Пәні: қазақ тіліСыныбы: 7
| Мектеп: СҚОШал ақын ауданы, Сергеевка қаласы«Е.А.Бөкетов атындағы мектем-гимназиясы»КММ-сіМұғалімнің аты-жөні: Карабекова З.С.Күні: 28.11.2018жыл |
| Бөлімі: | Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы |
| Сабақтың тақырыбы: | Қазақ музыка өнерінің арналары |
| Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: |
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 7.1.2.1 әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (ән, интервью) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау;7.4.4.1 етістіктің шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану |
Сабақ мақсаты:
| Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Етістіктің шақ түрлерін ажыратып, сөйлдем құрадыОқушылардың көбісі мынаны орындай алады: мәітнде көтерілген мәселені анықтайдыОқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады; Мәтінде көтерілген мәселе бойынша өз көз қарасын білдіре аладыы |
| Бағалау критерийі | мәтіндегі мен көтерілген мәселені анықтап, талдайды;етістіктің шақ түрлерін тілдесім барысында қолданады |
| Ойлау дағдыларының деңгейі | ҚолдануЖоғары деңгей |
| Тілдік құзіреттілік | етістіктің шақ түрлері |
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
| Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, кластер, қос жазба күнделігі, төрт сөйлем, ойын, бағдаршам, бір тілек, оқушы үні |
| Пәнаралық байланыс | Музыка, қазақ тілі, әдебиет, тарих |
| Алдыңғы оқу | Музыка және классикалық туындылар туралы түсінік |
| Сабақтың жоспары |
| Жоспарланған уақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері |
| Басталуы5 минут | Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен үш тілде амандасуЫнтымақтастық атмосферасын орнату«Өміршеңдік ережелерін айтайық» 1. Жігер деген-Мен 2. Күш деген-Мен 3. Махаббат деген-Мен 4. Кешірім деген-Мен 5. Құдірет деген-Мен7. Денсаулық деген-Мен 8. Адалдық деген-Мен 9. Жарқындылық деген-Мен 10. Бар ғажайып деген-Мен Хормен: Бәрі маған байланысты, Бәрі менің қолымда.Тақырыпты болжауҚорқыттың «Әуіппай күйін тыңдау»Қорқыт қасиетті кілемін төсеп, су бетінде отырғанда Сырдарияның жағасына бала көтеріп бір ана келеді. Бала жылай береді. Қорқыт баласын «Әуіппай, әуіппай» деп жұбатып тұрған анаға арнап осы күйін шығарған.Ой түрткі сұрақтарБалалар, бүгінгі сабақта қандай тақырыпты өтеміз деп ойлайсыздар?Музыка мен халық тарихының бір-бірімен байланысы бар ма?Тақырып неліктен «Қазақ музыка арналары » деп аталады деп ойлайсыңдар?Топтарға бөлу. (Қобыз түрлеріне байланнысты)
І топ: ДомбыраІІ топ: ҚобызІІІ топ: Сыбызғы |
Слайд
Аудио жазба
Топқа бөлуге арналаған қағаздар |
Ортасы30 минутЖаңа білім2 минут
7-минут
5-минут
| Жаңа сабақты түсіндіру «Қорқыт ата» туралы бейне жазба көрсету.
Мәтінмен жұмыс
1-тапсырма. Мәтінді мұқият оқып, мәтінде көтерілген мәселені анықтаңыз.
