Мектеп алды даярлық 2024-2025 оқу жылы

«БЕКІТЕМІН»_________

«№_____ орта мектеп»КММ

директоры: ______________

«КЕЛІСЕМІН»__________ ҚАРАЛДЫ:______________

Оқу ісінің орынбасары: Пәндік бірлестік отырысы хаттама №

_________________ Бірлестік жетекшісі:_____________

ПЕРСПЕКТИВАЛЫҚ ЖОСПАР

I тоқсан

II тоқсан

III тоқсан

IV тоқсан

Барлығы

Жыл бойы

8 апта

8 апта

9 апта 1 күн

8 апта 4 күн

34

34

Күн тәртібінің бөліктері

Уақыты

(сағат, минуты)

«Сәлеметсіздер ме, балалар!».

Таңертеңгілік қабылдау.

08:00-08:20

Таңертеңгі жаттығу(гимнастика)

08:20-08:30

«Ойнайық та, ойлайық»

Кестеге сәйкес ұйымдастырылған іс-әрекеті

І. Сабақ

Үзіліс уақыты

ІІ. Сабақ

Үзіліс уақыты

Гигиеналық шаралар.

«Ас – адамның арқауы» түскі ас.

ІІІ. Сабақ

Үзіліс уақыты

ІV.Сабақ

Оқушылармен жеке жұмыс

08:30-09:00

09:00-09:10

09:10-09:40

09:40-09:50

09:50-10:20

10:20-10:30

10:30-11:00

11.00-11:30

Балаларды үйге қайтару.

№

Ұйымдастырылған

іс-әрекеті

Күнделікті өткізілетін іс-әрекет түрлері

№

Ұйымдастырылған

іс-әрекеті

Күнделікті өткізілетін іс-әрекет түрлері

Дүйсенбі

Бейсенбі

1

Музыка

Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту;

1

Сөйлеуді дамыту

Коммуникативтік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

2

Сауат ашу

Коммуникативтік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

2

Дене шынықтыру

Физикалық дамыту; ойын, дербес белсенді және т.б. әрекеттер

3

Математика негіздері

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

3

Қоршаған ортамен танысу

Әлеуметтік- эмоционалды дағдылады қалыптастыруын дамыту іс-әрекеті

4

Көркем әдебиет

Тілдік қарым - қатынас дағдыларды дамыту іс-әрекеті

4

Математика негіздері

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

№

Сейсенбі

№

Жұма

1

Сауат ашу негіздері

Коммуникативтік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

1

Сауат ашу негіздері

Коммуникативтік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

2

Музыка

Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту;

2

Дене шынықтыру

Физикалық дамыту; ойын, дербес белсенді және т.б. әрекеттер

3

Қазақ тілі

Коммуникативтік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

3

Сөйлеуді дамыту

Коммуникативтік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

4

Дене шынықтыру

Физикалық дамыту; ойын, дербес белсенді және т.б. әрекеттер

4

Қоршаған ортамен танысу

Әлеуметтік- эмоционалды дағдылады қалыптастыруын дамыту іс-әрекеті

№

Сәрсенбі

Ескерту:

1

Көркем әдебиет

Тілдік қарым - қатынас дағдыларды дамыту іс-әрекеті

1-апта-Сурет салу

2

Математика негіздері

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

2-апта-Мүсіндеу

3

Қазақ тілі

Коммуникативтік дағдыларды дамыту іс-әрекеті

3-апта-Құрастыру

4

Шығармашылық

Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту

4-апта-Жапсыру

№

Ұйымдастырылған

іс-әрекеті

№

Ұйымдастырылған

іс-әрекеті

№

Дүйсенбі

№

Бейсенбі

1

Музыка

1

Сөйлеуді дамыту

2

Сауат ашу

2

Дене шынықтыру

3

Математика негіздері

3

Қоршаған ортамен танысу

4

Көркем әдебиет

4

Математика негіздері

№

Сейсенбі

№

Жұма

1

Сауат ашу негіздері

1

Сауат ашу негіздері

2

Музыка

2

Дене шынықтыру

3

Қазақ тілі

3

Сөйлеуді дамыту

4

Дене шынықтыру

4

Қоршаған ортамен танысу

№

Сәрсенбі

№

Ескерту:

1

Көркем әдебиет

1

1-апта-Сурет салу

2

Математика негіздері

2

2-апта-Мүсіндеу

3

Қазақ тілі

3

3-апта-Құрастыру

4

Шығармашылық

4

4-апта-Жапсыру

Р/с

ҰІӘ-тің міндеттері

Сағат саны

Өту мерзімі

1

Дыбыс.

Дыбыс туралы түсінік беру. Табиғи дыбыстарды, жан-жануардың дыбыстарын ажыратуға үйрету, сөзді айту үшін адамға дауыс керек екенін түсіндіру.

1

2.09

2

Дыбыс пен сөз.

«Дыбыс» жəне «сөз» туралы бастапқы түсініктерін қалыптастыру. Табиғатта түрлі дыбыстардың бар екенін білдіру, олардан адамның дауысын ажыратуға үйрету, дауыс ауызбен айтылып, құлақпен естілетінін түсіндіру.

1

3.09

3

Сөз

Сөз туралы түсініктерін қалыптастыру. Сөздерді дұрыс айтып, лексикалық мағынасын анықтауға жаттықтыру.

1

6.09

4

Сөз.Сөздің мағынасы.

«Сөз» ұғымымен таныстыруды жалғастыру Балаларды сөздерді дұрыс айтуға жəне сөздердің лексикалық мағынасын түсіне білуге үйрету.

1

9.09

5

Біз дыбыс пен сөз туралы не білеміз?

«Дыбыс», «сөз» туралы білімдерін бекіту. балалардың сөздің лексикалық мағынасын ажыратып, берілген дыбысқа сөз ойлап, оны дауыс ырғағымен айта білуге жаттықтыру.

1

10.09

6

Дауысты дыбыстар.( 2)

Дауысты дыбыстар туралы түсінік беру. Сөздегі дыбыстардың бірізділігін белгілеуге үйрету.

1

13.09

7

Дауысты дыбыстар

Дауысты дыбыстар туралы түсінік беру. Сөздегі дыбыстардың бірізділігін белгілеуге үйрету.

1

16.09

8

Дауысты дыбыстарды бекіту

Дауысты дыбыстар туралы түсінік беру. Сөздегі дыбыстардың бірізділігін белгілеуге үйрету. Дауысты дыбыстардың жасалу жолдарымен таныстыру арқылы фонематикалық естулері мен есте сақтау қабілеттерін дамыту.

1

17.09

9

Дауыссыз дыбыстардың жасалуы

Дауыссыз дыбыстардың жасалу жолдарымен таныстыру. Суреттен дауыссыз дыбыстардан басталатын суреттерді таба білу қабілеттерін дамыту. Дауысты жəне дауыссыз дыбыстарды бір-бірінен ажырата білуге дағдыландыру.

1

20.09

10

Біз нені үйрендік? Біз нені үйрендік,нені білдік?

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратуды үйретуді жалғастыру. Жаңылтпаштарды жаңылмай жылдам айтуға дағдыландыру. Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін бекіту. Берілген дыбысқа сөз ойлап айта білу қабілеттерін жетілдіру.

1

23.09

11

Дауыссыз дыбыстар .

Дауыссыз дыбыстар туралы білімді меңгерту. Дауыссыздарды қайталату арқылы естерінде сақтату.

1

24.09

12

Дауыссыз дыбыстар

Дауыссыз дыбыстар туралы білімді меңгерту Дауыссыздарды қайталату арқылы естерінде сақтату. Дауыссыз дыбыстарды басқа дыбыстардан ажыратуға үйрету.

1

27.09

13

Дауыссыз дыбыстар

Дауыссыз дыбыстар туралы білімді меңгерту Дауыссыздарды қайталату арқылы естерінде сақтату. Дауыссыз дыбыстарды басқа дыбыстардан ажыратуға үйрету.

1

30.09

14

Біз нені үйрендік,нені білдік?

Дауыссыз дыбыстардың түрлерін ажыратуға жаттығулар жасату, қатаң, ұяң, үнді дауыссыздарды қайталату арқылы естерінде сақтату. Дауыссыз дыбыстардың айтылу барысындағы ерекшелікті ұғындыру арқылы логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

1

1.10

15

Дыбыстар әлемі

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратуды үйретуді жалғастыру. Тапсырмалар арқылы сұраққа толық, тиянақты, нақты жауап беруге дағдыландыру. Достық қарым-қатынасқа тəрбиелеу.

