Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.1 С Көпмүшелер

Мектеп: №79

Мұғалімнің аты-жөні: А. Берсүгірова

Күні:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сынып: 7

Сабақтың тақырыбы

Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу

Осы сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаттары (оқу бағдарламасынасілтеме)

7.2.1.12 Алгебралық өрнектерді ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару және топтау тәсілдері арқылы көбейткіштерге жіктеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

• Бірмүшені көпмүшеге,көпмүшені көпмүшеге көбейтуді орындай алады

Оқушылардың басым бөлігі:

• Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктей алады

Кейбір оқушылар:

• Алгебралық өрнектерді топтау тәсілі арқылы көбейткіштерге жіктей алады

Бағалау критерийі

1. Көпмүшелерді ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару арқылы жіктейді

2. Алгебралық өрнектерді топтау тәсілі арқылы көбейткіштерге жіктейді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Көпмүше мен бірмүшенің анықтамасын айтады.

Олардың айырмашылықтарын айтады.

Тақырыпқа қатысты термин создерді еркін айта алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Көбейткіштерге жіктеу,топтау тәсілі,ортақ

көбейткішті жақша сыртына шығару

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Көпмүшелерді топтау тәсілі арқылы көбейткіштерге жіктеу үшін,........ керек

Құндылықтарға баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.

Сын тұрғысынан ойлау,өзара сыйластық,

ынтымақтастық.

Пəнаралық байланыс

Физика формулаларды жазуда

Алдыңғы білім

Алгебралық өрнектерді түрлендіре біледі және дәрежелерге амалдар қолдана біледі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

8мин

1мин

3мин

4мин

1)Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу

Сынып оқушыларын сабаққа дайындау.

Топқа бөлу:

5-ке дейін ретпен саналу арқылы:

1-I-ТОП ,2-II-ТОП ,3-III-ТОП ,4-IV-ТОП,5-V-ТОП

2) Үй тапсырмасын тексеру: 3.102- есеп

Жұптық жұмыс: Әр оқушы жанындағы жұбымен дәптер алмастырып,бір- бірінің үй тапсырмасын тақтадағы жауаптармен тексереді.

Бағалау: « Мадақтау» әдісі арқылы бағалау

Жауап парақшалары

Сабақтың ортасы

32 мин

Әріптестер

әдісі:

5 мин

Топтық жұмыс

5мин

3 мин

Жұптық жұмыс

6 мин

Топтық жұмыс

7мин

1 мин

Жеке жұмыс

5 мин

Оқушылардың сабаққа назарын аудартып,қызығушылығын ояту мақсатында «Әріптестер» әдісі қолданылады.

Әр оқушыға не жауабы бар,не сұрағы бар қағаз беріледі.Оқушылар сынып ішінде жүріп,сәйкес келетін сұрақ пен жауапты іздейді.Күрделілік деңгейін арттыру үшін,оқушылар үндемей орындай алады.

Сұрақтар - Жауаптар: Бірмүшенің квадраты түрінде келтіріңдер: x⁶ = (x³)², 16/9m⁴=(3/2m²)², 225p²q²=(10pq)², 9b⁴c⁸=(3b²c⁴)², 81a⁶b¹⁸=(9a³b⁹)², 49/25x⁴m¹²=7/

5(x²m⁶)² , 144p³⁶q¹⁶=(12¹⁸q⁸)²

Бағалау: « Жалаушалар әдісі» арқылы бағалау

Тапсырма 1.

Әр топқа тапсырмасы бар қағаз таратылады

Өрнектердің теңдігін тексеру:

I-ТОП : ( х - у)( а - в) 4 (a+ 6)-3( а-2)

( х + 4 )( х - 5) 3( 5+b)-9(2+b)

II-ТОП: ( х + у)( а - в) 5 (х - 3 )-4(x+3)

( а - 5)(a + 3) 4( х + 2) – 2 ( х - 2

III-ТОП: (x- п)( х+п) 2( х - т)+3(x+m)

(а - в)(c+в) а( х - 5)+b( х + 5)

IV-ТОП: ( п + т)(п-т) с( а + 6)- р ( а - 6)

( р - 2q)( p + q) 2 (x-5)+2 ( x +2)

V-ТОП: ( 4а + с)( 5 - в) 2( c - 3)- 3 ( c + 3)

( z + 11)( z + 3) 3 ( f - 4)+ 5 ( f +2)

Бағалау: « Ауа райы» әдісімен бағалау

Тапсырма 2. (Оқулықпен жұмыс)

3.103 –есеп: Теңбе теңдікті дәлелдеңдер

Реттік номерлері тақ сандармен берілген тапсырмаларды орындау

«Бағдаршам» әдісі арқылы жұптық бағалау.