Дескриптор:Мәтінді мұқият оқидыМәтіндегі көтерілген мәселені анықтайдыҚажетті стратегияны қолданып, көтерлген мәселені түсіндіре алады
«Домбыра» тобына «Кластер» әдісіҚазақ халқының атадан балаға тараған шежіресі бойынша музыка өнерінің тууы Қорқыт есімімен тығыз байланысты. Қорқыт қобызға алғаш тіл бітіріп, үнін күй етіп сөйлеткен өнер иесі, күй атасы. Ел аузындағы аңыздардың бірі Қорқыттың елден ерекше болып дүниеге келуі және оған Қорқыт есімінің берілуі. Қорқытты туарда анасы құланның жаясына жерік болыпты. Жыл сайын бір рет толғатып, баланы үш жыл тоғыз күн көтереді. Бір күні нәрестенің дүниеге келер сәті жетеді. Анасы, туарында тоғыз күн толғатыпты, сол сәтте жер дүниеге үш күн, үш түн қараңғылық түсіпті, қара жаңбыр, дауыл соғып, біреуді біреу көре алмай, қорқыныш басыпты.Шілдеханасына жиналғандар: «Бұл ерекше қасиетті болып өмірге келуі арқылы біздің бәрімізді қорқытты ғой, сондықтан аты Қорқыт болсын», — деп нәрестенің атын Қорқыт қояды. «Қобыз» тобына «Хикая картасы» әдісі
«Сыбызғы» тобына «Екі жақты» күнделік әдісі
Қ/Б. «Бірін-бірі бағалау»
2-тапсырма. Мәтін мазмұны бойынша өткен шақ, осы шақ, келер шақта 3 сөйлем құрыңызДескриптор:- мәтін мазмұнына байланысты өткен шақта сөйлем құрады-мәтін мазмұнына байланысты осы шақта сөйлем құрады- мәтін мазмұнына байланысты келер шақта сөйлем құрады
Қ/Б: Тапсырманы орындау барысында қиындық болды ма?
| Бейне жазба
Мәтіндер
Ватмен, маркер
|
| Сергіту сәті2 минут | Ойын | Аудио жазба |
10-минут
| 3- тапсырма. Тыңдалым ақпаратын пайдаланып, төрт сөйлем » әдісі арқылы арқылы өз ойларыңызды дәлелдеп жазыңыз.1.«Менің ойымша...»2.«Себебі, мен оны былай түсінемін...»3.«Оны мына деректермен, мысалдармен дәлелдей аламын...»4. Осыған байланысты мынадай қорытынды шешімге келдім...
Дескриптор: тақырып бойынша өз ойын білдіредісебебін түсіндіредімысалдар келтіріп дәлелді жауап бередіқорытынды тұжырым жасайды
Қ/Б «Бағдаршам» Маңызды сұрағым бар
Сұрағым бар Бәрін түсіндім сұрағым жоқ |
|
Аяқталуы Сабақты бекіту5 минут
Кері байланыс3 минут | Рефлексия «Оқушы үні»Бүгінгі сабақта мен үшін не қиын болды?Сабақ несімен ұнады?Сабаққа менің қандай ұсынысым бар?
Үйге тапсырма: 69-бет 5-тапсырмаҒаламтор немесе өзге басылымдардан мына тақырыптардың бірі туралы ақпарат жинап, кластер не сызба құрыңыз.Ежелгі музыкалық мұраларҚорқыт күйлерінің тарихы |
Қорап, стикер |
Қосымша ақпарат
|
| Саралау – Сіз қосымшакөмек көрсетуді қалайжоспарлайсыз? Сізқабілеті жоғарыоқушыларға тапсырманыкүрделендіруді қалайжоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардыңүйренгенін тексерудіқалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланысҚауіпсіздік жəне еңбектіқорғау ережелеріАКТ-мен байланысҚұндылықтардағыбайланыс |
| | |
| РефлексияСабақ / оқумақсаттарышынайы ма?Бүгін оқушыларне білді?Сыныптағы ахуалқандай болды?Мен жоспарлағансаралау шараларытиімді болды ма?Мен берілгенуақыт ішіндеүлгердім бе? Менөз жоспарымақандай түзетулеренгіздім жəненеліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкескелетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
| Қорытынды бағамдауҚандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымдыжетілдіруге көмектесетін не білдім? |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
28 Қараша 2018
576
0 рет жүктелген
