

бос уақытқа теріс

бос уақытты ұйымдастыруға көмектесті

бұл жаңа таныстарды табуға көмектесті

болмайтын

8. Өзіңіз туралы ақпаратта сіз шынайы ақпаратты көрсетесіз бе?

Иә

мен асыра сілтеймін, өйткені мені ешкім білмейді

өзім туралы осы мәліметтерді хабарламаймын

9. Сіздің ата-аналар жатады, Сіздің бару әлеуметтік желілер?

Мақұлдайды

ұрсады

бейтарап

10. Ата-аналар сіздің әлеуметтік желілердегі әрекеттеріңізді бақылай ма?

Иә

Жоқ

Нәтижесі:

Жасөспірімдер неғұрлым үлкен болса, соғұрлым олар әлеуметтік желілерде көп уақыт өткізеді:

4 – сынып-аптасына 1-2 рет; 5-6 және 10-11-күн сайын немесе күн сайын дерлік;

Әлеуметтік желілерде жасөспірімдерді қарым-қатынас (70% дейін), музыка және бейне (57% дейін) қызықтырады.

Респонденттердің пікірінше, әлеуметтік желілер оқу үлгеріміне әсер етпейді( сауалнамаға қатысқандардың 50% - ы 4-6 сынып), бірақ жоғары сынып оқушыларының пікірінше бос уақытқа теріс әсер етеді(13%);

10-11 сынып оқушыларының 33% - ы әлеуметтік желілерге тәуелді деп санайды, 5-6 сынып оқушылары арасында оқушылардың 39% - ы осындай пікірді ұстанады

Мұғалімдерге арналған сауалнама

Сіз әлеуметтік медианы қолданасыз ба?

Иә

Жоқ

2. Егер иә болса, онда қандай?

Vkontakte.ru

Odnoklassniki.ru

Facebook

Instagram

Twitter

басқа__________________

3. Әлеуметтік медиа жасөспірімнің санасына әсер етеді деп ойлайсыз ба?

Иә

Жоқ

білмеймін

4. Сіздің ойыңызша, бала қай жаста әлеуметтік медианы қолдана бастайды

Сауалнама нәтижесі

Менің сұрақтарыма 18 мұғалімі жауап берді.

Оның ішінде әлеуметтік желілерде 13 адам тіркелген (негізінен Vkontakte.ru, Odnoklassniki.ru, Facebook)

Респонденттердің 100% - ы әлеуметтік желілер жасөспірімдердің санасына теріс әсер етеді деп санайды. Мұғалімдердің пікірінше, балалар нақты қарым-қатынасты виртуалды түрде алмастырады, "қауіпті" адамдармен сөйлесе алады, уақытты ысырап етеді. Интернетте және әлеуметтік желілерде ұзақ уақыт бойы ойнау физикалық және психикалық денсаулығына теріс әсер етеді, сөйлеуді бұзады, өйткені жасөспірімдер сленгпен, әдепсіз сөздермен сөйлеседі.

Балалар интернеттегі ақпаратқа өте сенеді, оны електен өткізе алмайды, сондықтан әртүрлі топтарға, әртүрлі қауымдастықтарға және т. б. тартылу қаупі бар.

Әлеуметтік желілерде жұмыс істеу кезіндегі ұсынымдар

Сауалнамалар мен ақпаратты өңдеу нәтижесінде әлеуметтік желілерді пайдалануға байланысты мәселелерді шешу жолдарын бөліп көрсетуге болады:

• желіде болу уақытын шектеу;

• уақытты өткізудің балама тәсілдерін іздеу (мысалы, спорт, сурет салу, кесте тігу, кітап оқу және т. б.);

• көрсетуге барынша назар аударуды өзінің нақты өмір проблемалары мектепте, отбасында, достары);

• достармен бірге болу уақытын көбейту

Сондай-ақ оқушылар мен мұғалімдерге арналған жадынамалар жасалды. Бұл ақпарат қосымшада көрсетілген.

Жақын болашақта бізді не күтеді? Бұл жаңа ұрпақ қалай өседі? Қарапайым болды существами немесе неким жаңа типімен байланысты? Бұл сұраққа жауап беру өте қиын, өйткені біз білмейміз, кейінірек не болатынын болжай аламыз. Бірақ Интернеттің әсерінің ізі біздің "ертеңге"әсер ететіні сөзсіз. Себебі балалар-біздің болашағымыз.

Біз-ата-анамыздың тәрбиесінің нәтижесі. Бірақ сіз әлеуметтік желілерде көбірек уақыт өткізесіз. Біз нақты достарға, серуендеуге және нақты қарым-қатынасқа ұқсастық таптық. Өскелең ұрпақты қазір интернет тәрбиелеуде. Өйткені, бала ата-анасына қарағанда өз уақытына көбірек ұқсайды.

Көптеген ата-аналар, егер бала үйде, компьютерде отырса, бұл оны қауіптен сақтайды деп ойлайды. Бірақ олар әлеуметтік желілерде уақыт өткізгенде қатты қателеседі, балаға одан да үлкен қауіп төнеді. Бұл әлеуметтік. желілер жасөспірімге теріс әсер етеді-бұл дәлелденген факт. Бірақ біз "байланыс" үшін "отыратын" уақыт-бұл мүмкін емес. Біз өз болашағымызды өзіміз жоямыз.

