Топқа бөлу 2 минут Қолдарына қай жануардың суреті түссе, сол сурет бойынша 4 топқа бөлініп отырады.Психологиялық ахуал қалыптастыру: 1минут«Көңілді күн» би
Үй тапсырмасын қайталау.« Сиқырлы қобдиша» әдісі Қобдишаның ішінде сұрақтар болады. Оқушылар кезектесіп жауап береді.
«Бұл кім?» өлеңін жатқа айт
Әлди,әлди аппағымды жатқа айт
Бесікке кімді бөлейді?
Ы.Алтынсарин кім?
Дескрипторлар: - өлеңді жатқа айтады және жауабын айтады.;- өлеңді жатқа айтады;- бесікке нәрестені бөлейтінін айтады.- Ы.Алтынсариннің кім екендігін айтады.ҚБ: смайликтер арқылы
- Бесік деген не? Бесік неден жасалған?- Бесікке жатқан бала бар ма?- Қандай салт – дәстүрлерді білесіндер?Слайдқа назар аударып, оқушылардың шілдехана, бесік той, қырқынан шығару, тұсау кесу туралы ойларын тыңдау?Дескрипторлар: - Бесіктің не екенін айтады.;- бесіктің неден жасалғанын айтады;- Салт – дәстүрлерді айтады.ҚБ: мақтау,мадақтау.
- Баланы бесікке салғанда не айтылады? - Бесік жыры -Ендеше мынадай Бесік жырын тыңдап көрейік. Үнтаспадантыңдату.-Сендергеұнадыма? Әнненқандайәсералдыңдар?- Олайболса, балалар, бүгінгібіздіңөтетінтақырыбымызМағжанЖұмабаевтың «Бесікжыры» өлеңі.- Өлеңментаныспасбұрынбесікжырытуралытүсінікберейік..- Бізге бүгін қонаққа Ғалия әжей келіпті ол ксі сендерге жалпы Бесік туралы түсіндіріп,жаға мағлүматтар айтып береді.Бесік көрсетіліп, түсінік беріледі.
-Бесік жыры тұрмыс салт жырларының көне түрінің бірі. Әлемде Бесік жырын айтпайтын халық жоқ. Бесік жырының басты қызметі-бесік тербелісіне ыңғайлас сазды әуен, ырғақты сөзбен баланы тыныштандыра отырып, оның жан-жүйесі мен санасына ұлттық тәрбиенің алғашқы нәрін сіңіру. Бесік жырлары ел арасында ежелден айтылып, әбден қалыпқа түскен, барлық жерлерде мазмұны мен әуені өзгертілмей орындалады. Олар: «Әлди, әлди ақ, бөпем,, Ақ бесікке жат бөпем!» деген ана мейіріміне толы өлең жолдарымен басталып, баланы жұбататын, алдандырып тәтті ұйқыға батыратын шумақтарға ұласады.«...Айыр қалпақ киісіп,Ақырып жауға тиісіп,Батыр болар ма екенсің!Бармақтарың майысып,Ою- өрнекойысып,Ұстаболармаекенсің!Таңдайларыңтақылдап,Шешенболармаекенсің!»депбаласыныңболашағынанкөпүміткүтеді.Бұл –бесікжырыныңбіртүріғана. Осындайәдеміәуенменастарындаізгітілегі бар бесікжырынтыңдаған бала шеберболуға да, шешенболуға да ұмтылыпөседі. Баланыңбойынаәсерліәуен, сұлусөзбенайтылатынананыңәлдиіанасүтіменқосылыпосылайсіңеді. Бесікжырыныңтолыпжатқантүрі бар. Сәбиініңаманөсуіненбастап, болашақөмірінедегентілегі, сенімі, ниетіәдеміәнгешумақболыпөріліп, анасыныңайтуыменбалағажетеді. Тіптіалыстағытөркінінедегенсағынышын да бөпесінеайтып, баласыменсырласаотырып «әй, әй, бөпем, арттақалған, елімдікөрермеекем ..» депіштегішерінбесікжырынақосқан. Анасыныңелінедегенсағынышыбөпегеберіліп, оланасынаяйтын, ардақтайтын, мейірімдіәріжанашырболыпөседіекен.Бесіктіқарағай, қайыңнан, талданиіпжасайды. Мұндайбесікжеңіл, ықшамәріберік, көшіп-қонуғаыңғайлыболады. Бесіктежатқан бала әрі таза, әріжылыжатады.
