"Мектеп мәдениетіне өзгерістер еңгізу" атты коучинг

Коучинг тақырыбы

Мектеп мәдениетіне өзгеріс еңгізу

Мақсаты

Мектеп мәдениетінің маңызы, мазмұны мен алатын орны туралы түсінік қалыптастыру

Күтілетін нәтиже

• Коучинг қатысушылары мектеп мәдениетінің маңызын және мазмұнын түсінеді;

Түйінді идеялар

• Мектеп мәдениеті

• Топпен жұмыс

Формасы

Топпен жұмыс , кумулятивтік әңгіме

Ресурсы

видеопроектор, постерлер, маркерлер, стикерлер

Кезеңдер

Коуч іс -әрекеті

Мұғалімдердің іс - әрекеті

1. Психологиялық ахуал туғызу.

«Менің лақап атым»

(тренингі)

(5мин)

коуч қатысушылармен сәлемдесіп, коучингтің тақырыбы мен мақсатымен таныстырады. «Менің лақап атым»тренинигін жүргізеді.Әр қатысушыға үрленген шарлар таратылады. Әр қатысушы мұғалім өзінің «лақап» атын жазады да сынып бөлмесіне лақтырып жібереді. Коуч кез-келген қолына тиген шарды алып, жазылғанды оқиды, қатысушылар бұл қай қатысушы екенін табады, одан кейін лақап атын жазған қатысушы мына сұрақтарға жауап береді, сөйтіп ол қатысушы жөнінде кеңірек білетін боламыз.

• Атыңызды кім қойды, себебі ?

• Өзіңізге атыңыз ұнайды ма ?

• Лақап атыңыздың не себепті қойылғаны жөнінде айта кетсеңіз ?

• Бүгінгі коучинг қандай деңгейде өтеді ?

Әр сұраққа қатысушылар жауап береді

2. Топқа бөлу

«Мозайка» құрастыру

(5мин)

коуч қатысушыларға адам аттары жазылған қиындылар ұсынады. Сол қиындыларды құрастыру бойынша 4 топқа бөлінеді.

Жиналған адам аттары бойынша қатысушылар топқа бөлінеді

3. Кумулятивті әңгіме

«Мектеп мәдениеті дегеніміз не?»

«Мектеп мәдениетіне қандай өзгерістер еңгізу керек?»

Әр топ өз жауаптарын стикерге жазып, тақтаға жапсырады.

4. Слайд «Мектеп мәдениеті» 1-9 слайдтар

(10 мин)

Коуч қатысушыларға «Мектеп мәдениеті» презентациясын көрсетіп, түсіндіреді.

Қатысушылар топта өз әсерлерімен бөлісіп, диалог жүргізеді.

5. 9 ромб тәсілі

Коуч 9 ромб тәсілін түсіндіреді

( презентация арқылы)

тыңдайды

6. Жаттығу

( 10 мин)

Коуч «Мектеп мәдениетінің өлшемі»-нің 30 тұжырымын 9 ромб тәсіліне салуға бағыт береді.

Қатысушылар 30 тұжырымды 9 ромб тәсіліне салады.

7. Бейнеролик «Әр елдің мәдениетінен үзінділер көрсетіледі»

(6 мин)

Бейнероликті көрсетеді

Бейнероликті көріп өз ойларымен бөліседі.

5.Топпен жұмыс

« Мектеп мәдениеті»

(15 мин)

Коуч әр топқа тапсырмаларды таратады.

1. Сөйлеу мәдениеті (І топқа)

2. Рухани – құқықтық мәдиениет (ІІ топқа)

3.Салауатты өмір салты мәдениеті (ІІІ топқа)

4. Сабақ жүргізу мәдениеті (ІV топқа)

Әр топ өз жұмыстарын постерге түсіріп, тұжырымдарын айтып өтеді.

6.Топпен постерді қорғау (10 мин)

Әр топ өз постерін қорғау сәті

Әр топтан бір спикер топтың постердегі жұмысын қорғайды

8. Бағалау

(3 мин)

Әр топтың жұмысын формативті бағалау Джигсо тәсілі арқылы жүргізіледі.

Топ мүшелері әр топтың жұмыстарына өз бағаларын береді

7. Сергіту сәті бейне клипі.

(2 мин)

- Жаңбыр сіркіреп жауды: қатысушылар парталарына саусақтарымен бір-екі реттен қағады;

- Жаңбыр жауа бастады: 5-6 рет қағады;

- Жаңбыр құя салды: екі қолдарының барлық саусақтарымен қаға бастайды;

- Бұршақ жауды: қағуды үдете бастайды т.с.с.

Қатысушылардың бәрі іс – әрекеттерді қайталайды.

9. «Мектеп бойынша «Мектеп мәдениеті» ережесін құру (6 мин)

«Мектеп мәдениетіне өзгерістер еңгізу» ережесі туралы ұсыныс айтады

«Мектеп мәдениетіне өзгерістер еңгізу» ережесіне нұсқаларын ұсынып, ортақ бір ереже қабылдайды.

9.Рефлексия

«Кері байланыс»

(2 мин)

Коуч «Кері байланыс» парақтарын таратады

Қатысушылар «Кері байланыс» парақтарын толтырады