1

4.10

16

Буын

Сөздерді буынға түрлі əдістерменбөлуді үйрету. Сөздердің лексикалық мағынасына мəн бергізу арқылы логикалық ойларын дамыту. Ұқыптылыққа, білімпаздыққа тəрбиелеу.

1

7.10

17

Буынды сызба түрінде көрсетіп үйренеміз.

Сөздерді буынға бөлуді үйретуді жалғастыру. Суреттерді өз сызбасымен дұрыс сəйкестендіру арқылы ойлау қабілеттерін, қиялын дамыту.

Бастаған істі аяқтай білуге тəрбиелеу.

1

8.10

18

Буынға бөлейік

Басталған буынға буын қосып, сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлдіру арқылы шапшаң ойлауға дағдыландыру, сөздік қорларын толықтыру.

1

11.10

19

Ойнай отырып оқимыз.

Сөздерді буынға бөлу, буын санын ажырата алуға жаттықтыру.

Дидактикалық ойындар арқылы буындардан сөз құрай алу дағдыларын дамыту.

Шығармашылықпен жұмыс істеуге тəрбиелеу.

1

14.10

20

Дыбыстық талдау.

Дыбысты талдау жасату арқылы дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдерін естеріне түсіру.Сəйкес қызыл жəне көк түсті фишкалармен дыбыстарды белгілей алу қабілеттерін, зейіндерін дамыту. Тыңғылықты жұмыс істеуге, еңбекқорлыққа тəрбиелеу.

1

15.10

21

Дыбыстық талдау.

Балалардың дауысты жəне дауыссыз дыбыстарды анықтай алу дағдыларын бекіту.

Сөз құрамын анықтау, сұраққа толық, тиянақты, нақты жауап беру дағдыларын дамыту. Ұқыпты жұмыс жасауға тəрбиелеу.

1

18.10

22

Дыбыстық талдау. [ң]

Берілген дыбысқа сөз құрай алу дағдыларын бекіту. Графикалық жұмысты орындау кезінде əртүрлі құрылымды сызықтарды өрнек бойынша, сұлба бойымен қолды көтермей, үзбей жаза білу қабілеттерін дамыту.

1

21.10

23

Дыбыстық талдау.(2)

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратуларын жетілдіру.

Берілген дыбысқа сөз құрай алу дағдыларын бекіту жəне графикалық жұмысты орындау кезінде жаза білу қабілеттерін дамыту. Тиянақты жəне мұқият болуға тəрбиелеу.

1

22.10

25 ауыстырылады

24

Дыбыстық талдау. [н]

Сөздерді буынға бөле алу дағдыларын бекіту. Тақырыпқа сай дидактикалық ойындар арқылы дыбыс жəне дыбыстық талдау туралы алған білімдерін пысықтау. Дербес жұмыс істеу алуға еңбекқорлыққа тəрбиелеу.

1

25.10

демалыс

25

Дыбыстық талдау.[н],[л]

Дыбыстардың сөз ішіндегі орнын анықтай алу дағдыларын дамыту.

Дұрыс отырмаудың денсаулыққа зиян екенін түсіндіріп, салауатты өмір сүруге тəрбиелеу.

1

4.11

26

Дыбыстық талдау. [о]

Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратуларын жетілдіру.

Берілген дыбысқа сөз құрап, сөздегі сол дыбыстың орнын анықтай алу дағдыларын бекіту. Артикуляциялық жаттығу жасату арқылы əдемі сөйлеуге баулу.

1

5.11

27

Дыбыстық талдау. [с]

Дауыссыз дыбыстардың түрлерін ажырата алу дағдыларын бекіту.

«Дауыссыз дыбыстан басталатын сөз жалға» ойыны арқылы логикалық ойлауларын дамыту. Шығармашылықпен жұмыс жасауға баулу арқылы еңбекқорлыққа тəрбиелеу.

1

8.11

28

Дыбыстық талдау. [л]

Берілген дыбысқа сөз құрап, сөздегі сол дыбыстың орнын анықтай алу дағдыларын жетілдіру. Дыбыстар туралы сұрақтарға жауап алу арқылы жылдам ойлауға жəне ойларын дұрыс жеткізе алуға жаттықтыру.

Тапсырмаларды орындату арқылы талаптану, іздену секілді қасиеттерін тəрбиелеу.

1

11.11

29

Сөздерді буынға бөлеміз.

Сөздерді буынға бөлуді жалғастыру, берілген буынға сөз құрауды үйрету.Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін бекітуге арналған тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Дербес жұмыс істей алуға тəрбиелеу.

1

12.11

30

Сызба бойынша сөздерді буынға бөлу.

Берілген буынға сөз құрай алу дағдыларын жетілдіру. «Кері іс-əрекетті айт» ойыны арқылы сөйлем құрату арқылы шығармашылықпен ойлауларын дамыту. Білімпаз болуға тəрбиелеу.

1

15.11

31

Дыбыстың сөздегі орны[т]

Балаларды дыбыстың сөздегі орнын таба білуге үйрету. Берілген буынға сөз құрап, сөздерді буынға бөле алу дағдыларын бекіту. Дербес жұмыс істеу алуға жəне ұқыптылыққа тəрбиелеу.

1

18.11

32

Ойнай отырып оқимыз [к]

Өткен тақырыптарда алған білімдерін пысықтау Сөздерді буынға бөлу, буындарды ретімен айту жəне сызбамен белгілей алу дағдыларын бекіту. Берілген буынға сөз құрай алу дағдыларын бекіту. Ойындар арқылы шапшаңдық, төзімділік секілді қасиеттерін дамыту.

1

19.11

33

Біз нені үйрендік,нені білдік?

Балалардың білімін бекіту. Сөздерді буынға бөлу дағдыларын жетілдіру. Сөздегі жетіспейтін буынды аяқтауға, берілген дыбысқа сөздерді жылдам құрауға жаттықтыру. Дербес жұмыс істеу алуға жəне ұқыптылыққа тəрбиелеу.

1

22.11

34

Дыбыстық талдау

Сөздерге дыбыстық талдау жасату үйрету. Суреттер қандай дыбыстан басталатынын ауызша анықтауға үйрету, белгілермен қоршату,жасалу жолдарын естеріне түсіру дағдыларын бекіту. Дұрыс отыру, дұрыс жазу ережелерін таныстыра отырып, дене сымбатын дұрыс қалыптастыруға тəрбиелеу.

1

25.11

35

Дыбыстық талдау [ү]

Дыбыстық талдау жасауды дамыту. Сөздегі дыбыс санын анықтай алуға үйрету, дыбыстық талдау жасауды үйретуді жалғастыру. Сөзді буынға бөле алу дағдыларын бекіту. Дербес жұмыс істеу алуға жəне əрқашанда ақжарқын жүруге тəрбиелеу.

1

26.11

36

Дыбыстық талдау

Дауыссыз, дауысты дыбыстарды ажыратуға жаттығулар жасату.

Өз ойын еркін жеткізе білуге жағдай жасау, сұраққа толық, тиянақты, нақты жауап беруге үйрету, сөздерді дұрыс айтуға қалыптастыру. Мамандық иелерінің еңбегін құрметтеуге тəрбиелеу.

1

29.11

37

Дыбыстық талдау [р]

Дыбыстық талдау жасауды жетілдіру .Дауыссыз, дауысты дыбыстарды ажыратуға жаттығулар жасатуға жаттықтыру. Буынға бөлгізу арқылы, буынға бөлуді меңгертуді жалғастыру арқылы ауызекі сөйлеулерін дамыту.

Жануарларға қамқор болуға тəрбиелеу.

1

2.12

38

Сөйлем

Сөйлем туралы бастапқы түсініктерін қалыптастыру. Сөйлем ұғымымен таныстыру, екі-үш сөзден тұратын сөйлем құратып, сөйлемдегі сөздерді ретімен айтқызып үйрету. Берілген буынға сөз құрау жəне антоним сөздерді айта алу дағдыларын бекіту. Ойын арқылы көшбасшы болуға тəрбиелеу.

