Элемент №

Сабақтың элементтері, оқу мәселелеріоқыту әдістері мен формалары

І

3 мин

Ұйымдастыру кезең

1.Сәлемдесу

2.Білім алушыларды түгендеу.

3. Группаны 2 топқа бөлу

4.Топқа сабақтың мақсатын хабарлау.

ІІ

15 мин

Үй тапсырмасын сұрау

«Ассоциация» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтайды

«Иммунитет»

2-тапсырма: Биологиялық диктант.
Сөйлемдердегі бос орындарды толықтырып, дәптерге жазыңдар.
1. Антиденелердің арнайылығы олардың ... өзара ... байланысты болады.
2. Антиген-антидене кешенін қалыптастыруға ... қатысады.
3. Коагуляциялаушы антиденелер ... жеңілдетеді.
4. Цитолизиндер антигеннің ... туғызады.
5. Нейтралдаушы антиденелер антигеннің ... қайтарады.
6. Иммундық жүйеде антиденелерді ... және иммунитет ... жүзеге асыратын дайын құрылымдар жоқ.
7. Иммуноглобулин молекуласының комбинациялық аймағымен байланысу күші ... деп аталады.
8. Антигенді ... арқылы залалсыздандырады.

3-тапсырма:
«Ыстық орындық» әдісі.
1. Иммунитет дегеніміз не?
2. Антидене денеміз не?
3. Антиген дегеніміз не?
4. Антиденелердің аффинділігі дегенміз не?
5. Антиденелерді анықтау әдісі?
6. Антиденелердің молекуласы қанша тізбектен тұрады?
7. Антидетерминанталар дегеніміз не?
8. IgM молекулалық массасы қанша?
9. Антиденелердің 80%-ын құрайтын иммуноглобулин?
10. Белсенді орталықтың арнайылығын қамтамасыз ететін не?

ІІІ

40 мин

Жаңа сабақ

Миға шабуыл әдісі арқылы қайталау сұрақтары беріледі.
- Жасуша дегеніміз не?
- Жасуша неге тірі?
- Жасуша құрылысы неден тұрады деп ойлайсындар?
- Органоидтар дегеніміз не?
- Жасушаны зерттейтін ғылым қалай аталады?

1. 1 тапсырма Жасуша бөліктерінің қызметтері.
   Топқа шағын қағаз парақ көрсетіп: Сіздерде жаңа ағзаларды қалай құрау керектігі көрсетілген сұлбалар жинағы бар деп айту. Қағазды орап, оны пластик контейнерге салу, сосын ішіне үрленбеген, мойыны кең шар салу. Воронка көмегімен шарды жартылай жабысқақ сұйықтықпен толтырып, аузын буу. Топпқа сұйықтықтың құрамында өмірге қажетті заттардың бар екендігін айту.
   Білім алушылардан әрқайсысының не істейтіндігін жазуларын сұрау: контейнер, қоймалжың шырыш, шар.
   
   2 тапсырма: Білім алушылардан жасушалық мембрана, цитоплазма құрылымы, ядро іші туралы көбірек білулерін және олардың атқаратын қызметімен байланыстыруларын сұрау .

Жасуша органоидтері	Қызметі
Жасуша мембранасы
Цитоплазма
Ядро

Көрсетілім. Сарымсақ эпидермисі жасушасының заттық шынысын дайындаудың әрбір кезеңін көрсету.

(Б) Білімдерді бекіту үшін білім алушылардан әрбір кезеңді қайталауды сұрау.
Көрсетілім. Сарымсақтың шамамен 1 шаршы сантиметр бөлігін кесіп алу. Пинцетті пайдаланып, эпидермис бөлігін микроскоптың заттық шынысының ортасындағы кішкене су тамшысына қою. Бір тамшы иод қосып, жамылғы шынымен жабу. Заттық шыныны микроскоп үстеліне орнатып, фокустандыру үшін бекіту.
3 тапсырма Білім алушылар жұмыс дәптерлеріне көріп тұрғандарының суретін салу керек.

4 тапсырма Әрбір топқа жануарлар мен өсімдіктердің жасушаларын ұсыну. Олар ондағы айырмашылықтар мен ұқсастықтарды анықтаулары тиіс. (Топтық жұмыс)

Қорытынды:

ІV

20 мин

• Сабақты бекіту

Әр топ немесе оқушы өсімдіктің және жануардың жасушасына тән органоидты тауып, мына диаграмманы толтыруы керек

V

7 мин

Сабақты қорытындылау

Жасушаның құрылысы және тіршілігі туралы видео көру,талдау

VІ

Үй тапсырмасы : «Цитоплазманың құрлысы мен қызметтері» деген тақырыпта реферат дайындап келу.

VІІ

Рефлексия

Білім алушының тақырып бойынша түсініктерін анықтау.