Как Рим стал самой могущественной империей древности?

Предмет:

Всемирная история

ФИО педагога:

Абдыкадыр А.К.

Число:

класс: 5 «В»

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Как Рим стал самой могущественной империей древности?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности;

5.3.1.1 – характеризовать особенности политического устройства древних государств;

5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств

Цели урока

Все участники: характеризует особенности политического устройства Древнего Рима и объясняет причины изменения его границ.

Многие ученики Объяснить на основании аргументов и фактов расцвет Римской империи

Некоторные ученики: делают вывод о влиянии завоевательной политики на развитие Римской империи.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Действия педагога:

Действия ученика:

Оценивание:

Ресурсы

Начало урока

Индивидуальная работа

Вставьте пропущенные слова:

Рим был основан в ……до н.э. Римом управлял ….. Первым царем был …… Царю подчинялся Сенат - …… …… В 510 году до н.э из-за своей жестокости был свергнут последний царь ………. Теперь Римом управляли … ……..Консулов избирало народное собрание сроком на ….год. Они руководили работой Сената. Так Рим стал ………….Законы обсуждались народным собранием утверждались …….

Дескриптор:

• Могут вставить правиьно пропущенные слова

Оценка методом: Похвала учителя

Книга

Тетрадь

Середина урока

Работа с картой

Укажите на карте, в каком месте в Италии римляне воевали с Пирром

Дескриптор:

Определяет территорию войны с Пирром

- отмечает территорию Испании, Македонии и Греции

- показывает на карте территорию Рима в период царства, республики и империи

Оценка методом: две звезды одно желание

А4 бумага

АКТ

Таблица

Конец урока

Кластер

«Великая Армия древнего мира» 

Учащиеся делают кластер на тему «Великая Армия древнего мира»

Дескриптор:

• Могут назвать виды легионов

• Находят различия между ними

Оценка методом: звезды

А4 бумага

Таблица