Өйткені, бәрі бізге байланысты: біз қандай боламыз – біздің жалғасымыз осылай болады. Жақын болашақ туралы ойлау қорқынышты.

Тек уақытында тоқтап, тиісті шаралар қабылдау керек.

Интернет дегеніміз не: жақсылық немесе жамандық?

Интернет дегеніміз не? "Интернет-бұл ғаламдық компьютерлік желі, пайдаланушыларға үлкен еркіндік беретін желі" - бұл ресми тұжырымдардың бірі. Жақсы естіледі - бірақ-солай ма? Интернет компьютерлік желісі оны 100 000 адам қолданған кезде болды. Қазір бұл желіден гөрі көп нәрсе. Ол осындай еркіндік бере ме? Ия, мен бастапқыда бердім, қазір бостандықтың жаңғырығы бар, бірақ Интернеттің пайда болу кезеңінде ол көп болды. Интернет түрлі ақпарат көздеріне айналды. Бостандық. Барлығы ол жаққа қарай бет алды, бірақ адамдар бар, билік түсінеді - егер сіз оны өз бетіңізше жіберсеңіз - интернет адамзатты құртады - және бақылау органдары пайда болды - олар ескертеді, бақылайды, тыйым салады және ережелер жасайды.

Интернеттің оң әсері

Интернеттің артықшылықтарын қарастырыңыз. Пайда, мұндай ретінде жалақы желі тәсілі көрсету, өзіңді шығарып, өзінің бетке жазылған, бағдарламасы және басқалар. Сондай-ақ, Интернет арқылы сіз жұмыс таба аласыз, бұрыннан жоғалтқан ескі достар. Егер сіз, мысалы, сол жерден кетсеңіз және оралуға мүмкіндік болмаса, сіздің қалаңыздағы адамдармен сөйлесу қандай жақсы!

Интернетте әркім өз жолын салады. Сіз желінің қандай қызметтерін пайдалануды шешесіз. Қаласаңыз - сіз Әлемнің шетіне электрондық хат жібересіз. Сіз жаңалықтар тобына хабарлама қалдырғыңыз келеді: тақырыптық электрондық бюллетень деп аталады, ол хабарландыру тақтасының бір түрі болып табылады. Желінің мүмкіндіктері шексіз. Қажеттіліктері мен сұраулар саяхаттайтын және Internet түрлі. Кейбіреулер жаңа бағдарламалық жасақтаманы алғысы келеді. Басқалары кәсіби қызметке қажетті белгілі бір құжаттарды іздейді. Тағы біреулері электрондық поштаны алу үшін желіге қосылады. Интернет бәріне көмектеседі. Дүниежүзілік компьютерлік желі көптеген түрлі қызметтерді ұсынады. Мұнда бағдарламалар жұмыс істейді, олардың әрқайсысы белгілі бір міндеттерді шешеді. Интернетті пайдаланып, сіз тіпті қоңырау шала аласыз. Әрине, кейбір қолайсыздықтар бар: желіде мұндай әңгіме уақытын алдын-ала келісу керек, ал байланыс сапасы көбінесе көп нәрсені қалайды. Алайда Интернет арқылы қоңырау шалу әлдеқайда арзан! Басқа елге әдеттегі телефон қоңырауын халықаралық тариф бойынша төлеуге тура келеді. Интернетке қоңырау шалу үшін желіге кіру керек, сонымен қатар микрофон мен динамиктері бар мультимедиялық компьютер және телефонмен сөйлесуге мүмкіндік беретін тиісті бағдарлама қажет. Дәл сол бағдарлама сіздің сұхбаттасушыңызда болуы керек. Сіз шақырған абонент желіде болған жағдайда Internet-те сөйлесуге болады. Қазіргі уақытта интернет арқылы сіз бәрін дерлік жасай аласыз – сатып алу, қонақүйлердегі рейстер мен нөмірлерге тапсырыс беру, тауарлар мен фирмаларды жарнамалау, әртүрлі тәсілдермен сөйлесу, онда сіз бәрін таба аласыз, ал егер бірдеңе болмаса, онда бұл мүлдем жоқ, сіз дос бола аласыз, тіпті ғашық бола аласыз, және бұл бәрі емес. Интернет мүмкіндіктері шексіз, ғаламдық желі ешқашан алмастыра алмайтын жалғыз нәрсе-тірі қарым-қатынастың сүйкімділігі, досыңыздың немесе сүйікті адамыңыздың қолымен жазылған хаттардың әсемдігі, жарқыраған экрандардың алдында отыру ешқашан "Реал Мадридте"достарымен серуендеуге болмайды.

Сондай-ақ, миллиондаған мүгедектер нақты қашықтықтан жұмыс істеуге, достарымен сөйлесуге мүмкіндік алды. Интернетте әдебиеттің барлық түрлерінің үлкен кітапханалары бар, ең алдымен ғылыми әдебиеттер құнды - өйткені қарапайым кітаптар көп ақша талап етеді, көптеген ғалымдар, өкінішке орай, өздерін қажетті әдебиеттермен қамтамасыз ете алмайды, Интернет оларға осындай мүмкіндік береді. Сондай-ақ, Интернет-бұл шын мәнінде ең үлкен ақпарат жинағы, Интернет көп нәрсені үйренуге, мамандық алуға немесе өз дағдыларын басқа деңгейге көтеруге мүмкіндік береді. Сондай-ақ, Интернетте сіз әрқашан тар немесе кең тақырыптағы ең жаңа жаңалықтарды ала аласыз.

