Бөлім:

8.3В Химиялық байланыс түрлері

Педагогтің аты-жөні:

Жумадилова Раушан Жақсылыққызы

Күні:

06.02.2023

Сыныбы: 8 А

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Иондық байланыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.4.2 -иондық байланыстың түзілу механизмін сипаттау және иондық қосылыстардың қасиеттерін болжау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Иондық байланыс және оның түзілуін анықтайды

Көпшілік оқушылар үшін:

Иондық қосылыстардың қасиеттерін сипаттайды.

Кейбір оқушылар үшін:

Иондық байланыстың түзілу механизмін сипаттайды

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

10 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы мен бірлескен оқу ортасын құру

а). Топ ережесін еске түсіру.

б). Топтастыру.

ІІ. Бағалау парағын тарату, қолданылуын түсіндіру.

Оқушылардың сабаққа назарын аудару үшін алдыңғы білімді өзектендіру және қайталау.

ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

1.№6 тапсырма.

«Көршіңді тексер» әдісі Сәйкестендіру

2.«Кім білімпаз» әдісі арқылы өткен сабақты қайталау

«Атом және молекула» ойыны. Ойынның шарты: атом деген кезде оқушылар жалғыз, ал екі молекула деген де екеу болып, алты молекула деген кезде алтау болып бірігеді. Осы бойынша оқушылар төрт топқа бөлінеді. Топ аттарын өздері қояды және түсініктеме береді

І. ... ІІ. ... ІІІ. ... IV. ...

Оқушылар сабақ барысында өзін – өзі бағалайды

Оң жағындағы көршісімен дәптерлерін ауыстырып, бірін-бірі бағалайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Мақсаты:

Тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі:

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Бұл өзінің мықты және әлсіз жақтары, мүмкіншіліктер мен мәселелері жайлы ақпараттарды талдап, жинауға бағытталады.

Дескриптор: Жалпы - 2 балл

Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Дескриптор: Жалпы - 1 балл

Презентация 1

Оқулық,

дәптер

Презентация 2

Жаңа сабаққа кіріспе

7 минут

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстырамын.

§37. 131 бет. Иондық байланыс.Оң және теріс зарядталған иондардың электростатикалық тартылысы негізінде түзілетін байланыс.

Тірек сөздер:

Ион

Катион

Анион

Ион заряды

NaCl молекуласында иондық байланыстың түзілуін түсіндіремін.

MgCl₂ молекуласында иондық байланыстың түзілуін оқушылармен бірге жазамыз

Оқушылар жаңа сабақ тақырыбын дәптерге жазады. Сұрақтарға жауап береді

1.Иондар дегеніміз не?

2.Катиондар дегеніміз?

3.Аниондар дегеніміз?

Тірек сөздермен танысып, натрий хлориді молекуласында иондық байланыстың түзілу механизмін жазып алады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

20 мин.

Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді

4. Тапсырма

Химиялық байланыс түрлерін ажыратыңдар:

NаF, К₂ О, PH₃ , F₂ , N₂ , K₂S , H₂,S, HBr, CaCl₂, SO₂

Дескриптор: Жалпы - 2 балл

4.Тапсырманы орындайды.

Химиялық байланыс түрлерін ажырата біледі.

ДК экраны

8-сынып оқулығы.

Жұмыс

дәптерлері.

Топтық жұмыс тапсырмаларының орындалу барысын түсіндіру.

Топтық жұмыс:Қалаған есікті таңда!

1-топ: Оқулықта №5 тапсырма. Жай заттардан МgO, AlCl 3 түзілгенде электрондардың ауысуы қалай жүзеге асады? Сызбанұсқамен көрсету.

2-топ: “Лабиринт” әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру

3-топ: Берілген реагенттерді қолдана отырып, иондық байланыстың түзілу механизмін түсіндіру

4-топ: « Тарсия » әдісі арқылы

сұрақтар мен жауаптарды сәйкестендіру

Дескриптор: Жалпы - 2 балл

4.Тапсырманы орындайды.

Иондық байланыстың түзілу механизмін біледі. Иондық байланыс қасиеттерін сипаттай алады.

Менделеев кестесі

Оқулық

Маркер

Ватмандар

Химиялық реагенттермен ыдыстар

2 минут

Оқушыларға жұптық жұмыс тапсырмаларын беру, орындау ретімен таныстыру

Жұптық жұмыс.

