Пән:математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі Менің мектебім

Сынып:1

Мектеп:ЖББ «№8 орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні:Динахметова Гулжанат Алтаевна

Сабақ тақырыбы

3.1.Геометриялық фигуралардың классификациясы

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (текше, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус,пирамида, тікбұрышты параллепипед) таниды және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіреді.

Көптеген оқушылар:жаңа ұғымдарды орынды қолдана алады, қоршаған орта заттарымен сәйкестендіреді.

Кейбір оқушылар:кеңістік фигураларының беттерін біледі және өмірмен байланыстыра алады.

Бағалау критерийлері

• Жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды танып, ажыратады.

Қоршаған ортадан ұқсас заттармен сәйкестендіреді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Кеңістіктік пішіндер, үшөлшемді форма, шар, цилиндр, конус, пирамида, куб.

Жазық геометриялық пішіндер, екіөлшемді форма, үшбұрыш, шеңбер, төртбұрыш, тік төртбұрыш.

-Диалог үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Бұл пішіндердің қандай ортақ белгілері бар?

-Осы секілді пішіндерді сіз қайда қолданасыз?

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарға баулу топтық және жұптық жұмыс кезінде іске асырылып, жұмысқа деген құштарлығы және нәтижеге қол жеткізуге ұмтылыстары артады (еңбек пен шығармашылық); достарға құрмет көрсету және қамқор болуға үйренеді (құрмет)

Пәнаралық байланыс

Оқушылар геометриялық фигураларды сызып, қиып жұмыс жасау кезінде «Көркем еңбек» пәнімен байланыс жүзеге асырылады.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтамен жұмыс жасау

Бастапқы білім

Оқушылар үшбұрыш, дөңгелек, шаршы,тіктөртбұрыш жазық фигуралармен мектепке даярлық кезеңнен таныс.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату (Т.Ж) Жазық фигураларды тану мақсатында «Ғажайып пішіндер» ойын әдісін ұйымдастырамын.

Әр топқа ресурстарды пайдаланып жұмыс жасауды ұсынамын.

1.Фигураның табанын қарындашпен бастырып сызамыз.

2. Фигураны алып тастап, салынған суретті көруге ұсыныс жасаймын.

3.Фигураны қиып аламыз.

Оқушылардан не байқағанын сұраймын. Көргендері бойынша қорытындыны сұрақтарға жауап беру арқылы жасайды. 

-Қиып алынған фигура қалай аталады?

-Бұл пішіндердің қандай ортақ белгілері бар?

-Осы секілді пішіндерді біз қайда қолданамыз?

Жазық пен кеңістік денелерді танып, конус пен дөңгелекті,пирамида мен үшбұрышты,цилиндр мен дөңгелекті салыстырады.

Оқушылармен бірге сабақ барысында қол жеткізілуі тиіс мақсаттар мен сабақтың мазмұнын айқындап талқылаймын

цилиндр,

конус,

пирамида фигуралары,қарындаш,ватман қағаздар,қайшы.

Сабақтың ортасы

Жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды тану мақсатында «Сиқырлы сандықтар» (Ж.Ж) әдісімен жұптық жұмыс формасы түрінде фигураларды таңдап салу тапсырмасын орындауды ұсынамын.

Жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды сандықтарға бөліп сал.(Жұптағы бір оқушы кеңістік фигураны,екінші оқушы жазық фигураны сандықшаға салады)

https://bilim-all.kz/uploads/images/2017/10/12/original/05f5ea26502e40813403bfbba424e80e.jpg

ҚБ: «+,-» әдісі. оқушылар кестені өзара бір – бірлерін тексеру арқылы бағалайды. Дұрыс болса +, қате болса -. Тапсырманың дұрыс жауабы интерактивті тақтадан шығады.

Ұ.Ж. «Табамыз-айтамыз» ойын әдісі арқылы «Мектепке саяхат» видео көрсетіледі.Видео бойынша сұрақтар беріліп отырады.Сұрақтар геометриялық фигуралардың қоршаған орта заттарымен сәйкестендіруге бағытталады.

-Асханадан қандай заттар бар?

Үстел, орындық,ыдыстар.

Кітапханадан нені байқадық?

-Кітаптар,шкаф,үстел, орындық

-Спортзалдан нені байқадық?

-Терезе, есік,доп,қақпа,белдіктер.

Оқушылар көрген видеодан кеңістік фигура мен жазық фигураны анықтайды.Келесі оқушы қай фигураға ұқсайтынын табады.

Үстел-төртбұрыш,сағат-дөңгелек,доп-шар.

ҚБ. «От шашу» арқылы бағалау

Ж.Ж. «Жасырын табандар» әдісі арқылы оқушыларға жеке жұмыс формасында кеңістік фигурасының жағы жазық фигура болатынын тану мақсатында ұсынылады. Фигураның табанын тауып бояйды.

-Осы секілді пішіндерді сіз қайда қолданасыз?

ҚБ. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау.Жауабын тақтамен тексереді.