Форумдар-адамзаттың ең жақсы дамуы және Интернеттің маңызды аспектілерінің бірі-форумдар мыңдаған, миллиондаған адамдармен сөйлесуге мүмкіндік береді. Олар сізге қарым-қатынасты тақырыптар мен санаттарға бөлуге мүмкіндік береді, сондықтан әркім өзіне қызықты жерде сөйлеседі. Чаттар мен ICQ нақты уақыт режимінде сөйлесуге мүмкіндік береді, осылайша әлемнің әртүрлі нүктелеріндегі екі немесе одан да көп адам жақын жерде тұратындай сөйлеседі. Интернет жақсы!

Интернеттің теріс әсері

Интернет рұқсат етудің елесін береді, бізден ең жаман нәрсені шығарады, ал бізде не бар? Өйткені, бәрі мүмкін! Интернетте суицид клубтары, нашақорлар клубтары, жаңадан келген террористерді оқытатын клубтар бар. Мұндай клубтарда сіз өзіңіздің өліміңізге тапсырыс бере аласыз, бірнеше Динамит дойбы сатып ала аласыз, есірткіні дұрыс таңдауға және ұруға үйренесіз.

Интернетте порнографияға толы. Көптеген жастар модемді тек порносайтқа бару үшін сатып алады. Интернетте балалар порнографиясы бар бейнелер еркін сатылатын сайттарды табу оңай. Өкінішке орай, тіпті арнайы қызметтер үшін де осы сайттардың авторларын есептеу мүмкін емес, өйткені бұл адамдар сайттарды жалған тұлғаларға тіркейді.іс жүзінде бұл әлдеқайда аз. Шынында да, кез - келген адам, балалар, соның ішінде 13-16 жаста осындай сайтқа кіре алады-олар не көреді? Мен өзімнен айтайын-сіз онымен күресуіңіз керек! Егер балалар мен жасөспірімдерді осы ақпаратқа қол жеткізуден қорғау мүмкін болмаса, онда бұл мәселені шешудің басқа жолдарын іздеу керек. Салдарын емес, себебін жою!

Балалар ересектерге қарайды, балалар ақпаратты губка сияқты сіңіреді - және олар Интернеттен не алады? Кейбір сайттарға бару жеткілікті, сіз бәрін өзіңіз түсінесіз.

Интернетте хакерлер пайда болды, олар өздерінің бұзылған мақтаныштарын қанағаттандыру үшін бәрін өз жолында құрбан етті, олар жасай алмайды, тек жоя алады.

Компьютерде ұзақ жұмыс істеу біздің ағзамыздың көптеген функцияларына теріс әсер етеді: жоғары жүйке қызметі, эндокриндік, иммундық және репродуктивті жүйелер, көру және адамның тірек-қимыл аппараты... Бұл қарапайым адам үшін нені білдіруі мүмкін? Бәрі де! Зақымдалған көру қабілетінен аяқтардағы варикозды тамырларға дейін. Шынымды айтсам, мұның бәрін сіз теңгерімсіз өмір салтын жүргізу арқылы компьютерсіз" табуға " болады. Компьютер-бұл бір тізбектегі тағы бір байланыс: жеткіліксіз демалу, отырықшы өмір салты, Бейорганикалық тамақтану және т. б.

Егер көру, есту пернетақта, "тінтуір" немесе монитор арқылы нашарласа, онда психикаға ең алдымен виртуалды заттар - ойындар мен интернет әсер етеді. Бұл "тәуелді" нәрсе, одан шығу мүмкін емес нәрсе, онсыз көптеген адамдар өз өмірлерін елестете алмайды - бұл Интернетке немесе ойындарға тәуелділік. Ең алдымен, біз компьютерде бірнеше сағат отыру туралы айтып отырмыз.

Интернетке тәуелді адамдардың қауіп-қатер тобына жататын болса, адам қандай психологиялық белгілерді сезіне бастауы мүмкін:

* компьютердегі әл-ауқат немесе эйфория;

* тоқтай алмау;

* компьютерде өткізілетін уақытты көбейту;

* бос сезіну, депрессия, тітіркену үшін емес компьютер;

* жұмыс немесе оқу проблемалары.

Қауіпті сигналдар да:

* электрді үнемі тексеріп отыруға деген ұмтылыс.пошта;

* келесі он-лайн сессиясын күту;

* он-лайн арқылы өткізілетін уақытты ұлғайту;

* он-лайн арқылы жұмсалатын ақша көлемін ұлғайту.

Қазіргі қоғам - жаңа ақпараттық технологиялардың қоғамы және XXI ғасырдың бұл ағымы - қоғам дамуының жаңа дәрежесіне жеткізді. Ақпарат алмасу, қарым-қатынас орнату, жұмыс іздеу, білім алу мүмкіндігі және тағы басқа іс-әрекеттер шынайы әлемге қарағанда виртуалды әлемде жүзеге асатын болды. Интернет жастардың ең сенімді құралдардың біріне айналды. Қазірдің өзінде әлем халқының 57 пайызы бетпе-бет тілдесуден гөрі, интернет арқылы, дәлірек айтқанда, әлеуметтік желі арқылы «әңгімелеседі».