Жасыл және сары түсті қағаз қиындысы арқылы бағалау:жасыл түс -толық түсіндім, сары түс -жартылай ғана түсіндім

Тапсырма 3.(оқулықпен жұмыс)

107. есеп

Әр топтан 2 оқушы шығып,тақтаға жауаптарын жазып,түсіндіреді

Бағалауға «бас бармақ» әдісі қолданылады

Сергіту сәті: «Көңіл-күй неге ұқсас». Ойыншылар олардың бүгінгі көңіл-күйлері неге (қай жыл мезгіліне, ауа райына, табиғаттың құбылысына) ұқсас екенін айтып береді. «Менің қазіргі көңіл-күйім көгілдір аспандағы жылы, жұмсақ күннің көзіне ұқсайды, ал сенің ше?». Жаттығу шеңбер бойымен жалғаса береді. Ойынның сонында жауаптар қорытындыланады, бүгінгі шеңберіміздегі балалардың көңіл-күйі қандай екен: қайғылы, көңілді, күлкілі, ызаланған т.б.Жауаптардың қорытындысын шығарған кезде, жаман ауа райы, суық, жаңбыр, түнерген аспан сияқты элементтер агрессивті, қобалжу күйлердің көрсеткіштеріне назар аударыңыз.

Тапсырма 4. Жылдам тест(оқулықтағы 3.106 есептен алынған тапсырмалар)

1-a 2-ә 3-ә 4-б

Қағаз қиындылары

Карточкалар

Оқулықпен жұмыс

Түрлі-түсті қағаз

Тест парақшалары

Сабақтың соңы

5мин

4 мин

1 мин

Рефлексия: “Аяқталмаған сөйлемдер”
* Бүгін мен........................................................... білдім

*.............................................................................. қызықты болды.

*................................................................................. қиын болды.

*................................................................................. екенін түсіндім

Үйге тапсырма. 3.103 есептің жұп тапсырмалары,3.105 есеп

Аяқталмаған сөйлемдер жазылған парақшалар

Стикер тарату

Саралау – Сіз қандай тəсілмен

көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

қабілетті оқушыларға қандай

тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне

қауіпсіздік техникасын

сақтау

Оқушыларға тапсырмалар беру арқылы,диалог және оларға қолдау көрсету арқылы

Топтық, жұптық жұмыстар арқылы, диалог және қолдау көрсету арқылы жүзеге асырылады. Қабілеті жоғары оқушылардың тапсырмаларды қорытынды жасауы арқылы білімдерін кеңейтуге мүмкіндік беріледі.

1. Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында жеке тапсырмалар беріледі. 2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өзара

«бас бармақ »әдісі, «бағдаршам» әдісі арқылы, « мадақтау» әдісі , « ауа райы» әдісі, «жалаушалар» әдісі арқылы бағалау критерийі арқылы бағаладым.

3. Кері байланыс -Аяқталмаған сойлемдер

Сергіту жаттығуын қимылмен көрсету,

Рефлексия

Сабақ мақсаттары

немесе оқу мақсаттары шынайы,

қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына

Қол жеткізді ме? Егер

оқушылар оқу мақсатына жетпеген

болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс

жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде

уақытты тиімді

пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан

ауытқулар болды ма

жəне неліктен?

Тапсырмалар

1-тапсырма

Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарыңыз:

;

2-тапсырма

Көбейткіштерге жіктеңіз:

;

Бағалау критерилері

№

Дескриптор

Балл

Көпмүшелерді ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару арқылы жіктейді

№1

- ортақ көбейткішті анықтайды;

• ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады.

Алгебралық өрнектерді топтау тәсілі арқылы көбейткіштерге жіктейді

№2

• өрнектерді топтастырады;

• ортақ мүшені жақша сыртына шығарады;

• көбейткіштерге жіктейді.