Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айтқаны

Пәні

Қазақ әдебиеті

Бөлім

Тарихи шындық

Педагогтің аты-жөні

Сарғойшина Әсел Жұбанғалиқызы

Күні

22.11.2022

Сыныбы

9 «а»

Сабақтың тақырыбы

Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айтқаны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;

9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдау;

Сабақтың мақсаты

Оқушылар шығарма мазмұнын түсіну, композициясына талдау жасау, шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдау;

Бағалау критерийі

Оқушылар шығарма мазмұнын түсінеді, композициясына талдау жасайды, шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін ажыратады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

12 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды топқа бөледі.

Оқушылардан өткен тақырып бойынша Махамбеттің өмірі мен шығармалығы туралы сұрақтар «Достық лентасы» әдісі арқылы сұрайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырады

Пазл арқылы сұрақтар қояды.

Махамбеттің өлеңдері бойынша үзінділер беріледі. . Сол үзінділер бойынша үш топқа бөлініп отырады.

1 топ - "Махамбет" тобы

2-топ – «Исатай» тобы

3-топ – «Баймағамбет»

«Достық лентасы» әдісі бойынша оқушылар екі топқа бөлініп тұрады.

1. Махамбеттің жерленген жері Индер ауданы Қараой деген жерді білетіндеріңіз алға басыңыз

2.Махамбет ақын қай жерде дүниеге келгенін білетіндеріңіз бір қадам алға шығыңыз

3. Махамбеттің Исатайға жыр арнағанын білетіндеріңіз ортаға шығайық.

4. Араларыңызда Махамбеттің кем дегенде 5 өлеңін білетіндеріміз ортаға алға басайық.

5.Исатай-Махамбет көтерілісі туралы білетіндеріңіз бір қадам алға басыңыздар

6.Махамбет Жәңгір ханның, Баймағамбет сұлтанның тұсында өмір сүрген ба?

7.Махамбеттің күйлерін білетіндеріңіз бар ма?

8. Махамбеттің жырларын айтатын термешілер бар ма?

«Пазл» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады

Кім? – Махамбет

Қашан ? 1937-38 жылдары

Не істеді? Ұлт-азаттық көтерілісті бастады.

Неліктен? –хан-сұлтандарға деген ыза-кектен

Жақсы жауап беріп отырған оқушыларды мадақтап ынтыландыру

Дескриптор:

-Махамбет өмірін біледі – 1 балл;

-Ақын шығармашылығынан біледі – 1 балл.

-Сұрақтарға жауап береді -1 балл.

Қазақ әдебиеті : жалпы білім беретін мектептің 9- сыныбына арналған оқулық

Суреттер, үлестірмелі материалдар

Сабақтың ортасы

25 минут

Жаңа сабақтың тақырыбы бойынша аудиожазбадан «Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айтқаны» поэмасы қойылады

Мұғалімнің өлеңнің тарихы мен шығуы туралы ақпарат береді

Оқушылар топтық жұмыс орындаған кезде Махамбеттің «Жұмыр қылыш» күйі жіберіліп тұрады.

Оқушылар «Баймағамбет сұлтанға айтқаны» өлеңінің аудио нұсқасын тыңдайды.

Оқушыларға топтық тапсырмалар беріледі.

1 –топ: шығарманы оқып, шығарма мазмұны бойына композициялық құрылымына талдау жасайды;

2-топ: «Пирамидалық талқылау парағы» әдісі бойынша шығама мәтінімен жұмыс.

Халық үшін қылыш сермеген тұсы?

Не үшін қол жинап, атқа мінген?

Сөзден тартынбай сөйлер ақындығын қай жерден көреміз?

3-топ: Ақынның поэтикалық тіліндегі көркемдегіш құралдарға мысал келтіріңіз?

Ерекше білімді қажет ететін оқушы үшін «Сәйкестендіру», «Орнына қою» әдісі бойынша тапсырмалар беріледі.

Дескриптор: ·

- шығарма мазмұнына композициялық талдау жасайды-4;

-көркемдегіш құралдарды табады –1 (кем дегенде екеуін)

- үшеуден артық көркемдегіш құралды табады – 2 балл.

https://yandex.kz/video/preview/16150438535479827106

https://yandex.kz/video/preview/9799712739933878921

Сабақтың соңы

8 минут

Рефлексия. Гугл формада оқушыларға тест сұрақтары жолданады.

Жауаптары экраннан көрсетіледі.

Зейнолла Қабдоловтың сөзімен бүгінгі сабақ қорытындыланады.

Үйге үзінді жаттауға тапсырма беріледі.

Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша 5 сұраққа ұялы телефонға жіберілген сілтеме арқылы жауап береді.

https://forms.gle/5ou5ke1PFdzCdyNS8

Топ басшылары бағалау парақшасы бойынша оқушылардың балын айтады.

1-10 дейінгі баллмен бағаланады

Шығарманың басталуы

Шығарманың дамуы

Шығарманың шиеленісуі

Шығарманың шарықтау шегі

Шешімі