Ал сіз интернетте ұзақ отырғанды жақсы көресіз бе? Таңертең тұра салысымен ноутбугіңізді қосып поштаңызды тексеремісіз? Бұл сұраққа Назарбаев Университет және басқа оқыту мекеме оқушыларды ойланбастан "ия" деп жауап береді. Себебі, оқушылардың әлеуметтік өмір жаңалықтары ғаламтор арқылы жүзеге асады. Күн сайын жастардың жүзбе-жүз сөйлесуі азайып, әлеуметтік жүйе қолданысы, керісінше, артып келеді.  Ғаламтор жүйесінінң дамуына 10 жыл ғана болса да, қазірдің өзінде ғаламтор қолданбайтын жастарды табу қиын.

Қазіргі кезде әлеуметтік желілер "Вконтакте", "Мой Мир", халықаралық "Facebook", "LinkedIn" және тағы басқалар кең таралған. Статистика бойынша, Қазақстандық интернет қолданушылардың 62,4%  "Вконтакте" желісінде, 25,9% "Мой Мир" желісінде, ал 22,7% "Одноклассники" желісінде отырады. Бұл ақпарат жастардың әлеуметтік желіде қаншалықты және қайда отыратынын көрсетеді.

Көптеген жастардың ата-аналары бүл үрдістің әсерінен қауіптеніп отыр.  Себебі, көбінесе 10-18 жастағы жасөспірімдер мұндай әсерге тап болады. Ал бұл жасөспірімдердің негізгі әлеуметтендіру, оның психика мен дүниетанымын қалыптастыру кезеңі болып табылады. Статистикаға жүгінсек, жастардың 49,2% әлеуметтік желіні күнделікті, 19,7% аптасына бір рет және 9,1% айына бір рет тексереді. Бұл деректер ата-аналарды мазалап қана қоймай, психолог дәрігерлердің, мұғалімдердің де ойын қауіптендіреді. Себеі, бұл жастардың қоғамдық, психологиялық дамуына әсер етеді. Сонымен қатар, ғаламтор адамның физикалық денсаулығына ықпал береді. Мысалы, 15 жасар жасөспірім күніне 4 сағат экран алдында отырса, физикалық күшке тек шамамен 1 сағат қана уақыт бөлінеді. 

Әлеуметтік желі бос уақыттың көп бөлігін алатынына көз жеткіздік. Әлеуметтік желі көзбе-көз қарым-қатынасты ығыстырып қана қоймай, әуестікті де алмастырды. Әрине, ғаламтордың жақсы жақтары өте көп: үнемді байланыс құралы, аудио және видеоның қол жетімділігі, ақпарат іздеу және алмасу мүмкіндігі және тағы басқа жақсы артықшылықтары бар. Бірақ, ол жастарды қоғамнан оқшауландырады, яғни жақындармен қарым-қатынас үзіледі, сенімсіздік пайда болады, алтын уақытын текке жұмсайды және сколиоз, арқа және нерв жүйесі сияқты ауруларға шалдығады.

Әлеуметтік желіге тәуелділік белгілерін қарастырайық:

-себепсіз поштаны қайта-қайта тексеру;

-ғаламторға қажетсіз кіре беру;

-жақын адамдардың компьютер алдында көп отырасын деген айыптаулары;

-уақыт өлшемінің жоғалтуы;

-желідегі қарым-қатынастың басымдылығы;

-міндеттерді ой елегіне алмау; кездесулерді, тамақ ішу уақытын, күнделікті режимнің бұзылуы;

-тәуелділіктің барын жоққа шығаруы;

-ашушаңдық көрсету, көңіл-күйдің болмауы, шаршау белгілерінің болуы

Егер бұл белгілер сізге сай болса, онда сізде тәуелділіктің болғаны.

Енді, бұл тәуелділіктен қалай айырылуға болады деген сұрақ туындайды. Алдымен, салауатты өмір салтына,  жүзбе-жүз қарым-қатынасқа деген махаббатты ояту керек, яғни шынайы өмірге қайтып келу деген мағынаны береді. 

Қорытындылай келе, шынайы өмір виртуалды өмірден әлдеқайда жақсы екенін ұмытпауымыз керек.   

Интернетке тәуелді жастар көбейген

Цифрлық тәуелділікті зерттеу қазіргі заманғы қоғам жағдайында ерекше өзекті болып табылады, себебі ақпараттық толқынның өте көптігі, өз кезегінде адамның психикасына қатты әсер етеді. Интернетке тәуелділік мәселесі жеке адамның психологиясын қаншалықты өзгерткендігін көпшілік түсіне бермейді. Заманауи адамның әр күні ұялы телефон мен Интернет арқылы хабарламалар жіберу мен қабылдау, жаңалықтар парақшаларындағы ақпараттарды талдау мен танысу, жауап қайтару, пікір қалдырумен өтіп жатады. Толассыз ақпараттарды қабылдауда интернетсіз өмірді елестету мүмкін емес. Ал  ондағы шектеулер, байланыстың және WI-FI-дың жоқтығын қазіргі адамдар бостандықты шектеу ретінде қабылдайды, кейбіреулер үшін бұл «өлім жазасымен»  де тең деп айтуға болады. Осыған сәйкес, интернетке тәуелді мінез-құлықты зерттеу бүгінгі таңдағы өте өзекті мәселелердің біріне айналып отыр.

