Жаратылыстану "Қандай жануарлар жойылып бара жатыр? Жануарларды қалай қорғауға болады? " 4 сынып

Мұғалімнің аты-жөні:

Кариполлина Г.Б

Пәні

Жаратылыстану

Тарау немесе бөлім атауы:

Жануарлар

Күні

27.10.2021 ж

Сынып

4 «Ә» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қандай жануарлар жойылып бара жатыр? Жануарларды қалай қорғауға болады?

Оқу мақсаты:

4.2.2.7 Жойылу шегінде тұрған жануарларға мысал келтіру;

4.2.2.8 Ұлттық саябақтар мен қорықтарды құру мақсатын түсіндіру

4.2.2.6 Белгілі бір тіршілік ортасындағы қоректік тізбектің моделін құрастыру;

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: Жануарлар мен өсімдіктердің өзара байланысы туралы біледі, жануарлардың өзара қарым-қатынас түрлерін сипаттайды, оларды түрлі белгілері бойынша топтарға жіктей алады.

Көптеген оқушылар: Түрлі жануарлар қалай қоректенетінін біледі, өз өлкесіндегі мекен ететін жануарларды біледі.

Кейбір оқушылар: Жануарлардың тіршілік ортасындағы жағдайлардың, адамның іс-әрекетінің жануарлардың санының азаюына әсер ететінін біледі.

Сабақтың барысы

Уақыты

Кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

3 минут

Амандасу

Слайдтағы сурет, видео көрсету арқылы тақырыпты ашу. (қызыл кітап)

Оқу мақсатын таныстыру

сұраққа жауап береі

ҚБ: «Тамаша!»

слайд, видео

Жаңа сабақ

6 минут

7 минут

5 минут

5 минут

10 минут

1. Тапсырма

Неге жануарлар жойылу шегінде тұр? деген сұраққа жауап іздейік.

Жауап:

Негеш пен Эврика елімізде саны азайып бара жатқан жануарлар туралы ақпарат жинады. Оны әр жануардың атынан жазылған хат ретінде сендерге жолдапты.

- Ал, балалар осы Негеш пен Эвриканың хатынан не білдіңдер?

Дескрипторы:

-жойылу шегінде тұрған жануарлармен танысады;

-жануарлардың жойылуының себептерін біледі.

2 тапсырма. ҰЖ.

Оқулықпен жұмыс

Берілген мәтінмен танысу

Ж.Ж. Дәптермен жұмыс

- Жануарлардың жойылуына әкелетін себептер тізімін құру.

Дескрипторы:

• Мәтінді өздігінен оқуға дағдыланады

• Жануарлардың жойылуына әкелетін себептер тізімін құрады

Жауап:

1. Мекен ортасының тарылуы.

2. Ұяларының бұзылуы

3. Заңсыз аң аулаушылық

4. Көбеюге мүмкіндігі болмау

5. Қорек көзінің азаюы

3 тапсырма.

Сендердің ойларыңша жануарларды сақтап қалудың қандай жолдары бар?

Дескрипторы:

• жойылу шегінде тұрған жануарлары қорғау жолдарын біледі

• ұлттық саябақтар мен қорықтарды құру мақсатын түсінеді.

Сергіту сәті. «Галерияға шарлау» қорықтарға жануарлармен өсімдіктерді жинайық

1 топ Қорғалжың қорығы

2 топ Ақсу-Жабағылы

3 топ Сайрам-Өгем

4 тапсырма. Т.Ж. Әр топ өз жобасын жасау

Дескриптор:

• Өз өлкесіндегі жануарлар тіршілігі туралы айта алады

• Жойылу алдындағы жануарлар туралы жоба құрай алады

әр топтан 1 оқушы хатты оқиды.

Өз ойларын айтады

оқулықтағы мәтінді оқиды.

дәптерге жануарлар-дың жойылуына әкелетін себептерді жазады.

қорықтар мен саябақтар туралы айтады.

әр топ өздері өз өлкесіндегі жануарларды қорғау жобасын құрады

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ: «От шашу»

ҚБ.

Керемет жұмыс!

ҚБ: таратпа мадақтаулар

хаттар

оқулық, дәптер

Кесте сызылған парақшалар

суреттер

жобаға қажетті заттар

Бекіту

Рефлекция

«Мен бүгін»

10 баллдық жүйеде бағалау

Үйге: 40-43 бет оқу

оқушылар бүгін не білді, не қызықты болды стикер жабыстыра

ды.

суреттер