Краткосрочный план урока начальной военной и технологической подготовки по теме "Экстремизм и терроризм как угроза национальной безопасности. Виды экстремизма."

Раздел

Вооруженные Силы Республики Казахстан - гарант военной безопасности государства.

ФИО педагога

Жанбырбаев Б.С.

Дата

Классы 10

Количество присутствующих __

Количество отсутствующих __

Тема урока

Экстремизм и терроризм как угроза национальной безопасности. Виды экстремизма.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Формировать знания по основам военного дела, ознакомить с угрозами национальной безопасности.

Цели урока

Выяснить причины возникновения экстремизма и терроризма, выявляя их характерные черты с учетом причин возрастания террористических угроз в современном мире.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 0-5 мин

Организационный момент Приветствие, проверка присутствующих. Концентрация внимания учащихся. Определение цели урока.

Выполнение строевых приёмов в составе взвода по командам преподавателя

ФО

(внешний вид, правильность выполнения строевых приёмов)

Строевой устав ВС РК

Учебник НВиТП 10 класс

Актуализация знаний

Предлагаю краткий сюжет, соединяющий темы предыдущих уроков данного раздела с новой темой. Провожу опрос, в котором ученики отвечают на вопросы, представленные на (интерактивной) доске. Ученикам раздаю листы бумаг, на которых написаны ключевые слова. Деление учеников на группы

Используя ключевые слова, рассказать значения слов: экстремизм; виды экстремизма: (политический, национальный, религиозный, экономический, экологический и т.д.); терроризм

ФО

Учебник НВиТП 10 класс.

Раздаточный материал с ключевыми словами

Середина урока Основная часть урока

5-40 мин

Изучение нового материала Учащимся предлагаю прочитать параграф, используя стратегию критического мышления “Инсерт”. Можно объединиться в мини-группы (3—5 человек) и обсудить результаты

Стратегия критического мышления “Инсерт” (знаком “галочка V” отмечают информацию, которая известна; знаком “плюс +” отмечают новую информацию, новые знания; знаком “вопрос”? отмечается то, что осталось непонятно и требует дополнительных сведений; знаком “минус —” отмечается, если учащийся думал иначе).

Для заполнения таблицы необходимо вновь вернуться к тексту, таким образом, обеспечивается вдумчивое, внимательное чтение. Последовательное обсуждение каждой графы таблицы. При этом важно, чтобы ученики, отстаивая свою позицию, зачитывали текст, ссылались на него.

ФО

Отстаивают свою позицию, ссылались на текст из учебника, зачитывая убедительные аргументы.

Учебник НВиТП 10 класс.

Раздаточный материал (таблицы)

Конец урока 40-45 мин

Рефлексия.

1. Сегодня я узнал ...

2. Было интересно ...

3. Было трудно ...

4. Я понял, что ..

5. Теперь я могу ...

6. Я приобрел ...

7. Я научился ...

8. У меня получилось ... Домашнее задание: изд. Мектеп §3 стр. 17-22, выполнение заданий учебника

Изд. Келешек §3 стр. 31-34, выполнение заданий учебника

Просмотреть видеоурок.

Пройти онлайн - тест.

Результат отправить на проверку

https://www.youtube.com/watch?v=qbvam3Ebzvo&t=1s

https://onlinetestpad.com/kufjiiwz3272g