Аталған зерттеу әлем елдерінде көп уақыт бұрын зерттеле бастады. Мысалы, ең алғаш рет 1995 жылы доктор Иван Голдберг өз еңбегінде интернетті пайдалану,біріншіден, жағымсыз стрессті немесе күйзелісті тудырады, екіншіден, интеннетті шамадан тыс пайдалану физикалық, психологиялық, тұлғааралық, экономикалық немесе әлеуметтік жағдайға зиян келтіреді деп тұжырымдаған. Ал, көрші Ресейде бұл құбылыс 2000 жылдан бастап зерттеле бастады. 2009 жылы психиатрлардың, психологтардың, әлеуметтанушылардың қатысуымен «Интернет-тәуелділік: психологиялық табиғаты және даму динамикасы» туралы алғашқы орыс тілінде жинақ жарық көрген болатын.

Біздің елімізде интернетке тәуелділік проблема ретінде шамамен 5-6 жыл бұрын қабылдана бастады, бірақ ата-аналар мен мұғалімдердің жиі шағымдарына қарамастан, балалар мен жасөспірімдер арасындағаламторға деген құмарлықкүн санап өсе берді. Сонымен,қазіргі уақытта Қазақстанда интернетті үздіксіз қолданушылар саны 9 миллион 400 мың адамнан асқан.

Осы орайда «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер» республикалық қоғамдық бірлестігі «ReStart» жобасы аясында білікті психологтармен жастар мен жасөспірімдердің интернет тәуелділіктерін анықтауға арналған әдістеме әзірледі. Әдістеме 60 сұрақтан тұрады және оның  апробациясына еліміздің 6217 респонденті қатысты.

Әдістемеге жауап беру ұялы телефондар мен дербес компьютерлерден жүзеге асырылды. Жас ерекшеліктері бойынша: 12-15 жас — 4389, 16-18 жас — 1383, 19-23 жас — 146, 24-30 жас аралығындағы – 175 адам жауап берген, ал жынысы бойынша: ұл – 2199, қыз – 3894 адам және тұрғылықты жері қарастырылған. Оның ішінде өңірлер бойынша: Алматы — 1069, Нұр-Сұлтан — 492, Шымкент — 755, Павлодар – 555 адам және аймақтар бойынша Алматы облысы-521, Түркістан облысы-1035, Маңғыстау облысы. — 674, Қостанай облысы — 513, БҚО — 603 адам қатысқан. 

Сауалнама барысында балалардың денсаулығындағы бірқатар өзгерістер анықталған. Мысалы, респонденттердің 20%-ыбас ауруы, 33%-ы көздің шаршауы, 14%-ы көздің жыпылықтауы, 5%-ы нашар ұйықтауға шағымданатынын айтты.

Сонымен қатар, ата-аналардың 57%-ы балаларында интернетке тәуелділіктің пайда болуынан қорқады екен. Мұндай мәліметтерді Касперский зертханасы жыл бойы жүргізілген сауалнамадан кейін жариялаған, оған әлемнің 21 еліндегі, оның ішінде Қазақстандағы 12 мыңнан астам интернет пайдаланушылар қатысқан болатын.

Осылайша, көптеген ғалым-зерттеушілердің еңбектеріне шолу жасай келе және еліміздегі жастар мен жасөспірімдердің интернетке тәуелділігін анықтау үшін құрылған арнайы әдістеме профилактикалық бағдарламаларды одан әрі пайдалану үшін компьютерлік тәуелділіктің белгілері бар әр түрлі тәуекел топтарын анықтауға мүмкіндік берді.Қорыта айтқанда, «Жастар мен жасөспірімдердің интернет тәуелділіктерін анықтауға арналған әдістемесі» сенімділік пен нақтылық критерийлеріне толық сәйкес келеді деп айтуға болады.

Қорытынды

Интернет қолданушыға көптеген мүмкіндіктер ұсынады. Олардың әрқайсысы оң немесе теріс болуы мүмкін. Интернетті игі істерге де, жаманға да қолдануға болады. Дегенмен, ерік-жігері бар қарапайым жасөспірімге интернет жақсылықтан гөрі көп зиян келтіруі мүмкін . Болмайды әрине, айтуға әсері туралы әлеуметтік желілерде жеке басын куәландыратын жасөспірім. Әрине, барлық кемшіліктер мен артықшылықтар бар. Тек бәрін пропорция сезімімен жасау керек, соның ішінде Интернетті пайдалану керек екенін есте ұстаған жөн.

Бірақ, соған қарамастан, мен әлеуметтік медиа қазірдің өзінде ауруға айналды деп санаймын. Кез-келген әлеуметтік тіркелмейтін жасөспірімді табу қиын. желілер. Ең жаманы, барлығы дерлік және осы желілерге тәуелді. Олар отнимают байламы нақты уақыт адам еді үлгеру керек және повидать көп қызықты.

Жасөспірімдер өз өмірлерін интернетсіз елестете алмайды. Мұны байқамай, олар нақты өмірді виртуалды өмірге ауыстырады, осылайша өздеріне зиян тигізеді.

