Келажакниниг ўзисиз

Ф ан номи: адабий ўқиш Мактаб: №71 умумий ўрта мактаб

Мавзу: Келажакниниг ўзисиз Синф: 3-Г

Муаллимнинг исми:Худайберганова Д

Куни:19.12.2018

Қ атнашганлар сони : 23 Қатнашмаганлар сони:

Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:

3.1.1.1. Шеърнинг муҳим жиҳатларини аниқлаш учун очиқ ва ёпиқ

саволларга жавоб бериш.

3.1.5.1.Ўз фикри ва ҳис- -туйғуларини бадиий тасвир воситаларидан

фойдаланган ҳолда чиройли етказиш.

3.2.2.1.Шеър мазмуни бўйича фойдаланишга (амалий) ва баҳолашга

асосланган саволлар қўйиш ва жавоб бериш.

Дарснинг мақсади

Барча ўқувчилар:шеър мазмунини тушунади..

Ўқувчиларнинг асосий қисми:шеърни ифодали ўқийди,мазмунини тушунади.

Айрим ўқувчилар: берилган топшириқни тўлиқ бажаради.

Баҳолаш мезонлари (критерий)

Шеърнинг муҳим жиҳатларини аниқлаш учун очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб беради. Ўз фикри ва ҳис- -туйғуларини бадиий тасвир воситаларидан фойдаланган ҳолда чиройли етказади.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: Сўнмас чироқлари, равшан боққан, бахти балқиган. Таянч сўзлар: Ватан, бахтли болалик. Диалог: -Нима учун келажагимиз порлоқ деб ўйлайсиз? - Сиз болалик даврингизни қандай ўтказяпсиз? Ёзиш: Сўнмас чироқлари, равшан боққан, бахти балқиган.

Инсоний қадриятларни

сингдириш

«Мангу эл». 3. Дунёвий давлат ва юксак Маънавият.»

5. Оммавий меҳнат Жамият

АКТ-дан фойдаланиш

кўникмалари

Компютер,слайд ишланмаси

Фанлараро боғланиш:

Ўзбек тили, бадиий меҳнат, дунётаниш.

Ўзлаштирилган малака.

Бахтли болалик тушунчасини билади.

Режа

Дарс вақтининг

тақсимланиши

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар

Дарснинг боши

1.Ташкилий қисм Шодлик даврасига туриш.

Ўқувчиларни гуруҳга бўлиш. 1.Ватан. 2.Келажак. 3.Бахтли болалик.

Ўтилганларни такрорлаш.

Дарснинг ўртаси

“Ақлий ҳужум” Бугунги ўтиладиган янги дарс мавзусини аниқлаш мақсадида қуйидаги саволлар берилади:

Буларни қандай ўғил қизлар дея оласиз? Бахтли болаликнинг қадрига етаман деб ўйлайсизми? Ер юзидаги ҳамма болалар бахтли деб ўйлайсизми?

Ўқувчиларнинг жавобларини тингланади ва рағбатлантирилади

Биз бахтли болалик ҳақида тушунчага эга бўлдик . Бугун анна шу “Келажакнинг ўзисиз” ҳақида суҳбатлашамиз.

1-топшириқ. (ЎК, Г). Ўқиш. “Фикрлаш ва мулоҳаза қилиш”

усулидан фойдаланиб “Келажакнинг ўзисиз” шеърини ифодали ўқийди ва ўқиганининг маъносини айтиб берадилар. Уч гуруҳга биттадан савол берилади.

Мавзу асосида мулоҳаза юритилади: Дам олиш дақиқаси “Тез ва тўғри ўқинг” ўйини Дескриптор. Билим олувчи: -ҳарфларни тўғри қўяди. -шеърни ифодали ўқийди .-мазмунини тушунади “Ким зукко ўйини” Тўп бўлиб ишлаш Кроссвордда қандай сўзлар яширинганлигини топинг. Дескриптор. Билим олувчи: -ҳарфларни тўғри қўяди. –сўзларни тўғри ёзади .-мазмунини тушунади

Хулоса: Демак шоир айтганидек,мустақил Ватанимизнинг бахти кулган ўғил –қизлари эканмиз.Ватанимиз келажаги учун билим олиб,Ватан олдидаги бурчимизни бажариб,юртбошимиз ишончини оқлашимиз керак экан.Ёшликда олинган пухта билим,ўрганилган касб-ҳунар ҳамиша йўлимизни ёритиб туради,бизни камолот сари етаклайди.

Слайд ишланмаси

Слайд ишланмаси

А4 қоғози

Кроссворд ишланмаси

Дарс якуни

Ўқувчиларнинг жавоблари кўрилади ва рағбатлантирилади Масалан: Мен жуда бахтлиман. Яна ҳам яхши яшаш учун яхши ўқиш кераклигини биламан.

- Мен вақтдан унумли фойдаланаман.

-Мен энди дангасалик қилмайман.ва ҳ.к

Дарс давомида ўқувчилар бир-бирини товуш сигнали орқали баҳолайдилар.

Дарахт

стикерлар

Қ ўшимча ахборот

Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўрганганини текширишни қандай режалайсиз?

Фанлараро боғланиш:

Хавфсизлик қоидалари:

АКТни қўллаш:

Якуний сарҳисоб

Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1......................................................................................................................................................................................

2......................................................................................................................................................................................

Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1......................................................................................................................................................................................

2......................................................................................................................................................................................

Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?

......................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................