1

3.12

39

Сөйлем сызбасы

сөйлем сызба туралы түсіндіру. Сөйлем сызбасымен таныстырып, 2–3 сөзден тұратын сөйлем құрауды үйрету. Сөйлем сызбасын құруды үйретіп, сөйлемдегі сөздерді ретімен айтқызып, берілген буынға сөз құрап, дыбыстық сызба бойынша сөз құрай алу дағдыларын бекіту. Басталған жұмысты аяғына дейін жеткізе білуге тəрбиелеу.

1

6.12

40

Сөйлем құрау

«Сөйлем», «Сөйлемнің сызбасы» деген ұғымдарды бекіту. Сөздерді қатыстырып, белгілі ретімен сөйлем құрай алу жəне сөйлемдегі бірінші, екінші, үшінші сөздерді ретімен айта алу дағдыларын бекіту. Сөйлем сызбасын құруға жəне сөйлемге мағынасына қарай сөз қоса алуға жаттықтыру. Дербес жұмыс істей алуға жəне шыдамдылыққа тəрбиелеу.

1

9.12

41

Ойнай отырып оқимыз

Сөйлем құру жəне құрылған сөйлемнің сызбасын құрай алу дағдыларын бекіту.

Сөйлем құрып, сөйлемдегі сөздерді ретімен айта алу жəне құрылған сөйлемнің сызбасын құрай алу дағдыларын жетілдіру. Сөзді дыбыстық талдай алу дағдыларын бекіту.

1

10.12

42

Дыбыстық талдау

Дыбыстық талдау туралы алған білімдерін пысықтау. Дыбыстық талдау жасауға жаттықтыру.Дауысты, дауыссыз дыбыстардың түрлеріне жатығулар жасату, сөйлем құрату арқылы зейіндері мен логикалық ойлауларын дамыту.

1

13.12

43

Біз нені үйрендік,нені білдік? [з]

Буын, дыбыстық талдау туралы алған білімдерін пысықтау. Сөзді буынға бөлу дағдыларын жетілдіру; берілген дыбысқа сөз құрай алуға жаттықтыру.

Сөздерге дыбыстық талдау жасай білу дағдыларын жетілдіру.

1

16.12

демалыс

44

Біз нені үйрендік,нені білдік?

Сөйлем туралы алған білімдерін пысықтау Суреттер бойынша сөйлемдер құрай білу дағдыларын жетілдіру. Қайырымдылық, қамқорлық сөздерінің мағынасын түсіндіру арқылы ақыл-ойларын дамыту. Мамандық түрлерімен таныстыру арқылы еңбек етуге тəрбиелеу.

1

17.12

16 ауыстырылады

45

Біз сөйлем құрай аламыз.

Сөйлем құрауды үйретуді жалғастыру. Сөйлем құрау, дыбыстық талдау жасау іскерліктерін қалыптастыру.Сөзді буынға бөле алу дағдыларын бекіту. Жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін түсіндіре отырып, табиғатты сүюге, қорғауға тəрбиелеу.

1

20.12

46

Біз нені үйрендік,нені білдік? [ө]

Сөзді буынға бөлу, дыбыстық талдау жасау, сөйлем құрай алу дағдыларын бекіту.

Буындарға буын қосып сөз құрап айтуға жаттықтыру арқылы зейін мен есте сақтауларын дамыту. Ересектердің айтқанын мұқият тыңдауға тəрбиелеу.

1

23.12

47

Дыбыстық талдау [ұ]

Сөздерге дыбыстық талдау жасай білу дағдыларын бекіту. Графикалық жұмысты орындау кезінде фонематикалық естуді, сөйлеуді, зейінді, есте сақтауды, ұсақ қол моторикасын дамыту. Дербес жұмыс істеу алуға жəне ұқыптылыққа тəрбиелеу.

1

24.12

48

Дыбыстық талдау

Төрт дыбысты сөзге дыбыстық талдау жасауды жетілдіру. Сұраққа толық, тиянақты, нақты жауап беруге үйрету арқылы ауызекі сөйлеулерін дамыту. Салт дəстүрді құрметтеуге тəрбиелеу.

1

27.12

49

Дыбыстық талдау

Сөзді буынға бөлу, дыбыстық талдау жасау, сөйлем құрай алу дағдыларын бекіту.

Буындарға буын қосып сөз құрап айтуға жаттықтыру арқылы зейін, есте сақтауларын дамыту. Ұйымшыл болуға тəрбиелеу.

1

10.01

50

Сөздің дыбыстық сызбасы

Сөздің дыбыстық сызбасы туралы алған білімдерін бекіту. Қатаң, ұяң, үнді дауыссыз дыбыстарға сөз ойлап айта білуге жаттықтыру. Сөзді дыбыстық сызбасымен сəйкестендіруді үйретуді жалғастыру арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту. Кез келген тапсырманы ұқыпты орындауға тəрбиелеу.

1

13.01

51

Біз нені үйрендік? [с]

Сөйлем, дыбыс туралы білімдерін пысықтау. Сызба бойынша сөйлем құрауларын жетілдіру, сөзді дыбыстық сызбасымен сəйкестендіруді үйретуді жалғастыру.

Дауысты, дауыссыз дыбыстардың түрлерін меңгеруге жаттығулар жасату, сөздерді дұрыс айту дағдыларын қалыптастыру. Штрихтау, үзік сызықтарды үзбей бастыру арқылы шыдамдылыққа тəрбиелеу.

1

14.01

52

Дыбыстық талдау

Дыбыстық талдау жасау дағдыларын пысықтау. Төрт дыбысты сөздерге дыбыстық талдау жасауды жетілдіру. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың түрлерін меңгеруге жаттығулар жасату, сөздерді дұрыс айтуға қалыптастыру.

Үзік сызықтарды үзбей бастыру арқылы эстетикалық талғамдарын жəне бастаған істі аяқтай білуге тəрбиелеу.

1

17.01

53

Ойнай отырып оқимыз

Түрлі ойындар арқылы балалардың алдыңғы тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау. Сөздерді буынға бөлуге, дауысты, дауыссыз дыбыстардың түрлерін меңгеруге жаттығулар жасату арқылы сөздерді дұрыс айту машықтарын қалыптастыру. Ойындар арқылы логикалық ойлауларын, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұжым болып тапсырмаларды орындату арқылы ұйымшылдыққа тəрбиелеу.

1

20.01

54

Дыбыстық талдау

Дыбыстық талдау жасай алу дағдыларын бекіту. Сөзге дыбыстық талдау жасау дағдыларын жетілдіру. Суреттерден дауыссыз дыбыстан басталатын сөздерді тауып сөйлем құрату, қатаң, ұяң, үнді дауыссыз дыбыстардың анықтату арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.

Əрқашанда ақжарқын жүруге тəрбиелеу.

1

21.01

55

Біз нені үйрендік?

Сөйлем құрай білулерін, сөйлем сызбасын сыза білулерін жетілдіру.

Буынға бөлу, дауысты, дауыссыз дыбыстардың түрлерін меңгеруге жаттығулар жасату арқылы жəне де дидактикалық ойындар арқылы логикалық ойлауларын дамыту.

1

24.01

56

Біз нені үйрендік? [ш]

Төрт дыбысты сөздерге дыбыстық талдау жасауды үйретуді жалғастыру Сөздерге дыбыстық талдау жасау, суреттерді өз дыбыстық сызбасымен сəйкестендіру, сөзге буын жалғап сөз құрауды жалғастыру. Сызбадан дыбыстың орнын анықтауға жаттығулар жасату арқылы шапшаң ойлары мен есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Ойыншықтарды күтіп ұстауға тəрбиелеу.

1

27.01

57

Дыбыстық талдау

Дыбыстық талдау жасай алу дағдыларын бекіту. Сөзге дыбыстық талдау жасау дағдыларын жетілдіру

1

28.01

58

Сөйлем құрай білеміз

Сөйлем туралы алған білімдерін пысықтау Сөйлем құрау жəне сөйлемді толықтыру, өз ойларын толық жеткізе білу дағдыларын жетілдіру. Графикалық тапсырмаларды орындату арқылы саусақ бұлшық еттерін дамыту. Ұқыптылыққа, досқа адал болуға тəрбиелеу.