ҚБ. Жазық және кеңістік фигураларды қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру мақсатында «Сәйкесін тап» әдісімен ұйымдастырамын.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы арқылы қоршаған ортадағы заттармен фигураларды сәйкестендіруді ұсынамын

Оқушылар геометриялық фигураларды қоршаған ортадағы ұқсас заттармен сәйкестендіреді.

ҚБ: «Жеңімпаз»

1-5 сәйкес дұрыс жауап болса - дөңгелек алқа, 3-4 дұрыс жауап болса- шаршыдан алқа, 1-2 дұрыс жауап болса- үшбұрыштан алқа беріледі

Интербелсенді тақтадан жауабын тексереді

Сандық,

геометриялық фигуралар

геометриялық пішінді алқалар

Сабақтың соңы

Рефлексия « Жетістік баспалдағы»

Оқушылардың оқу мақсатын қалай меңгергендігін байқау мақсатында

Бәрін түсіндім

Әлі де көп білгім келеді

Көмекті қажет етемін сөйлемдерді пайдалану арқылы стикерлерді баспалдаққа жапсырады.

стикерлерлер

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды тану барысында алға ілгерілеп отырған оқушыларға арнайы карточкалардағы тапсырмаға дөңгелек, шаршы, үшбұрыштан бейнелер құрастыру беріледі. Осы іс-әрекет арқылы саралаудың Тапсырма тәсілі жүргізіледі.

Қоршаған ортадағы заттармен кеңістік фигураларды сәйкестендіру барысында қолдауды қажет ететін оқушыларға қосымша уақыт минут беріліп, Қарқын тәсілі арқылы саралау жүргізіледі.

1. «+,- » арқылы бағалау

2.«От шашу» арқылы бағалау

3. «Бас бармақ» арқылы бағалау

4. «Жеңімпаз» арқылы бағалау

Дескриптор

-жазық фигураларды анықтайды;

-кеңістіктік фигураларды анықтайды;

-геометриялық фигураларды қоршаған ортамен сәйкестендіреді

Сабақ бойынша рефлексия

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Динахметова Гулжанат Алтаевна

29 Қаңтар 2021

854

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Математика 1-сынып Геометриялық фигуралар және олардың классификациясы

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Математика 1-сынып Геометриялық фигуралар және олардың классификациясы