Мен өзім әлеуметтік тіркелдім. мен мұнда мыңдаған балалар "ілулі" деп сенімді түрде айта аламын. Менің ойымша, мұны тез арада шешуді қажет ететін жаһандық проблема деп санауға болады. Бұл салыстырмалы болса да. Мұның бәрі тек өзімізге байланысты: біз бұл өмірді қалай шешеміз: "нақты" немесе "іс жүзінде" біз шешеміз…

Жоғарыда айтылғандардың бәрінен қорытынды жасауға болады:

Зерттеу нәтижесінде нәтижелер алынды, олар туралы ойлану керек және жұмысты қазір бастау керек.

Біз әлеуметтік медианың жасөспірімдерге тигізетін әсерінің жағымды және жағымсыз жақтарын білдік.

Біз әлеуметтік желілерде тәуелділіктен арылуға көмектесуге болатынына көз жеткіздік.

Жасалған қорытындылар негізінде біз келесі ұсыныстарды енгіземіз: біздің мектеп оқушылары арасында әлеуметтік желілерге тәуелділіктің алдын алу үшін тренингтік сабақтарды қолдануға, ата-аналар мен мұғалімдер арасында ағарту жұмыстарын жүргізуге болады, бұл үшін гимназияда психолог кабинеті, сондай-ақ слайдтар көрсетуге болатын интерактивті мультимедиялық кабинеттер бар. Қазіргі уақытта Интернет біздікіне параллель "әлем" болып табылады, онда пайдаланушылар үшін пайдалы, бірақ желіде теріс көп. Желіге алғаш рет "кірген" адам әдетте Интернетте жақсы әсер қалдырады. Бірақ бірінші әсер алдамшы! Және түсінесің, бұл анық. Интернетте неғұрлым көп жұмыс істесеңіз, соғұрлым оның артықшылықтарын ғана емес, кемшіліктерін де көресіз. Бірақ, өкінішке орай, интернеттің біздің санамызды қалай толтыратынын бәрі бірдей түсіне бермейді. Ал жақсы мен жаман нәрсені ажырата алмаймыз.

Бұл жұмысты жазу барысында мен арнайы әдебиеттерді қолдандым, Интернетте көп уақыт өткіздім. Бұл, менің ойымша, тақырыпты ашуға, барлық мәселелер мен сұрақтарды ашуға көмектесті. Мұның бәрі өте қызықты және танымдық процесс болды. Мен Интернет саласында ғана емес, құрдастарым туралы да көп жаңалық аштым.

Сондай-ақ, мен жоғары сынып оқушылары мен біздің мектептің мұғалімдері арасында екі әлеуметтік сауалнама жүргіздім. Сауалнамаға 20 мұғалім мен 47 оқушы қатысты. Мен сауалнамаларымның нәтижелерін кестелер мен диаграммаларда білдірдім. Осы сауалнамалардың нәтижелері біздің оқушыларымыздың немен көбірек қызығушылық танытатынын және олар Интернет желісінде нені көргісі келетінін айқын көрсетеді. Сондай-ақ, мұнда мұғалімдер мен оқушылардың интернеттегі ақпараттың пайдалылығы мен зияндылығы туралы пікірлері әртүрлі болатындығын көруге болады.

Мен өзімнің зерттеу жұмысымда Интернет ұғымымен таныстым. Ол шын мәнінде қандай. Мен желіде көптеген негативтер бар екенін түсіндім, оларға қарсы күрес қажет. Бүгінгі таңда желіде негативпен күресу әдістері бар, бірақ, өкінішке орай, олар тиімсіз. Жақын болашақта күрестің анағұрлым радикалды және тиімді әдістері қабылдануы керек. Бұл мәселені шешу жолдары мемлекеттің іс-әрекетіне де, біздің қоғамның санасына да байланысты.

Менің жұмысымды оқығаннан кейін көптеген адамдар ойлайды деп үміттенемін... тек жасөспірімдер ғана емес, олардың ата-аналары да. Адамдарға жету-бұл Мен үшін ең маңызды міндет, олар өздерінің іс-әрекеттері мен іс-әрекеттері туралы ойлану керек екенін түсінеді. Біздің барлық әрекеттеріміздің салдары болуы мүмкін екенін түсіну керек, бірақ олар бүгін емес, ертең емес, ұрпақ арқылы көрінеді. Біздің балаларымыздың өсуі тек өзімізге байланысты! Адамның әрқашан таңдауы бар, тіпті егер ол жоқ болса да.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

1. Браун С. Интернетке қол жеткізуге арналған" Мозаика "және" бүкіләлемдік ғаламтор": Пер.ағылшын тілінен. - М.: әлем: Малип: СК баспасөз, 2009. - 167c міндеті.

2. Гилстер П. Жаңа интернет навигаторы: ағылшын тілінен Пер. - Киев: Диалектика, 1996. - 495 Б.

3. Левин В. К. Ақпараттық-есептеу жүйелері мен желілеріндегі ақпаратты қорғау / / бағдарламалау. - 2011. - N5. - Б.5-16.

4. Мақалалар сериясы- [Электрондық ресурс].

5. Танымал журнал- [Электрондық ресурс].

6. Уикипедия - [Электрондық ресурс].

7. Фролов А.В., Фролов Г. В. компьютерлердің Ғаламдық желілері. Интернетке практикалық кіріспе, Электрондық пошта, FTP, WWW, және HTML, бағдарламалау Windows розеткалары. - Диалог-МИФИ, 2010. - 283 б.