1

31.01

59

Біз нені білдік? [й]

Суреттен іс-əрекетті білдіретін сөздерді анықтап айта білуге, сөздердегі буын санын анықтауды жалғастыру. Сөйлемдегі сөздің орнын анықтауға, берілген дыбысқа сөз ойлап айтуға жаттығулар жасату арқылы зейіндерін дамыту.

Өнерлі болуға тəрбиелеу.

1

3.02

60

Біз нені үйрендік,нені білдік? 2

Сөйлем құрау, дауысты дыбыстардың түрлерін анықтай отырып, буынға бөлу дағдыларын жетілдіру. Сөзде түсіп қалған тиісті дыбысты табу, қандай да бір дыбысқа сөз құрау секілді тапсырмалар арқылы сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру. Театрда өзін-өзі ұстау ережелерімен таныстыру арқылы мəдениетті болуға тəрбиелеу.

1

4.02

61

Дыбыстық талдау

Дыбыстық талдауды үйретуді жалғастыру. Сөздердің жалпы атауын атауға, дыбыстық талдау жасауды үйретуді меңгерту. Дыбыстық сызба мен оған сəйкес суретті сəйкестендіруге, сөздерді буынға бөлгізуге жаттықтыру арқылы ақыл-ойларын дамыту. Спортпен айналысу адам денсаулығы үшін пайдалы екенін ұғындыру.

1

7.02

62

Біз нені үйрендік? 2

Дыбыстық талдау жасауды жалғастыру. Сөйлем құрауға, сөйлем сызбасын сызуға, берілген буыннан басталатын сөз ойлап айтуға, төрт дыбысты сөздерге дыбыстық талдау жасауды меңгерту. Сөздерді буынға бөлгізуге, сөздің дыбыстық сызбасын сызуға жаттықтыру арқылы есте сақтау жəне логикалық ойлауларын дамыту.

Тағамның пайдасы, олардағы ағзасына қажетті дəрумендер туралы түсіндіре отырып, дұрыс тамақтанудың пайдасын ұғындыру.

1

17.02

63

Біз не білеміз?

Өткен тақырыптарды естеріне түсіріп қайталату. Сызба бойынша сөйлем құрауға, сөйлемді мағынасына байланысты толықтыруға үйретуді жалғастыру. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратуға жаттықтыру, сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру.

1

18.02

64

Үйренгендерімізді қайталаймыз.

Сызба бойынша сөйлем құрау бойынша алған білімдерін бекіту Дыбыстық сызба бойынша жұмыс жасату арқылы дыбыстық талдау дағдыларын дамыту. Сəйкестендіре білуге, буынға бөлуге, дыбыстардың түрлерін есте сақтауға жаттығулар жасату арқылы сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру.

1

21.02

65

Біз нені үйрендік,нені білдік?

Үйренгендерін қайталату, пысықтау. Дыбыстық сызбаны өз суретімен сəйкестендіруге арналған тапсырма арқылы дыбыс туралы білімдерін бекіту. Сөздегі дыбыстың орнын табуға, дауысты, дауыссыз дыбыстарды, жуан-жіңішке дыбыстарды ажыратуға жаттықтыру.

1

24.02

66

Біз нені үйрендік?

Сөйлем құрау, сөйлемге сызба сыза алу дағдыларын бекіту. Дауысты, дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін бекіту, буыннан сөз құрауды, сөзді буынға бөлуді жетілдіру. Сөйлем құрауға, сөйлемнен бірінші, екінші, үшінші сөздерді таба білуге, сөйлемнің сызбасын сыза білуге жаттықтыру арқылы есте сақтауларын дамыту.

1

25.02

67

Біз нені үйрендік,нені білдік?

Балалардың білімін пысықтау. Дыбыс, буын, сөз ұғымдарын бекіту ұзын жəне қысқа сөздерге мысал келтіруге, дыбыстық талдау жасауға жаттықтыру.

1

28.02

68

Буынға бөлу

Сөзді буынға бөлуді жетілдіру.Басталған буынға буын қосып, сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлдіру арқылы шапшаң ойлауға дағдыландыру, сөздік қорларын толықтыру.

1

3.03

69

Сөз және сөйлем

«Сөз» ұғымымен таныстыруды жалғастыру Балаларды сөздерді дұрыс айтуға жəне сөйлем құра білуге үйрету.

1

4.03

70

Сөйлемді аяқта

Сөйлем құрау, сөйлемге сызба сыза алу дағдыларын бекіту. Балалардың білімін пысықтау. Сөздің сызбасын дұрыс тауып қоса білуге, сөйлем сызбасын сызу секілді дағдыларын бекіту.

1

7.03

71

Сөйлемдегі сөздердің реті

Сөйлем құрау, сөйлемге сызба сыза алу дағдыларын бекіту . Сөйлем құрауға, сөйлемнен бірінші, екінші, үшінші сөздерді таба білуге, сөйлемнің сызбасын сыза білуге жаттықтыру арқылы есте сақтауларын дамыту.

1

10.03 демалыс

72

Буындарды қосып, сөз құра

Сөзді буынға бөлуді жетілдіру.Басталған буынға буын қосып, сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлдіру арқылы шапшаң ойлауға дағдыландыру, сөздік қорларын толықтыру.

1

11.03

10 ауыстырылады

73

Буындарға буын қос

Сөзді буынға бөлуді жетілдіру.Басталған буынға буын қосып, сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлдіру арқылы шапшаң ойлауға дағдыландыру, сөздік қорларын толықтыру.

1

14.03

74

Сөйлемдегі сөздердің реті мен санын анықтау

Сөйлем құрау, сөйлемге сызба сыза алу дағдыларын бекіту . Сөйлем құрауға, сөйлемнен бірінші, екінші, үшінші сөздерді таба білуге, сөйлемнің сызбасын сыза білуге жаттықтыру арқылы есте сақтауларын дамыту.

1

17.03

75

Сөйлемдегі сөздердің реті мен санын анықтау

Сөйлем құрау, сөйлемге сызба сыза алу дағдыларын бекіту . Сөйлем құрауға, сөйлемнен бірінші, екінші, үшінші сөздерді таба білуге, сөйлемнің сызбасын сыза білуге жаттықтыру арқылы есте сақтауларын дамыту.

1

18.03

76

Буындардың орнын анықта

Сөздерді буынға бөлу және буын орнын анықтау. Бундардан сөз құрау.

1

1.04

77

Буындардың орнын анықта

Сөздерді буынға бөлу және буын орнын анықтау. Бундардан сөз құрау.

1

4.04

78

Суреттердегі заттарды анықтау

Суретке қарап заттарды ажыратып, атауын айтып, қанша буыннан тұратынын анықтап үйрену,

1

7.04

79

Бынға буын қос

Сөзді буынға бөлуді жетілдіру.Басталған буынға буын қосып, сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлдіру арқылы шапшаң ойлауға дағдыландыру, сөздік қорларын толықтыру

1

8.04

80

Буындардын сөз құра

Сөзді буынға бөлуді жетілдіру.Басталған буынға буын қосып, сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлдіру арқылы шапшаң ойлауға дағдыландыру, сөздік қорларын толықтыру.

1

11.04

81

Буындардын сөз құр

Сөзді буынға бөлуді жетілдіру.Басталған буынға буын қосып, сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлдіру арқылы шапшаң ойлауға дағдыландыру, сөздік қорларын толықтыру.

1

14.04

82

Сөздегі дыбыстың орны

Сөздердің қанша дыбыстан тұрғанын анықтау, дыбыс санын айту.

1

15.04

83

Буынның орнын анықтау

Сөздерді буынға бөлу және буын орнын анықтау. Бундардан сөз құрау

1

18.04

84

Сөздегі дыбыс пен буын

Дыбыс туралы өткенді пысықтау. Сөздердегі дыбыс санын және буын санын анықтау.

1

21.04

85

Сөздегі дыбыс пен буын орны

Буындардан сөз құралатындығы жөнінде түсініетерін кеңейту. Сөздердің қанша дыбыстан және қанша буынна тұрғанын айту.

1

22.04

86

Дыбыстардың санын анықтау

Дыбыс туралы өткенді пысықтау. Сөздердегі дыбыс санын және буын санын анықтау

1

25.04

87

Буындардың орнын анықтау

Сөздерді буынға бөлу және буын орнын анықтау. Бундардан сөз құрау.

1

28.04

88

Сөздегі дыбыстардың реті мен саны

Сөздердегі дыбыстардың ретін және санын анықтау. Сөздерді дұрыс және анық қайталап айтуға дағдыландыру.

