Материалдар / Мектеп психологының ата-аналармен жұмысы

Мектеп психологының ата-аналармен жұмысы

Материал туралы қысқаша түсінік

мектеп педагог психологтарына арналған

Ибраимова Мадина Кенжегуловна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

16 Маусым 2018

3057

8 рет жүктелген

Психология Ата-аналармен жұмыс Барлық сыныптар

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Мектеп психологының ата-аналармен жұмысы:

Осы бағыттардың кез келгені мектеп психологының және ата-ананың өзара бірлескен әрекетін қажет етеді.Психологтың отбасымен жұмысы отбасының жүйелі дамуын түсінуді талап етеді (отбасы балада симптом пайда болуына қалай әсер етеді) және жеке реакцияларды бағалауды да талап етеді (отбасының әр бір мүшесінің алдында және баланың алдында қандай мәселелер туындайды). Әңгіменің басында отбасыда және өзара қарым-қатынаста не жақсы жүріп жатқанын анықтап алған маңызды. Бұл жағымды бағытталуға және босаңсуға, отбасында жақсы және мықты не бар екенін, неге сүйенуге болатынын анықтауға мүмкіндік береді.Әрбір жағдайда әртүрлі контексте талқыланады. Бірінші әңгіменің мақсаты - отбасының өзара әсерін түсіну, оның мықты және әлсіз жақтарын талқылау бола алады. Міне мысалға қоюға болатын сұрақтар: мәселе қай уақытта туындайды, қандай жағдайда, және қай уақытта туындамайды; туындап тұрған мәселелерге ата-ананың, балалардың, ұстаздардың қандай қатысы бар; ата-ана баладан не күтеді, өз балаларының болашақтарын олар қалай көреді. Ата-аналарға бала дамуын зерттеу сауалнамасын ұсынуға болады.

1. Балаңыздың аты-жөні.____________________3. Әкесінің аты-жөні.___________________________________________________________4.Туған жылы, күні.___________________________________________________________5. Жұмыс орны._______________________________________________________________6. Анасының аты-жөні.________________________________________________________7. Туған жылы, күні.___________________________________________________________8. Жұмыс орны._______________________________________________________________9. Мекен жайыңыз, телефон (сот)________________________________________________10. Жанұядағы бала саны жас ерекшеліктері______________________________________11. Қай сабақтарды нашар меңгереді? ___________________________________________12. Қай сабақты сүйіп оқиды? _________________________________________________13. Үйде сабақты қадағалайсыз ба? Қанша уақыт бөлесіз күніне? ______________________________ ______________________________________________14. Балаңызды қандай үйірмеге қатысқанның қалайсыз? __________________________15. Балаңыз қандай ойындарды қалайды? ________________________________________3. Спроттық ойындардың қандай түрлерін жақсы көреді? ________________________4. Кіммен жиі ойнайды? _______________________________________________________5. Балаңыз ұжымда өзін қалай ұстайды? ________________________________________6. Отбасында бала тәрбиесімен кім айналысады? _________________________________7. Сізді бала тәрбиесіндегі қандай жақтары қинайды? __________________________________________________________________________________________________________8. Тәрбиенің қандай әдісін қолдайсыз? _______________________________________________________________________________________________________________________ /көндіру, түсіндіру, қатал тәртіп қою, мадақтау, жазалау т.б. /Ата-ананың аты-жөні __________________________________ Жауабыңызға рахмет.

Сауалнамадан басқа ата-аналарға ұсынылатын әдістемелер: «Менің баламның өмір тарихы» атты шығарма, бала жұмысымен салыстырмалы алынатын бағалау-өзіндік бағалау әдістемесі РЕП және т.с.с.Балаға ұсынылатын әдістемелер: отбасы суреті және оның модификациясы, Рене-Жиляның әдістемесінің бейімделген нұсқасы, «Аяқталмаған сөйлемдер» әдістемесінің әр түрлі нұсқалары, бағалау-өзіндік бағалау әдістемесінің модификациясы, Б.Шелбидің «Ертегі» тесті және т.с.с. Баламен проективті интервьюдің жобалап берілген сұрақтары:Сен кіммен тұрасың? Кімді ойнағың келеді? Ең бірінші кімді күтесің? Өз басындағы қиыншылықтармен кіммен бөлісесің? Жазалаудан қорқасың ба? Сен өз балаңды осылай тәрбиелейсің бе?

Сынып__________Аты.жөні___________________________________________

1.Мектеп ұнайма?

2.Мектеп директоры ұнайма?

3.Ұстаздармен тіл табысу қиынба?

4.Бірге оқитын оқушылар ұнайма?

5.Мектептің ережесі,тәртібі ұнайма?

6.Сыныптан-сыныпқа барып оқыған ұнайма?

7.Мұғалімдердің сабақ бергені ұнайма?

8.Барлық ұзтаздар саған үлгі бола алады ма?

9.Ұстаз маған аз көңіл аударады?

10.Мұғалім білімге қызығушылығыңды,дамытады ма?Кім.

11.Мектеп асханасы көңіліңнен шығама?

12.Ата-анаңа мектеп туралы жиі айтасың ба?

Бала өмірін жақсарту мақсатында ата-ана рөлін мектеп өмірінде күшейту ерекше маңызды. Бұл жұмыс формасы тек қана отбасымен тығыз байланыс ұстау ғана емес, ал ата-ананың кез келген уақытта сабаққа қатысуы, бірге қыдыруға, саяхатқа шығуы, әр түрлі ойындарда, мерекелерде, туған күндерде бірге болуы.Алайда барлық ата-ана бірдей бала өмірінде белсенді рөл атқаруға дайын болмайды. Осындай қиын кездерде мектеп пен отбасы арасындағы қарым-қатынаста делдал болатын, ата-ананы бала мен педагогтарға жақындастыратын психологтың атқаратын рөлі зор. Жиі психологтардың өзіне ата-анамен жағымды қарым-қатынас орнату қажет болып жатады, өйткені оларды педагогикалық және психологиялық дайындығы өте төмен болуы мүмкін.

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!