400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

КСП урока в 7 классе (с казахским языком обучения) "Волоколамское шоссе"

Русский язык Сабақ жоспары 7 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Разработка урока в 7 классе по произведению "Волоколамское шоссе"

Материалдың қысқаша нұсқасы

Раздел: День Победы: никто не забыт, ничто не забыто

Тема урока: А.А.Бек "Волоколамское шоссе".

Школа

Дата:

ФИО учителя:

КЛАСС 7

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения в соответствии с учебной программой

С 7.1.4.1 – определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

Г 7.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений

Ч 7.3.4.1 использовать виды чтения, включая поисковое;

Цели урока:

Использует поисковый вид чтения;
определяет основную мысль текста, опираясь на содержание текста;
создает аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений

Критерии оценивания:

Отвечает на тонкие и толстые вопросы;
Определяет основную мысль;
создает аргументированное высказывание на основе личных впечатлений ;

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

0-2 мин

3-7мин

8-10 мин

11-15 мин

Середина урока

16- 25 мин

26-40 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Для создания психологической атмосферы учитель создает круг. Учащиеся по очереди мимкой, жестами показывает то, что хочет подарить соседу, тот отгадывает его.

II. Актуализация знаний.

Метод «Сравни себя с известным человеком»

Постановка темы урока и целей

Деление на группы.

В каком году началась В. О. война?
Сколько лет длилась ВОВ?
Назови героев ВОВ?
Когда отмечается День Победы?
Почему мы должны помнить День Победы?
Назовите пословицу о Родине.

IV. Освоение изученного материала.

Прослушивание аудиоматериала об авторе повести.

Аудио прослушивание 1- части произведения (глава «Человек, у которого нет фамилии»).

Задание №1

Работа в группах.

Метод «Тонкие и толстые вопросы»

группе – ответы на тонкие вопросы, приводя примеры из текста;
группе – ответы на толстые вопросы, приводя аргумент;

Задание №2

Метод «Мышление под прямым углом»

А. Факты

Б. Мнения

Вывод по А и Б.

Определение темы

Метод « Закончи предложения»

В этом рассказе повествуется о .....
Ключевые слова текста рассказа: .....
Текст можно назвать так: ..........
Автор хотел нам сказать, что ....

ІІІ. Закрепление изученного «Свободный микрофон»

Назовите 1 причину, по которой надо обязательно прочитать повесть.

Играют в игру «Подарок»

Учащиеся в группах рассматривают иллюстрации и делятся известной информацией о казахстанских героях ВОВ друг с другом.

Затем каждый выбирает себе портрет одного из известных людей, с которым может себя сравнить.

Учащиеся определяют тему и цель урока

Учащиеся, отвечая на вопросы (по темпу работы), делятся на 2 группы.

Прослушивает информацию о писателе.

Отвечают на поставленные вопросы, используя содержание текста.

Дают аргументированный ответ

Задача учащихся – проанализировать отрывки из текстов.

Учащиеся будут производить анализ отрывков из произведений по плану

по определенным методам.

Карточки, рисунки о казахстанских героях ВОВ

Видеоресурсы

https://youtu.be/bjyLVSpbHuY

Критерии оценивания:

Использует поисковый вид чтения;

Дескрипторы:

Отвечает на 1- й тонкий вопрос – 1

Отвечает на 2- й тонкий вопрос – 1

Отвечает на 3- й тонкий вопрос - 1

Отвечает на 4- й тонкий вопрос – 1

Приводит примеры из текста -1

Критерии оценивания:

создает аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений;

Дескрипторы:

Отвечает на 1- й толстый вопрос – 1

Отвечает на 2- й толстый вопрос – 1

Отвечает на 3- й толстый вопрос – 1

Отвечает на 4- й толстый вопрос – 1

Создает высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений-1

Критерии оценивания:

определяет основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

Дескрипторы:

Определяет тему текста -1

Выделяет ключевые слова-1

Определяет основную мысль текста и авторскую позицию.-1

Дает заголовок к тексту-1

Дескрипторы:

Выделяет факты-1

Записывает мнения или ассоциации-1

Определяет тему-1

Делает выводы-1

Лист с незаконченными фразами

Словесная похвала

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

4 ұстаз жүктеп алған

13 ақпан

504

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!