1

29.04

89

Буын мен сөз

Сөзді буынға бөлуді жетілдіру.Басталған буынға буын қосып, сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлдіру арқылы шапшаң ойлауға дағдыландыру, сөздік қорларын толықтыру.

1

2.05

90

Дыбыс пен буынның сөздегі орны

Дыбыс туралы өткенді пысықтау. Сөздердегі дыбыс санын және буын санын анықтау

1

5.05

91

Дыбыс пен буын

Дыбыс туралы өткенді пысықтау. Сөздердегі дыбыс санын және буын санын анықтау

1

6.05

92

Біз нені үйрендік, нені білдік?

Балалардың білімін пысықтау. Дыбыс, буын, сөз ұғымдарын бекіту ұзын жəне қысқа сөздерге мысал келтіруге, дыбыстық талдау жасауға жаттықтыру

1

9.05 демалыс

93

Біз нені білдік?

Балалардың білімін пысықтау. Дыбыс, буын, сөз ұғымдарын бекіту ұзын жəне қысқа сөздерге мысал келтіруге, дыбыстық талдау жасауға жаттықтыру

1

12.05

9 ауыстырылады

94

Сөйлемдегі сөздің санын, ретін анықта

Сөйлем туралы алған білімдерін пысықтау Сөйлем құрау жəне сөйлемді толықтыру, өз ойларын толық жеткізе білу дағдыларын жетілдіру. Сөйлемдегі сөздің санын анықтауға үйрету.

1

13.05

95

Мағыналы буындар

Сөздерді буынға бөлу, әр буынның мағынасы бар екенін түсіндіру. Сөздерді тиісті сызбамен қосу.

1

16.05

96

Буынға буын қосу

Сөздердің бірінші буындарын қосып сөз құрауға үйрету. Сөздерді буынға бөлуге, буын санын адыратуға қалыптастыру

1

19.05

97

Сөйлем

Сөйлем туралы бастапқы түсініктерін қалыптастыру. Сөйлем ұғымымен таныстыру, екі-үш сөзден тұратын сөйлем құратып, сөйлемдегі сөздерді ретімен айтқызып үйрету.

1

20.05

98

Сөйлем мен сөз

Сурет бойынша сөйлем құрап, сызбасын сызуғажәне сөздердің ретін табуға қалыптастыру.

1

23.05

99

Сөйлем құрау

«Сөйлем», «Сөйлемнің сызбасы» деген ұғымдарды бекіту. Сөздерді қатыстырып, белгілі ретімен сөйлем құрай алу жəне сөйлемдегі бірінші, екінші, үшінші сөздерді ретімен айта алу дағдыларын бекіту. Сөйлем сызбасын құруға жəне сөйлемге мағынасына қарай сөз қоса алуға жаттықтыру.

1

26.05

100

Ойнай отырып оқимыз

Түрлі ойындар арқылы балалардың алдыңғы тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау. Сөздерді буынға бөлуге, буын санын адыратуға қалыптастыру.

1

27.05

101

Біз нені білеміз?

Өткен тақырыптарды естеріне түсіріп қайталату. Сызба бойынша сөйлем құрауға, сөйлемді мағынасына байланысты толықтыруға үйретуді жалғастыру.

1

30.05

102

Біз нені үйрендік, нені білдік? 2

Үйренгендерін қайталату, пысықтау. Сурет бойынша сөздерді буынға бөлу және сөйлем құрап, оның сызбасын сызуға үйрету,

1

30.05в

Барлығы: 102 сағат

№

Міндеттері:

Сағат саны

Күні

І тоқсан -16 сағат

1-2

Мектептегі алғашқы күн.

Балаларды әңгімені жалғастырып айтуға үйрету. Мазмұнды жалғастырту арқылы ой қиялдарын дамыту.Баланы ұқыптылыққа тәрбиелеу

2

5-6.09

3-4

Менің досым

Суретке қарап әңгіме құрауды үйрету, баланың, сөздік қорын байыту.Бала бойындағы досына деген сенімділігін дамыту.Достыққа деген адалдыққа, сенімділікке тәрбиелеу.

2

12-13

5-6

Менің сүйікті ойыншығым

Ойыншықтардың суретіне қарап, әңгіме құрай білуге үйрету.

Сұрақтарға толық жауап беруге дағдыландыру арқылы ауызекі сөйлеулерін дамыту.Ойыншықтарды бөлісіп, ұжыммен ойнауға тәрбиелеу.

2

19-20

7-8

Күз бояуы

Балалардың күз белгілері жайлы білімдерін кеңейту, күз мезгілінің

ерекшеліктері жайлы әңгімелесу.Өлең тыңдау арқылы, әңгіме құрап айту арқылы баланың сөйлеу тілін дамыту.Күздің жомарт, мырза екенін айтып,мейірбандыққа тәрбиелеу

2

26-27

9-10

Менің атам

Отбасы туралы білімдерін кеңейту.Сұрақтарға жауап бергізу арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.Үлкендерді сыйлауға тәрбиелеу.

2

3-4.10

11-12

Қорыққанға қос көрінеді (ертегі)

Ертегіні соңына дейін тыңдауға үйрету. Балалардың сөйлеу шеберлігін, сөздік қорларын дамыту.Баланы өжеттілікке, батырлыққа тәрбиелеу.

2

10-11

13-14

Отбасының күзгі еңбегі

Отбасының күзгі бақшадағы еңбектері жайлы әңгімелесу.Отбасының еңбегі туралы шығармашылық әңгіме құрауға үйрету.Балалардың сөйлеу және ойлау қабілетін дамыту; балаларды еңбек етуге тәрбиелеу.

2

17-18

15-16

Күзгі жапырақтар

Балалардың сөйлеу мәдениетін жетілдіру.Қ. Шаңғытбаевтың «Күзгі жапырақтар» өлеңінің мазмұнын түсіндіру арқылы күз мезгілін сипаттап айтуға үйрету. Сұрақтарға жауап бергізу арқылы балалардың сөздік қорларын дамытуБалаларды еңбексүйгіштікке, еңбек етуге тәрбиелеу.

2

24-25

ІІ тоқсан- 16 сағат

17-18

Шаштараз

Өлеңді жаттату; Балалардың ойлау қабілетін дамыту.Балаларды тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

2

7-8.11

19-20

Ең тәтті дүние

Әңгіме мазмұнын толық айту арқылы сөздік қорларын дамыту.Дауыссыз дыбыстарды ажырата білу дағдыларын дамыту. Хайуанаттарды жақсы көруге тәрбиелеу.

2

14-15

21-22

Әжесін қайсысы жақсы көреді?

(Әңгіме). Балаларды әңгімені толық тыңдап, мазмұнын айтуға үйрету. Мақал- мәтел, жаңылтпаш жаттату арқылы сөздік қорларын дамыту.Отбасындағы үлкен кісілерді құрметтеп,сыйлауға тәрбиелеу.

2

21-22

23-24

Қысқа дайындық (ертегі)

Әңгіме мазмұнын өз сөзімен жеткізе білуге, сюжеттік суреттер бойынша әңгіме құрауға үйрету.Дыбыстарды түріне қарай ажырата алу дағдыларын дамыту.

Еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

2

28-29

ІІІ тоқсан- 19 сағат

25-26

Алғашқы қар

Дауыссыз дыбыс түрлерін ажырата білуге баулу. Балалардың ойлау қабілетін және тілін дамыту.Туған табиғатты сүйе білуге тәрбиелеу.

2

5-6.12

27-28

Менің Отаным

Тақырыпқа байланысты әңгіме құрай білуге үйрету.Дауыс ырғағына қарай сөйлемдерді ажырата білу іскерлігін дамыту.Туған өлке, Отанды сүюге баулу.

2

12-13

29-30

Қыс. Ажарлы қыс

«Ажарлы қыс» үлгі суреті бойынша әңгіме құрауға үйрету. Әртүрлі ойын арқылы, балалардың қимыл-қозғалысын дамыту. Балалардың өз сөзімен суреттеп, сөйлей білу қабілеттерін дамыту

2

19-20

31-32

Біз де ойнаймыз

Әңгімемен таныстырып, мазмұнын айтуға үйрету.Ой-өрісін кеңейту, есте сақтау қабілетін дамыту.Туған жердің табиғатына қамқор бола білуге тәрбиелеу.