Қосымша

Жастарға арналған әлеуметтік желілердегі жадынама

Егер сіз жауапсыз болсаңыз, онда сіздің әлеуметтік медиа мінез-құлқыңыз жеке және кәсіби салаға зиян тигізуі мүмкін. Бұл ереже тек ересектерге ғана емес, сонымен бірге жұмысқа орналасқан жасөспірімдерге де қатысты. Сонымен, бірнеше қарапайым ережелер:

1. Заңсыз әрекеттермен мақтанбаңыз. Марихуананы пайдалану туралы бейнелер, метро вагондарының суреттері және мұғалімнің пәтерінің терезесіндегі өлі мысықтардың суреттері жоқ! Компромат әкімшілік немесе тіпті қылмыстық жазаға әкелуі мүмкін. Жылына бір-екі рет әлеуметтік мазмұнды қараңыз.маңызды сұхбатқа барар алдында барлық бұзылған фотосуреттерді жою үшін желілер.

2. Агрессияны білдірмеңіз.Оқушы әлеуметтік желілерге, блогтарға және форумдарға біреуді мазақ ету үшін жүгінген кезде, тәуекелдер өлшенбеуі мүмкін. Бұл оқушы айырылуы мүмкін ғана емес, оқудан шығару, бірақ маңызды қылмыстық-бап.

3. Мұғалімнің қызметіне баға бермеңіз. Оқытушылар туралы дөрекі сөйлейтін оқушылар (немесе олардың әдепсіз суреттерін жариялайтын) үлкен қауіпке ие. Сіздің профессорларыңыздың қайсысы оқушыларды тағылымдамадан немесе жұмыс орындарына бөлу туралы шешім қабылдайтынын ешқашан алдын-ала білуге болмайды. Бұл тек оқытушыларға ғана емес, сонымен бірге институттар мен жалпы билікке де қатысты.

4. Сіздің мектебіңіздегі компьютерлерден Жарияланымдар? – Жоқ, жоқ! Көптеген мектептерде оқуға тікелей қатысы жоқ желідегі кез-келген әрекетке тыйым салынады. Егер сіз анда – санда жаңа твит жарияласаңыз немесе мәртебеңізді өзгертсеңіз, ешкім ештеңе байқамайды деп ойламаңыз-көптеген мектептерде пайдаланушының IP мекенжайын бақылауға мүмкіндік беретін жүйелер бар.

5. Құпия ақпаратты жария ету. Жастар әсіресе интернет-жыртқыштар мен жеке деректер ұрыларына өте осал. Әлеуметтік желіде жарияланған кез-келген жеке мәліметтер.мен ұрылар мен жемқорларға сізге зиян келтіруге көмектесе аламын. Тіпті сіздің оқушыларды билетіңіз немесе куәліктің көшірмесі кездейсоқ түскен фотосурет. Бұл сіздің орналасқан жеріңізге де қатысты.Атап айтқанда, ешқашан әлеуметтік желілерде үйде жалғыз екеніңізді немесе бір жерге кеткеніңізді жазбаңыз.

6. Болмайды, өтірік, жульничать және плагиатпен айналысатын. Соврали керек, доделать курстық, ал өздері аттанды концерт? Егер сіз бір уақытта әлеуметтік мәртебені өзгерткен болсаңыз. желі және ондаған көп фотосуреттер – уақыт ойлануға әсер етпейді, ол Сіздің баға.

7. Болмайды қауіп төндіретін күш. Тіпті белгісіз, мағынасыз қауіпті бейтаныс адамдарға толы күмәнді интернет-форумда жариялау дабыл ретінде қызмет етеді. Билік қауіпті оқшаулай алғаннан кейін, олар тергеуді бастауға толық құқылы.

8. Жариялауға болмайды куәлікті өз кәсіпқойсыздық. Кейде тіпті әлеуметтік медиа профильдерінде орналастырылған таза жеке ақпарат әлеуетті жұмыс беруші үшін алаңдатарлық белгі бола алады. Қазіргі мөлдірлік дәуірінде кәсіби профиль идеал болып табылады.

9. Құпиялылық параметрлеріне толық сене алмайсыз. Әлеуметтік желілердегі жеке мәліметтеріңізді қорғауға қаншалықты тырысқаныңызға қарамастан, Сіз жариялаған барлық ақпарат Сіздің ата-анаңызға, мектеп басшылығына және бейтаныс адамдарға белгілі болуы мүмкін деген ойға үйреніп алғаныңыз жөн. Өз ақылыңызға сүйеніңіз.

10. Эмоционалды толқу жағдайында ақпаратты таратпаған дұрыс. Ашуланған твитті құтыру ауруымен жариялау сізге жеңілдік әкелуі мүмкін, бірақ оны жариялаудан алған бір минуттық ләззат оның ықтимал зиянына тұрарлық емес. Бір сәтке тоқтаңыз, терең дем алыңыз, ойланыңыз және қайта жүктеңіз.

Интернеттегі баланың қауіпсіздігі. Ата-аналарға арналған жадынама

Қазіргі балалар өткен ғасырдың ғана емес, сонымен қатар соңғы онжылдықтардың балаларынан айтарлықтай ерекшеленеді. Енді балалар виртуалды достарды артық көріп, құрдастарымен аз сөйлесе бастады. Аналардың әдеттегі лептері " тағы да көшеге жиналды ма?!"Сіз эмоциялардан кем болмадыңыз" тағы да интернетте отырасыз ба?!". Өкінішке орай, бұл уақытты ескеру керек шындық. Интернет біздің өмірімізге көбірек енеді. Балалар онымен танысуды кейде өте ерте жаста бастайды.

