Логопедиялық сабақ жоспары: Қ-Ғ дыбыстарын ажырату

Іс-әрекет сатылары

Этапы деятельности

Логопедтің басқару әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

І. Ұйымдастыру Мотивациялық қозғаушы кезеңі:

Шаттық шеңбері

Күн жарығын алақанға салайық,

Жүрегіме басып ұстап қалайық.

Сондай жарық, мейірімді көңілмен,

Сабақты біз бастайықшы балақай, -деп оқушылармен сәлемдесу, сабаққа отырғызу

Оқушының дұрыс жауабына житон беріп отыру

Оқушы өлеңді бірге айтады

Түзете дамытушылық кезең

ІІ. Кіріспе бөлім:

Тыныс алу жаттығуы «Крөшкедегі шайды суыту» бір қалыпты ауызбен тыныс алу

Артикуляциялық жаттығу:

Көңілді тіл туралы ертегі

Үйге берген жаңылтпаш сұрау

Фонематикалық естуін қалыптастыру бойынша жұмыс.

«Дыбысты ұста» ойынын бірге ойнауды ұсынады.

Қ-Ғ дыбыстарын естігенде, қолыңды шапалақта

а, ж,қ, ә, ғ,д, л, қ, ғ, ч,м, г, ө, қ, е б, ғ, т, ш,қ,ғ

буында табу

қа,өз, жа, ға үл, қи, ал, ғе, ге, да , ақ

Сөздерді үлгі бойынша өзгерту және тақтаға жазу, салыстару

Қ айық қайығы

қ алақ қалағы

қ аймақ ғы қаймағы

қалдық қалдығы

Сөздерге буын қосып жаңа сөз тудыру.

ға- ..., қа -..., ғы-..., қы ....

ғалым, ғарыш, ғылым, қатар, қатық,қытық

Сергіту сәті

Сурет бойынша әңгімеле «Жсыл шырша жанында»

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшір \қ ғ әріптерін қойю\

А у өте әдемі ..ұс.

сәбізді жа..сы көреді. Сай ымаза..тар балаларды .. ызы..а бөлейді.

Ба даршам жол ережесін реттеп тұрады.

Оқушы тыныс, тіл жаттығуын жасайды

Оқушы Қ-Ғ дыбыстарын ажыратады, оларды естігенде қолын шапалақтайды

Оқушы тапсырманы орындап, тақтаға жаза алады

Буынды толықтырады

Суретпен жұмыс жасай алады

Оқушы көп нүктенің орнына керекті Қ-Ғ әріпін қойып көшіреді

Қорытынды кезең

Бағалау

Үйге

Қ-Ғ дыбысына келетін қыздардың аттарын айту

Оқушыларды сабақ бойы жинаған житондарын санау

Жаңылтпаш жаттау

Қоғанбай қомағай ма?

Жоқ, ағай

Қоғанбай қомағай емес,

Зор ағай.

Адам аттарын айтады

Кері байланыс жасай алады

Үй тапсырмасын жазып алады