2

26-27

33-34

«Ақсақ құлан» аңызы

«Ақсақ құлан» аңызын мазмұны бойынша әңгімелету.

Балалардың тілдік қорларын байыту, аңшылық туралы ұғымдарын кеңейту.

Хайуанаттарға қастық жасамауға тәрбиелеу.

2

9-10.01

35-36

Су торғайы

Әңгімені оқып, сұраққа жауап беруге үйрету.Құрастыру қабілеттерін,шығармашылығын, дыбыстарды дұрыс айта білуін дамыту.Құстарға қамқорлық жасау мен қорғауға тәрбиелеу.

2

16-17

37-38

Қыс қызықтары. Қаңтар

Қыс белгілері жайлы әңгімелесу. Қыс мезгілінің ерекшеліктерін түсіндіру Балалардың қыс мезгілі жайлы білімдерін дамыту.Табиғатты қорғай білуге баулу.

2

23-24

39-40

Кеме (өлең)

Өлең арқылы көлік түрлерінің маңызын түсіндіру.Есте сақтау, танымдық қабілеттерін, байқағыштығын дамыту.

Еңбекүйгіштікке тәрбиелеу.

2

30-31

41-42

Кім ақылды? (әңгіме)

Сөздерді буынға бөлуді үйрету.Сөздерді дұрыс, анық айтқызу арқылы сөйлеу тілдерін дамыту.Балаларды әдептілікке, кішіпейілділікке тәрбиелеу.

2

6-7.02

43-44

Мамандықтың бәрі жақсы

Мамандықтар жайлы әңгіме жүргізу арқылы сөздік қорларын толықтыру. \Ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Мамандық иелерін құрметтеуге тәрбиелеу.

2

20-21

45-46

Менің анам

Ана туралы өз ойларын айтқызу.Ойлау қабілеті мен тілдерін дамыту.Ананы сыйлап, аялай білуге тәрбиелеу.

2

27-28

47-48

«Күшік пен мысық» ертегісі

Көркем шығармаларды сахналауға үйрету.Балаларды ертегіні рөлдерге бөліп сахналату арқылы әртістік қабілеттерін дамыту.Үй жануарларына қамқор болуғатәрбиелеу.

2

6-7.03

49-50

Наурыз – көктем мерекесі

Наурыз мерекесі туралы түсінік беру.Балалардың ойлау қабілетін дамыту.Салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу.

2

13-14

51-52

«Қасқыр мен түлкі» ертегісі

Ертегіні мазмұны бойынша әңгімелету.Бала бойындағы шешендік қасиетті, сөздік қорларын дамыту.Балаларды ұқыптылыққа, батылдылыққа тәрбиелеу.

1

20

ІҮ тоқсан- 17 сағат

53-54

Жайлауда

Балаларға жайлау өлеңінің мазмұнын түсіндіру. Балалардың сөздік қорын дамыту.Балаларды үй жануарларына қамқор болуға тәрбиелеу.

2

3-4.04

55-56

Мен ғарышкер боламын

Дыбыстарды дұрыс дыбыстауға үйрету.Ғарышкер мамандығы туралы түсінік беру, тілдерін дамыту.еңбекқорлыққа, білімпаз болуға тәрбиелеу.

2

10-11

57-58

Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш

«Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш» әңгімесін мазмұны бойынша әңгімелеп айтуды үйрету.Әңгімені тыңдата отырып, бала қиялын дамыту.Балаларды еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

2

17-18

59-60

Маңдай тер

Сөйлем түрлері бойынша алған білімдерін пысықтау.Әңгімеге тақырып қоя білуге үйрету. Үлкендерді сыйлауға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

2

24-25

61-62

Күн, Ай және Қораз

Ертегі мазмұнын түсінікті түрде мазмұндай білуге жаттықтыру.Сөздердің дыбыстардан жасалатынын естеріне түсіру.

Достықты бағалай білуге тәрбиелеу.

2

1-2.05

63-64

«Түлкі мен Қоян» ертегісі

Ертегі мазмұнын түсінікті түрде мазмұндай білуге жаттықтыру.Баланың сөйлеу және тыңдай білу, сұраққа жауап беру қабілеттерін дамыту.Балаларды батырлыққа, өжеттілікке тәрбиелеу.

3

8-15-16

65-66

Жаздың кезі көңілді

«Жаздың кезі көңілді»тақырыбына шығармашылық әңгіме құрастырту. Сұрақтарға жауап беру арқылы сөздік қорларын толықтыру.Табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу.

2

22-23

67-68

Асфальттағы суреттер

Өлең мазмұнымен таныстырып, өлең шумақтарын жаттату.Балалардың сөйлеу тілдерін дамыту.Табиғатты, жабайы аңдарды қорғауға тәрбиелеу.

2

29-30

р/с

№

ҰҚ тақырыбы

Міндеттері:

Сағат саны

Күні

І тоқсан – 24 сағат

1

1

Спортзал.

Допты алдыға, жоғары лақтырып, оны қайтадан қағып алуды үйрету. Заттарды аттап жүрген кезде дене бітімін дұрыс ұстап, тепе-теңдік сақтап жүруді үйретуді жалғастыру.Жүгіру барысында қол мен аяқты үйлестіріп бір тізбекпен жүгіру және жүруге жаттықтыру. Бір орындарында бұрылып секіре білу шеберліктерін (машықтарын) бекіту, екі аяқтарымен серпіліп секіре білу дағдыларын дамыту.Кеңістікте бағдарлай білу және күш секілді дене қабілеттерін дамыту. Спортқа деген қызығушылықтарын дамыту және ұйымшылдыққа тәрбиелеу

1

3.09

2

2

Спортзалда ойнаймыз.

Орташа шапшаңдықпен жүгіруге және жүгіру барысында бірқалыпты тыныс алуға үйрету.

Заттар арасымен екі аяқпен ирелеңдеп секіруге жаттықтыру, еденнен екі аяқпен ширақ итеріле білу дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру. 2 метр арақашықтықта жұп болып тұрып, бір-біріне доп лақтыруға жаттықтыру.Бір бағытта лақтыра білу, лақтыру кезінде қолдарын ширақ түзете алу шеберліктерін (машықтарын) жетілдіру.Ептілік, шыдамдылық, төзімділік тәрізді дене қабілеттерін дамыту. Мейірімділікке, бауырмалдыққа тәрбиелеу

1

5

3

3

Денсаулықтың

құпиялары.

Допты ілгері бағытта оң аяқ және сол аяқ үстінің ішкі жағымен алып жүруге үйретуді жалғастыру.

Қолдарын екі жаққа созып, басына қапшық қойып, бөрененің үстімен тепе- теңдік сақтап жүріп өту біліктілігін қалыптастыруды жалғастыру.Баяу жылдамдықта қол мен аяқтың қимылын үйлестіре отырып жүгіруге жаттығу. Күштілікті, ептілікті, төзімділікті дамыту. Спортпен шұғылдану, салауатты өмір салтына, өз денсаулығын бағалай білуге баулу

1

6

4

4

Күлкі сыйла.

Қозғалыс барысында сап түзеп жүру дағдыларын жетілдіруді жалғастыру, жұп болып жүру мен жүгіру кезінде өз қозғалыстарын келісіп жүруге үйрету. Орындық үстінде әр қадам басқан сайын допты алдында, артында ұстап, динамикалық тепе-теңдіктерін сақтап жүруді үйрету (ені – 20 см, биіктігі – 30 см). Құрсаудан-құрсауға екі аяқпен секіруге жаттықтыру, әр секіру фазасында қозғалыстарының үйлесімділігін қалыптастыру. Допты екі қолмен жоғары лақтырып, оны қайтадан қағып алуға, допты лақтырып, шапалақ ұрғаннан кейін саусақтарын бүгіп қағып алуға жаттықтыру. Бала ағзасын төзімді, мықты болуға шынықтыру, омыртқаның қисайып кету қаупінің алдын алу. Мейірімділікке, әрқашанда көмекке дайын болуға, өзінің бойындағы теріс әдеттерден арыла білуге тәрбиелеу.

1

10

5

5

Біз күшті және ержүрекпіз.