Материал туралы қысқаша түсінік

Математика пәнінен Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән:математика Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі Менің мектебім Сынып:1		Мектеп:ЖББ «№8 орта мектебі» КММ Мұғалімнің аты-жөні:Динахметова Гулжанат Алтаевна
Сабақ тақырыбы	3.1.Геометриялық фигуралардың классификациясы
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары	1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (текше, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру.
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар:жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус,пирамида, тікбұрышты параллепипед) таниды және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіреді. Көптеген оқушылар:жаңа ұғымдарды орынды қолдана алады, қоршаған орта заттарымен сәйкестендіреді. Кейбір оқушылар:кеңістік фигураларының беттерін біледі және өмірмен байланыстыра алады.
Бағалау критерийлері	Жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды танып, ажыратады. Қоршаған ортадан ұқсас заттармен сәйкестендіреді.
Тілдік мақсаттар	Пәнге тән лексика мен терминология: Кеңістіктік пішіндер, үшөлшемді форма, шар, цилиндр, конус, пирамида, куб. Жазық геометриялық пішіндер, екіөлшемді форма, үшбұрыш, шеңбер, төртбұрыш, тік төртбұрыш. -Диалог үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: -Бұл пішіндердің қандай ортақ белгілері бар? -Осы секілді пішіндерді сіз қайда қолданасыз?
Құндылықтарды дарыту	Құндылықтарға баулу топтық және жұптық жұмыс кезінде іске асырылып, жұмысқа деген құштарлығы және нәтижеге қол жеткізуге ұмтылыстары артады (еңбек пен шығармашылық); достарға құрмет көрсету және қамқор болуға үйренеді (құрмет)
Пәнаралық байланыс	Оқушылар геометриялық фигураларды сызып, қиып жұмыс жасау кезінде «Көркем еңбек» пәнімен байланыс жүзеге асырылады.
АКТ қолдану дағдылары	Интерактивті тақтамен жұмыс жасау
Бастапқы білім	Оқушылар үшбұрыш, дөңгелек, шаршы,тіктөртбұрыш жазық фигуралармен мектепке даярлық кезеңнен таныс.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы	Ширату (Т.Ж) Жазық фигураларды тану мақсатында «Ғажайып пішіндер» ойын әдісін ұйымдастырамын. Әр топқа ресурстарды пайдаланып жұмыс жасауды ұсынамын. 1.Фигураның табанын қарындашпен бастырып сызамыз. 2. Фигураны алып тастап, салынған суретті көруге ұсыныс жасаймын. 3.Фигураны қиып аламыз. Оқушылардан не байқағанын сұраймын. Көргендері бойынша қорытындыны сұрақтарға жауап беру арқылы жасайды.  -Қиып алынған фигура қалай аталады? -Бұл пішіндердің қандай ортақ белгілері бар? -Осы секілді пішіндерді біз қайда қолданамыз? Жазық пен кеңістік денелерді танып, конус пен дөңгелекті,пирамида мен үшбұрышты,цилиндр мен дөңгелекті салыстырады. Оқушылармен бірге сабақ барысында қол жеткізілуі тиіс мақсаттар мен сабақтың мазмұнын айқындап талқылаймын					цилиндр, конус, пирамида фигуралары,қарындаш,ватман қағаздар,қайшы.
Сабақтың ортасы	Жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды тану мақсатында «Сиқырлы сандықтар» (Ж.Ж) әдісімен жұптық жұмыс формасы түрінде фигураларды таңдап салу тапсырмасын орындауды ұсынамын. Жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды сандықтарға бөліп сал.(Жұптағы бір оқушы кеңістік фигураны,екінші оқушы жазық фигураны сандықшаға салады) https://bilim-all.kz/uploads/images/2017/10/12/original/05f5ea26502e40813403bfbba424e80e.jpg ҚБ: «+,-» әдісі. оқушылар кестені өзара бір – бірлерін тексеру арқылы бағалайды. Дұрыс болса +, қате болса -. Тапсырманың дұрыс жауабы интерактивті тақтадан шығады. Ұ.Ж. «Табамыз-айтамыз» ойын әдісі арқылы «Мектепке саяхат» видео көрсетіледі.Видео бойынша сұрақтар беріліп отырады.Сұрақтар геометриялық фигуралардың қоршаған орта заттарымен сәйкестендіруге бағытталады. -Асханадан қандай заттар бар? Үстел, орындық,ыдыстар. Кітапханадан нені байқадық? -Кітаптар,шкаф,үстел, орындық -Спортзалдан нені байқадық? -Терезе, есік,доп,қақпа,белдіктер. Оқушылар көрген видеодан кеңістік фигура мен жазық фигураны анықтайды.Келесі оқушы қай фигураға ұқсайтынын табады. Үстел-төртбұрыш,сағат-дөңгелек,доп-шар. ҚБ. «От шашу» арқылы бағалау Ж.Ж. «Жасырын табандар» әдісі арқылы оқушыларға жеке жұмыс формасында кеңістік фигурасының жағы жазық фигура болатынын тану мақсатында ұсынылады. Фигураның табанын тауып бояйды. -Бұл пішіндердің қандай ортақ белгілері бар? -Осы секілді пішіндерді сіз қайда қолданасыз? ҚБ. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау.Жауабын тақтамен тексереді. ҚБ. Жазық және кеңістік фигураларды қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру мақсатында «Сәйкесін тап» әдісімен ұйымдастырамын. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы арқылы қоршаған ортадағы заттармен фигураларды сәйкестендіруді ұсынамын Оқушылар геометриялық фигураларды қоршаған ортадағы ұқсас заттармен сәйкестендіреді. https://bilim-all.kz/uploads/images/2017/10/12/original/05f5ea26502e40813403bfbba424e80e.jpg https://bilim-all.kz/uploads/images/2017/10/12/original/05f5ea26502e40813403bfbba424e80e.jpg ҚБ: «Жеңімпаз» 1-5 сәйкес дұрыс жауап болса - дөңгелек алқа, 3-4 дұрыс жауап болса- шаршыдан алқа, 1-2 дұрыс жауап болса- үшбұрыштан алқа беріледі Интербелсенді тақтадан жауабын тексереді					Сандық, геометриялық фигуралар геометриялық пішінді алқалар
Сабақтың соңы	Рефлексия « Жетістік баспалдағы» Оқушылардың оқу мақсатын қалай меңгергендігін байқау мақсатында Бәрін түсіндім Әлі де көп білгім келеді Көмекті қажет етемін сөйлемдерді пайдалану арқылы стикерлерді баспалдаққа жапсырады.					стикерлерлер
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды тану барысында алға ілгерілеп отырған оқушыларға арнайы карточкалардағы тапсырмаға дөңгелек, шаршы, үшбұрыштан бейнелер құрастыру беріледі. Осы іс-әрекет арқылы саралаудың Тапсырма тәсілі жүргізіледі. Қоршаған ортадағы заттармен кеңістік фигураларды сәйкестендіру барысында қолдауды қажет ететін оқушыларға қосымша уақыт минут беріліп, Қарқын тәсілі арқылы саралау жүргізіледі.			1. «+,- » арқылы бағалау 2.«От шашу» арқылы бағалау 3. «Бас бармақ» арқылы бағалау 4. «Жеңімпаз» арқылы бағалау Дескриптор -жазық фигураларды анықтайды; -кеңістіктік фигураларды анықтайды; -геометриялық фигураларды қоршаған ортамен сәйкестендіреді
Сабақ бойынша рефлексия Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Сабақ жоспары 1 сынып 29.01.2021 854 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Динахметова Гулжанат Алтаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