Жүргізілетін жұмыс

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Әріптестердің іс-әрекеті.

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі.Әріптестермен амандасу.

1.Психологиялық тренинг мұғалімдреге әр түрлі көбелектер таратылады :

Терезенің сыртында қыс. Ал осы кішкене көбелектер бізге жазды есімізге түсіреді,біреуін таңдап алып , қолыма қондыра отырып мына бір аңыз әңгімені айтайын . Бәрін білетін бір данышпан өмір сүріпті . Бір күні оның бір шәкірті келіп , алақанына бір көбелекті ұстап тұрып мынандай сұрақ қояды: Айтшы данышпан, менің қолымда қандай көбелек : өлі ме? Әлде тірі ме? Осыны айтып тұрып өзі ойлайды: егер тірі десе онда алақанымды қыса саламын, ал егер өлі десе онда ұшыра саламын –деп.

Сонда данышпан қалай жауап берді деп ойлайсыздар?

Данышпан: барлығы сенің қолыңда дейді.

Ең бастысы біздің алдымыздағы оқушы өзінің сүйікті , қажет ең бастысы табысты болатындығын сезінуі қажет. Шын мәнісіне келгенде барлығы біздің қолымызда. Табыстылықтың табыс

әкелетіні белгілі. Оқушыларымыздың арасында өзін кем санайтын бала болмауы керек. Мұғалімнің ең басты міндеті-алдындағы оқушының сәл де болса жетістігін байқап оның одан әрі қарай жылжуына жағдай жасап отруы керек .

Ал енді жұмысымызды бастамай тұрып (музыка әуенімен) көзімізді жұмып тұрып, өміріңізде сіз үшін ерекше орын алатын бір қуанышты сәтті еске түсіріңіз. Сол қуанышты сәт кезінде сіздің эмоцияңыз сізге дәл қазір қайта келетіндей болсын. Ал енді осы қуанышты көңілмен коучингмізді бастаймыз.

1 Көбелектің түсіне қарай топқа бөлініп топ басшыларын сайлауйды.

3. Бағалау критерийі арқылы бағаланатыны ескертіліп талқыланады.

4.Топ мүшеледінің аттарын бағалау парақшасына толтырады.

Кіріспе

1 мин

4-5 мин

2 мин

10-15мин

10-15 мин

«Ой қозғау.» әдісі.

«Сен өзгерсең, сенің әлемің де өзгереді» бейнежазба көрсетіледі. Бейнежазба аясында ой қозғау.Осы тұста не айтар едіңіз?

«Болжау» әдісі арқылы «Ұстаз» сөзіне топтама кластер жасату.

«ХХІ ғасырда нені оқыту керек?» және «Мұғалімдер оқушыларды ХХІ ғасырға қалай дайындайды?». Заманауи тәсілдің ен негізгі ерекшелігі оқушылардың алған білімдерін жай ғана иеленіп қоймай, оларды орынды жерде қолдана білуіне басты назар аудару болып табылады, ал ХХІ ғасырда талап етілетін дағдылардың мәні осында екенің айтамын.

Мұғалім ойын анықтау мақсатында талқылауға арналған сұрақтар қойылады.

1-топ Мұғалімнің нәтижелі жұмыс істеуіне не кедергі?

2- топ Мұғалімнің педагогикалық этикеті қандай болуы керек?

3- топ Мұғалімдердің өз бетінше жұмыс жасау мүмкіндігі бар ма?

Сергіту жаттығулары.

«Галлереяға саяхат» әдісі

«Сіздің мұғалім екеніңізді дәлелдейтін 13 белгі» көрсетілім ұсынамын.

Сұрақтарға жауап бере отырып, қатысушылар өз ойларын белсенді бөліседі.

«Ұстаз» сөзіне кластер жасайды.

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар жүргізеді.

Мұғалімдер

Талқылауға арналған проблемалады топқа берілген сұрақтар арқылы топпен бірлесе отырып талқылап, постер

Қимылмен жаттығулар жасайды.

Саяхатқа шығып өзінің мұғалім екенін дәлелдейтін 13-белгіні суреттер арқылы табады.

Өзінің жазған белгісімен көрсетілім екеуін салыстырады.

3 мин

ХХІ ғасырдың мұғалімі қандай болу керек? Мұғалім - мектептің жүрегі. Әр адам баласын білімге шақырып, тәрбиелеп өсірген мұғалімдердің еңбегі ешқашан өлмейді. Алайда заман дамыған сайын тек шәкірттің қабілетіне қарай талап қоймайды, ендігі жерде мұғалімдердің де әдістемелік әлемін өзгертпек. Ол қалай? 
ХХІ ғасыр білім мен ғылымның ғасыры, сондықтан адам баласы бір саланың ғана маманы болып қалмау керек. Яғни сіз әмбебап болуыңыз керек. Бұл талап мұғалімдер қауымына аса қажет.
 Сонымен ХХІ ғасырдың мұғалімі қандай болу керек? 
1. Тәуекелшіл 
 2. Психолог 
3. Білікті педагог

4.Көшбасшы 
5. Заманауи технологияны игерген
6 Рухани бай
7. Әмбебап мұғалім 
8. Интеллигент

Мұғалім жауабы.

ХХ1 ғасыр мұғалімінің қандай болу керек екендігін айқындап дәлелмен айту.

5 мин

Кері байланыс «Бестік» әдісі

Бас бармақ-Мен үшін маңызды,қызық.

Сұқ саусақ-Маған қиын болды.

Ортаншы саусақ-Маған жеткілікті болды.

Төртінші саусақ-Менің көңіл күйім.

Бесінші саусақ-Менің ұсынысым.

Топ мүшелері «Бестік» әдісі арқылы бүгінгі коучингке кері байланыс толтырады.

2мин

Бағалау

Топ басшыларына берілген «Бғалау критерий» арқылы жүргізіледі.

Жалпы коучиг «Бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

Топ басшылары топ мүшелерін бағалау критерий арқылы бағалайды.

Үш топ мүшелері де бүгінгі коучигкті «Бармақ» әдісі арқылы бағалайды.