а) Қозғалыс кезінде қайтадан сап құрып тізбекпен жүру және бағыттыөзгертіп жүру дағдыларын жетілдіру. Заттар арасымен допты домалатып жүру барысында допты саусақ ұшымен жеңіл итеріп жүруге үйрету. Бір бүйірімен екі аяқпен арқаннан секіруге жаттықтыру және ширақ итерілу дағдыларын қалыптастыру. Дене бітімін дұрыс ұстап, тепе-теңдіктерін сақтап,орындық үстімен жүруді бекіту. Бұлшық ет корсеті мен омыртқаның иілімділігін қалыптастыруға мүмкіндік жасау; стретчинг – омыртқаның қисаюның алдын алу. Салауатты өмір салтын сақтауға баулу

1

12

6

6

Мен ойнағанды жақсы көремін.

Допты бастан асыра бір-біріне лақтырып, оны екі қолмен қағып алуды үйрету, гимнастикалық орындық үстінде білегі мен тізесіне таянып еңбектеуді жетілдіру, орындық үстіндегі қимыл-қозғалыс жасай білу дағдыларын дамыту. Басына қапшық қойып, арқан үстімен бір бүйірімен динамикалық тепе- теңдіктерін сақтап жүруге жаттықтыру, дене бітімін дұрыс ұстау дағдыларын қалыптастыру. Кеңістікте бағдарлай білу шеберліктерін (машықтарын) дамыту, қозғаушы есте сақтау қабілеттерін дамыту.

1

13

7

7

Керуен (таза ауада)

Азия халықтарының ойындарын пайдалана отырып, балалардың қимыл-қозғалыс тәжірибелерін толықтыру. Дұрыс бастапқы қалыпта тұрып, көлбеу қойылған нысанаға ұсақ заттарды лақтыруға үйрету. Бір аяқпен әртүрлі бағытта секірулерін, бүкіл табанмен жерге түспеу дағдыларын, табанның алдыңғы бөлігімен итеріп секіруді жетілдіру. «Өкшемен отырып» бастапқы қалпымен көлбеу қойылған нысанаға ұсақ заттарды (тастарды) лақтыру дағдыларын бекіту. Ептілік, көзбен мөлшерлей алу, қолайсыз жағдайларда (айғай-шу) назарларын тек орындайтын іс-әрекетіне сала білу сияқты қабілеттерін дамыту. Ұлттық ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру, коммуникативтік құзыреттіліктерін дамыту, мейірімділік пен ұлтттар арасындағы достыққа тәрбиелеу.

1

17

8

8

Бадминтон, футбол.

Өз бетінше қозғалыс белсенділігін дамытуға жағдай жасау, күнделікті қимыл-қозғалыстың қажеттігін қалыптастыру. Балаларды бадминтон ойынымен таныстыру, қимыл-қозғалыс дұрыстығының кепілі болатын бастапқы қалыпқа дұрыс тұруды үйрету, қимыл түзетуін күшейту.Алшақ, қысқа адымдап жүгіруге, жүгіріс кезінде қол мен аяқтарының қимылын үйлестіре білуге жаттығу.Кеңістікті бағдарлауды, төзімділікті, реакция шапшаңдығын, көзмөлшері мен спорттық жабдықтарды қолданғанда зейінін шоғырландыра білуді дамыту. Спорттық іс-әрекеттерге деген қызығушылығы мен олардың денсаулық үшін маңыздылығын саналы түсіну, ұйымдасқандық, мақсаттарына жете білу қасиеттерін қалыптастыру.

1

19

9

9

Күзгі орманда.

Бөрене үстінде еңбектеу барысында қол мен аяқтарын үйлестіріп қозғауға үйрету; 2 метр арақашықтықта бір-біріне доп лақтыру шеберліктерін(машықтарын) бекіту, доптың ұшу бағытын бақылап, ұшып келе жатқан допты қолды бүгіп қағып алуға үйрету. Модульдер үстімен (із салынған парақтар, арқан т.б.) тепе-теңдік сақтап жүруге жаттықтыруды жалғастыру. Ептілік, көзбен мөлшерлей алу, ерекше заттармен (құралдармен) орындалатын жаттығуларда назарларын тек орындайтын іс-әрекетіне сала білу сияқты қабілеттерін дамытуды жалғастыру. Қозғалыс мәнерлілігін, ырғақтылығын дамыту; азаматтық және экологиялық мәдениеттіліктерін қалыптастыруға мүмкіндік жасау.

1

20

10

10-11

Ұлттық ойындар (таза ауада)

Дұрыс бастапқы қалыпта тұрып, көлбеу қойылған нысанаға ұсақ заттарды лақтыруға үйрету. Бір аяқпен әртүрлі бағытта секірулерін, бүкіл табанмен жерге түспеу дағдыларын, табанның алдыңғы бөлігімен итеріп секіруді жетілдіру. «Өкшемен отырып» бастапқы қалпы бойынша көлбеу қойылған нысанаға ұсақ заттарды (тастарды) лақтыру дағдыларын бекіту. Ептілік, көзбен мөлшерлей алу, қолайсыз жағдайларда (айғай-шу) назарларын тек орындайтын іс-әрекетіне сала білу сияқты қабілеттерін дамыту.

Ұлттық ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру, коммуникативтік құзіреттіліктерін дамыту, мейірімділік пен ұлтттар арасындағы достыққа тәрбиелеу.

2

24-26

11

12

Қалай спортшы болуға болады?

Екпінмен жүгіріп келіп, 25 см биіктікте ілінген затқа қолын жоғары көтеріп секіріп тигізуге үйрету; аяқтың итерілу күші мен қолды сермеу қимыл- қозғалыстарын жетілдіру. Үзіліссіз баяу жүгіру, тізелерін жоғары көтеріп жүру дағдыларын қалыптастыруды жалғастыру.Алақан мен тізеге таянып, гимнастикалық орындық үстінде еңбектеуді жетілдіру. Сапты бұзбай және бағыттарын сақтап, қайта сап түзеп жүруге жаттықтыру.Ептілік, өз-өзін бақылай алу дағдыларын дамыту; спортқа деген ынталарын, салауатты өмір сүруге деген жақсы әдеттерін тәрбиелеу.

1

27

12

13

Менің сүйікті жануарларым.

Өзін айнала бұрылып секіруге үйрету (аса жоғары емес). Аяқтарын бүгіп, екі аяқ ұшымен еденнен (жерден) итеріле білу шеберліктерін (машықтарын) дамыту.

Әртүрлі бағыт және қырқынмен қолды қадамдарымен үйлестіре қозғап жүгірулерін жетілдіру. Гимнастикалық орындық үстінде алақан мен табанның көмегімен төрттағандап еңбектеуге жаттықтыруды жалғастыру; талдап ойлау, қабылдау, үйлесімді қозғалу қабілеттері және жалпы шыдамдылық секілді дене сапаларын дамыту.Экологиялық мәдениетке, ұйымшылдыққа, психологиялық жайсыздық тудыратын мінез-құлықтарын тәрбиелеу

1

1.10

13

14

Дене қабілеттерін дамыту.

Беті сүргіленген бөрененің үстімен оң-сол жанына қарай қырындап жүріп өтуде тепе-теңдік сақтауға үйрете түсу – дене бітімі ақауларының алдын алу. Бір-бірден тізбекпен жүгіру кезінде аяқтары мен қолдарының қимылын үйлестіруге жаттығу.Жүгіріп келіп, жерден екі аяқпен бірдей итеріліп екпінмен биіктікке секіруді бекіту.Кеңістікті бағдарлау, күштілікті дамыту. Спортқа құлшынысын жалғастыру. Ұйымшылдыққа, өз бетімен әрекет ете алуға тәрбиелеу.

1

3

14

15-16

Доппен ойнап, көңіліңді көтер!

Допты жоғары лақтырып, еденге түсіп, қайтадан ыршыған допты екі қолмен қағып алуды үйретуді жалғастыру, саусақтарды ашып, допты қағып алу шеберліктерін (машықтарын) дамыту. 5 метр арақашықтыққа допты баспен итеріп, түзу бағытта еңбектеп жүруге жаттықтыруды жалғастыру, кеңістік пен ондағы заттарды бағдарлай білу дағдыларын дамыту. Қолды әртүрлі қалыпта қозғалтып секіруге жаттықтыруды жалғастыру. Қол мен аяқты үйлесімді қозғай білу шеберліктерін (машықтарын) жетілдіру, қол бұлшық еттерін, шыдамдылық пен ептіліктерін дамыту. Көздің көру қабілетінің бұзылуының алдын алу.Өмірге деген жағымды көзқарастарын қалыптастыру, өзін қоғам мен балалар ұжымының маңызды бір бөлігі екенін сезіндіру.