Қатар орналасқан үш элемент ішінен ортанғы элементті тауып, бос ұяшықтың орнына сәйкес элементтің атомдық моделін сал.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жумадилова Раушан Жақсылыққызы

11 Ақпан 2024

168

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

"Иондық байланыс"

Тақырып бойынша 31 материал табылды

"Иондық байланыс"

Материал туралы қысқаша түсінік

жаңа форматта құрастырылған. Сабақ барысында түрлі әдіс тәсілдер тиімді қолданылған.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқамерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы:.Иондық байланыс

Бөлім:	8.3В Химиялық байланыс түрлері
Педагогтің аты-жөні:	Жумадилова Раушан Жақсылыққызы
Күні:	06.02.2023
Сыныбы: 8 А	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Иондық байланыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	8.1.4.2 -иондық байланыстың түзілу механизмін сипаттау және иондық қосылыстардың қасиеттерін болжау
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар үшін: Иондық байланыс және оның түзілуін анықтайды Көпшілік оқушылар үшін: Иондық қосылыстардың қасиеттерін сипаттайды. Кейбір оқушылар үшін: Иондық байланыстың түзілу механизмін сипаттайды
Құндылықтарға баулу:	«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 10 мин.	І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы мен бірлескен оқу ортасын құру а). Топ ережесін еске түсіру. б). Топтастыру. ІІ. Бағалау парағын тарату, қолданылуын түсіндіру. Оқушылардың сабаққа назарын аудару үшін алдыңғы білімді өзектендіру және қайталау. ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау. 1.№6 тапсырма. «Көршіңді тексер» әдісі Сәйкестендіру 2.«Кім білімпаз» әдісі арқылы өткен сабақты қайталау	«Атом және молекула» ойыны. Ойынның шарты: атом деген кезде оқушылар жалғыз, ал екі молекула деген де екеу болып, алты молекула деген кезде алтау болып бірігеді. Осы бойынша оқушылар төрт топқа бөлінеді. Топ аттарын өздері қояды және түсініктеме береді І. ... ІІ. ... ІІІ. ... IV. ... Оқушылар сабақ барысында өзін – өзі бағалайды Оң жағындағы көршісімен дәптерлерін ауыстырып, бірін-бірі бағалайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді.	Мақсаты: Тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі. Бұл өзінің мықты және әлсіз жақтары, мүмкіншіліктер мен мәселелері жайлы ақпараттарды талдап, жинауға бағытталады. Дескриптор: Жалпы - 2 балл Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Дескриптор: Жалпы - 1 балл	Презентация 1 Оқулық, дәптер Презентация 2
Жаңа сабаққа кіріспе 7 минут	(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бүгінгі сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстырамын. §37. 131 бет. Иондық байланыс.Оң және теріс зарядталған иондардың электростатикалық тартылысы негізінде түзілетін байланыс. Тірек сөздер: Ион Катион Анион Ион заряды NaCl молекуласында иондық байланыстың түзілуін түсіндіремін. MgCl2 молекуласында иондық байланыстың түзілуін оқушылармен бірге жазамыз	Оқушылар жаңа сабақ тақырыбын дәптерге жазады. Сұрақтарға жауап береді 1.Иондар дегеніміз не? 2.Катиондар дегеніміз? 3.Аниондар дегеніміз? Тірек сөздермен танысып, натрий хлориді молекуласында иондық байланыстың түзілу механизмін жазып алады.	Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.	Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 20 мин.	Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді	4. Тапсырма Химиялық байланыс түрлерін ажыратыңдар: NаF, К2 О, PH3 , F2 , N2 , K2S , H2,S, HBr, CaCl2, SO2 Ковалентті полюсті Ковалентті полюссіз Иондық	Дескриптор: Жалпы - 2 балл 4.Тапсырманы орындайды. Химиялық байланыс түрлерін ажырата біледі.	ДК экраны 8-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері.
	Топтық жұмыс тапсырмаларының орындалу барысын түсіндіру.	Топтық жұмыс:Қалаған есікті таңда! 1-топ: Оқулықта №5 тапсырма. Жай заттардан МgO, AlCl 3 түзілгенде электрондардың ауысуы қалай жүзеге асады? Сызбанұсқамен көрсету. 2-топ: “Лабиринт” әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру 3-топ: Берілген реагенттерді қолдана отырып, иондық байланыстың түзілу механизмін түсіндіру 4-топ: « Тарсия » әдісі арқылы сұрақтар мен жауаптарды сәйкестендіру	Дескриптор: Жалпы - 2 балл 4.Тапсырманы орындайды. Иондық байланыстың түзілу механизмін біледі. Иондық байланыс қасиеттерін сипаттай алады.	Менделеев кестесі Оқулық Маркер Ватмандар Химиялық реагенттермен ыдыстар
2 минут	Оқушыларға жұптық жұмыс тапсырмаларын беру, орындау ретімен таныстыру	Жұптық жұмыс. Қатар орналасқан үш элемент ішінен ортанғы элементті тауып, бос ұяшықтың орнына сәйкес элементтің атомдық моделін сал. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Ашық сабақ 8 сынып 11.02.2024 168 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Жумадилова Раушан Жақсылыққызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