Рақмет сізге! Біз сабағымызды жалғастырамыз.
Оқулықпенжұмыс.Оқулықпен жұмыс1. МағжанЖұмабаеватамыздыңБесікжырыноқыпкөрелік.1-2 оқушығамәнерлепоқытуБесікжырыКүнім, айым,Еркетайым,Бөлейіненді.Тыстадауыл,Жатқанауыл,Ұйқың да келді.-Өлеңніңұйқасынамәнберейік. Біріншіқатар мен екіншіқатарұйқасады, үшіншіқатарұйқаспайды. Ендешебұл- егізұйқасдепаталады. Өлеңдімәнерлепоқу. Оқушыларғатізбектейоқыту.2. Өлеңдіталдау.-1-бөлімінде не туралыайтылады?-Балағажылысөздерайтып, бесіккебөлейіндейді.2) Тыстағыауылжайлыайтылады.3) Баланыңжылы, жұмсақтөсегі- бесікекеніжайлыайтылады.4) Анасыбаласынаәлди, әлдидепкөзіңдіжұмып, тәттіұйқыға бата ғойдейді.5) Қорадағымалдар, төлдерібарлығы да ұйқыда.6) Баланы жұлдызға, күннұрынатеңеп, тәттіұйқығакіреғойдейді.Дескрипторлар: - өлеңді мәнерлеп оқиды.;- өлеңнің ұйқасына мән береді;- қлеіге талдау жасайды..ҚБ: смайликтер арқылы, мақтау мадақтау
МағжанЖұмабаевтыңөміріментаныстыру.Дәптермен жұмыс Мағжан Жұмабаевтің өмірбаянын жазып алу
Сергіту сәті 2 минут
Алдарында жатқан қағаздарын бастарына қойып жанындағы досының суретін салу. Салып болған суретті жанындағы досына сыйлау.
Қағаздар
Аяқталуы 20 минут
Үш тілде сөйлеп үйренейікБесік жыры – колыбельная - cradleНәресте – ребенок - babyСинтез Суретпен жұмыс.Суретте кім бейнеленген?Ана баласына қандай сөздер айтады?- Анаң сені қалай еркелетеді?- 1 - топ: Өлең ұйқастыру----------------------------------- сыйлаймын,----------------------------------- тыңдаймын.----------------------------------- аламын,------------------------------------ баламын.2 - топ: Бесік туралы ырым – тыйым сөздерді жазу,айту3 - топ: Өлеңнен балаға арналған жылы сөздерді теріп жазу.4- топ: Бесіктің маңыздылығы мен пайдасын жазу.Әр топ өздерінің постерлерін қорғайды.Дескрипторлар: - өлеңді ұйқастандырады.;- бесік туралы ырым- тыйымдарды жазады;- Жылы сөздерді теріп,жазады.- Бесіктің мағыздылығын айтады.,жазады.
ҚБ: смайликтер арқылы, мақтау мадақтау
Жарайсыңдар Ойын «иә, жоқ»: иә - шапалақтау, жоқ - үндемеу.- Бесік жыры өлеңінің авторы Мағжан Жұмабаев.- Бесік жырын қуыршақтарға арнайды.- Сәбиді бесікке жатқызады.- Мағжан Жұмабаев әнші.- Ана баласына жылы сөздер айтады?
Оқушылар топпен жұмыс жасайды
Кері байланыс
Білім қоржыны» кері байланыс
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады
Үйге тапсырма: «Бесік жырын» жаттау.Мағжан Жұмабаев туралы қосымша мәлімет жинақтау.
«Менің көңіл-күйім баспалдағы»Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.
Қорытынды бағамдауҚандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымдыжетілдіругекөмектесетін не білдім?