2

4-8

15

17

Біз әр түрліміз.

Жерде созылып жатқан арқан үстінде бір бүйірмен динамикалық тепе-теңдікті сақтап жүруге үйретуді жалғастыру. Бір қатарға қойылған заттар арасымен доптарды домалатып алып жүру дағдыларын бекіту. Саусақтарымен допты ширақ домалату шеберліктерін (машықтарын) дамыту. Гимнастикалық орындық үстімен етпетінен жатып еңбектеуге жаттықтыруларын жалғастыру, қолдарын ширақ бүгіп, денесімен тартылу, ептілік, төзімділік секілді дене сапаларын және қол бұлшық еттерін дамыту. Бір-бірімен жылы қарым-қатынас жасай білуге тәрбиелеу

1

10

16

18

Зейінді боламыз.

Өздерінің зейіндерін шоғырландыра алу шеберліктерін (машықтарын) қалыптастыруды, қимыл-қозғалыс үйлесімділіктерін дамытуды және анализатор жүйелерін біріктіруді қалыптастыруды жалғастыру.Екі жаққа тартылған жіптің астымен қолды еденге тигізбей бір бүйірмен өту шеберліктерін (машықтарын) жетілдіру. Допты бастан асыра ұстап, екі қолмен бір-біріне лақтыруға жаттықтыру; допты ашылған саусақтарымен қағып алу шеберліктерін (машықтарын) дамыту.

Педагогтің түсіндірмесін зейін қойып тыңдай білу және жаттығуды көрсетуін мұқият қарап, еске сақтап алу қабілеттерін дамыту. Басқа балалармен бірге жаттығуды қалмай жасауға дағдыландыру. Ұйымшыл және жинақы 11болуға тәрбиелеу.

1

11

17

19

Бірінші бол!

Қолды еркін қозғап, жүргізуші мен бағытты өзгертіп, баяу қарқынмен жүгіруді үйрету. Қысқа секіртпемен секіруге үйретуді жалғастыру, қолдарымен секіртпені шеңбер бойымен және тік айналдыра білу іскерліктерін дамыту.Зал кеңістігін бағдарлап, сапқа және сапқа қайта тұруға жаттықтыруды жалғастыру. Биік заттың үстінде статикалық тепе-теңдіктерін сақтай білу шеберліктерін (машықтарын) жетілдіру.Шапшаңдық, ептілік, тәртіптілік, жинақылық секілді дене сапаларын дамыту. Көшбасшы болуға, өзін-өзі бағалай білуге тәрбиелеу

1

15

18

20-21

Командалық эстафеталар(таза ауада)

Тізбекпен жүру, жүгіруге, құрсаудан-құрсауға өтуге жаттықтыру.Қозғалыс кезіндегі қол мен аяқтың қимылдарын жалғастыру. Бір орыннан ұзындыққа секіруді бекіту. Ептілікті, жерден екі аяқпен бірдей итеріліп секіруді, күштілікті дамыту. Жаттығуларды уақытқа сыдырып, кеңістікті дұрыс болжай отырып, дұрыс әрі тиімді орындай білуді жалғастыру. Өз денсаулығын сақтау құндылығын арттыру мен спортпен шұғылдануға қызығушықты қалыптастыру. Салауаттылыққа, коммуникативтік құзыреттілікке тәрбиелеу.

2

17-18

19

22

Ерекше сабақтар.

Бағытты өзгертіп, баяу қарқынмен жүгіруге үйретуді жалғастыру, қолдарын еркін, үйлесімді қозғап, ырғақпен, қарқынды баяулатпай жүгіре білу іскерліктеін дамыту. Белгіленген жерден шұңқырға секіруге үйрету. Табандарын белсенді түрде июге үйрету, көзімен мөлшерлей білу қабілеттерін дамыту. Зал кеңістігін бағдарлап, сапқа және сапқа қайта тұруға жаттықтыруды жетілдіру. Допты жоғары лақтырып, қолды шапалақтап, допты қағып алу шеберліктерін (машықтарын) дамыту. Коммуникативті құзыреттіліктерін, ептілік және шапшаңдықтарын дамыту. Шапшаңдық, ептілік, тәртіптілік, жинақылық секілді дене сапаларын дамыту.

1

22

20

23

Акробат болғым келеді.

Өздерінің зейіндерін шоғырландыра алу шеберліктерін (машықтарын) қалыптастыруды, қимыл-қозғалыс үйлесімділіктерін дамытуды және анализатор жүйелерін біріктіруді қалыптастыруды жалғастыру. Әртүрлі жүру түрлерімен жүруге үйретуді жалғастыру (аяқты айқастырып жүру, отырып және жартылай отырып жүру, артпен жүру – 4 метр), ырғақпен қозғалу

шеберліктерін (машықтарын) дамыту. Белгіленген жерден шұңқырға секіруді үйретуді жалғастыру, табандарын иіп, жерге түскен кезде тепе-теңдік сақтай білу және көзбен мөлшерлей білу шеберліктерін (машықтарын) дамыту. Еденнен 50 см биіктікке көтеріп, көлбеу қойылған саты тепкішектерімен еңбектеп жүруге жаттықтыру, қол мен аяқ қозғалыстарының үйлесімділігін жетілдіру. Гимнастикалық орындық үстінде басқа құм салынған қапшық (салмағы – 400 г) қойып жүру шеберліктерін (машықтарын) бекіту. Шапшаңдық, ептілік, тәртіптілік, жинақылық секілді дене сапаларын дамыту. Салауатты өмір сүруге баулу. Өздерінің денсаулықтарына қамқорлықпен қарауға дағдыландыру.

1

24

21

24

Ақылдылар.

Эстафета элементтерін пайдаланып, қимыл-қозғалыс тәжірибелерін толықтыру, бұйрық бойынша тапсырмаларды орындау шеберліктерін (машықтарын) қалыптастыру, өзінің жеке қызығушылықтарын команда қызығушылықтарына бағындыру. Еденнен 50 см биіктікке көтеріп, көлбеу қойылған саты тепкішектерімен еңбектеп жүруге жаттықтыру, қол мен аяқ қозғалыстарының үйлесімділігін жетілдіру. Сапқа, тізбекке, шеңберге (оң-сол, алды-арты) қайта тұруға жаттықтыру.Заттардың арасымен фитболды саусақпен жеңіл қозғалту шеберліктерін (машықтарын) бекіту. Ұжымшылдыққа, қыздарды сыйлауға тәрбиелеу

1

25 демалыс

ІІ тоқсан – 24 сағат

1

25

Бізбен бірге және бізден артық орында.

Баланың қимыл-қозғалыс жүйесінің дамуына жағдай жасау. Әртүрлі жүру түрлерімен жүруге үйретуді жалғастыру (аяқты айқастырып жүру, отырып және жартылай отырып жүру, артпен жүру – 4 метр), ырғақпен қозғалу шеберліктерін (машықтарын) дамыту.Малдас құрып отырып, бір-біріне допты бастан асыра лақтыруға және допты саусақтарын ашқан күйде қағып алуға үйрету. Бір бүйірмен арқаннан екі аяқпен секіруге жаттықтыру.Күш, ептілік секілді дене сапаларын және коммуникативтік құзыреттіліктерін дамыту. Ұжым болып бірлесіп тапсырмаларды орындауға және мейірімділік пен тәртіптілікке тәрбиелеу

1

5.11

2

26

Біз – болашақ әскерміз!

Әртүрлі қимылдар тізбегін орындау дағдыларын дамыту.Бір-бірден қозғалыс кезінде қол мен аяқтың қимылдарын үйлестіріп, тізбекпен жүру, жүгіруді жалғастыру. Жерден екі аяқпен бірдей итерілуге жаттыға түсу, ұзындыққа секіруді бекіту.Кеңістікті бағдарлау дағдыларын, өз денсаулығын сақтау құндылығын арттырып, спортпен шұғылдануға қызығушықты қалыптастыру. Салауаттылыққа, коммуникативтік құзыреттілікке, отансүйгіштікке, азаматтыққа тәрбиелеу