Виртуалды кеңістік-қызықты әлем, оның мүмкіндіктері шексіз. Бірақ желі көптеген қауіптерге толы, тәжірибесіз баланы оңай алдауға болады, тіпті қарапайым хат-хабарлардың көмегімен Интернет арқылы оның сеніміне ие болу оңай. Бұл, әдетте, киберқылмыскерлер пайдаланады. Жас пайдаланушыны ықтимал қиындықтардан қорғау үшін киберкеңістікті игере бастағанға дейін егжей-тегжейлі нұсқаулық жүргізу керек.

Бірінші. Балаға интернет кеңістігінің не екенін, интернеттің пайдалы екенін, онда қызықты және жағымсыз нәрселерді табуға болатындығын айтыңыз. Виртуалды желіні ақпарат іздеудің көмекшісі ретінде немесе білім беру құралы ретінде, ойын-сауық пен ләззат алу мүмкіндігі ретінде емес, баланың желідегі барлық бос уақытын өткізбеуі үшін, бірақ оны қажет болған жағдайда дұрыс таратуы жақсы.

Екінші. Баламен ол желіде қанша уақыт өткізетінін келісіңіз. Әр жастың өз уақыты болуы керек – бала неғұрлым үлкен болса, соғұрлым ол желіде болуы мүмкін, бірақ белгілі бір шеңберлер әлі де сақталуы керек. Он жастағы балаға 30 минут жеткілікті. Сіз Интернетті пайдаланудың үйдегі ережелерінің тізімін жасай аласыз, онда кіруге болатын сайттардың тізімі, жеке деректерді қорғау туралы ақпарат, желідегі мінез-құлық этикасы және т.б. көрсетіледі.

Үшінші. Балаңызға желіде тыйым салынған ақпарат пен шабуылдаушыларға тап болуы мүмкін екенін ескертіңіз. Бұл зорлық-зомбылық, есірткі, порнография, ұлтшыл немесе ашық фашистік идеологиясы бар беттер туралы. Өйткені, мұның бәрі интернетте шектеусіз қол жетімді.

Көбінесе мұндай ақпаратты қарау балаға да тәуелді емес – көптеген сайттар кез-келген ақпаратты қамтитын қалқымалы терезелерді көрсетеді, көбінесе порнографиялық сипатта болады. Теріс мазмұнға тап болған кезде, бала бұл туралы ата-анасына айтуы керек.

Төртінші. Балаларды құпиялылыққа үйретіңіз. Егер сайтта баланың атын енгізу қажет болса, оған жеке ақпаратты ашпайтын бүркеншік ат ойлап табуға көмектесіңіз. Балаларға өз отбасыңыз туралы қандай да бір ақпарат бере алмайтындығыңызды айтыңыз-проблемалармен бөлісу, отбасы мүшелері туралы, материалдық жағдайы туралы, Мекен – жайы туралы айту.

Бесінші. Балалармен виртуалды достары туралы және олар шынайы өмірдегі достар сияқты не істейтіні туралы сөйлесіңіз. Көбінесе педофилдер балалар сайттарында тіркеледі, баламен хат алмасады, ұзақ уақыт сөйлеседі – мұның бәрі белгілі бір мақсат үшін – баланың сеніміне ие болу және онымен кездесуге қол жеткізу. Кездесудің салдары қандай болуы мүмкін, оны болжау қиын емес. Балаларды нақты өмірдегі кездесулер туралы айтуға үйретіңіз. Егер бала досымен кездескісі келсе, ол бұл туралы ересектерге хабарлауы керек.

Алтыншы. Интернеттегі алаяқтық туралы айтыңыз – лотереялар, лотереялар, тесттер, сондықтан бала ешқашан ересектердің білімінсіз интернеттен кез-келген ақпаратты білу үшін SMS жібермейді.

Жетінші. Ҕауіп, ешқашан керек жауап беруге лездік хабар немесе хат электрондық пошта арқылы түскен бейтаныс қосу үшін келер еді. Егер баланы бір нәрсе қорқытса, алаңдатса немесе біреу хат алмасуда, хатта қорқытса, ол бұл туралы ересектерге хабарлауы керек.

Балаңызды осы қарапайым ережелермен таныстырыңыз, ол Интернетте не болуы мүмкін екендігі туралы түсінікке ие болады және бұл жағдайда өзін қалай ұстау керектігін біледі. Егер бала сізге сенім артып, желіде оған әсер еткен барлық нәрсені айтса, ол кіммен кездесті, сіз баланы желі арқылы ұрлау және балаларды жыныстық қанау сияқты өте ауыр қиындықтардан аулақ бола аласыз.

Бірақ оны асыра алмаңыз-баланы интернеттен қорқытудың қажеті жоқ, бұл өте қауіпті және қорқынышты нәрсе деп айту керек, бірақ оны қолдана білу керек. Бала Интернеттің дос екенін білуі керек, егер сіз онымен "дос болсаңыз", одан көп пайда көре аласыз. Тек ересек адам онымен дұрыс "дос" бола алады. Сондықтан барлық карталар сіздің қолыңызда.