Бөлім:

Менің Отаным – Қазақстан

Педагогтің аты-жөні

Асилдин Ә.Е

Күні:

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Менің сапарым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру.

4.5.1.2. көптік/тәуелдік/септік жалғаулы сөздерді жазбаша/ауызша тілде қолдану.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсінеді. Көптік/тәуелдік/септік жалғаулы сөздерді жазбаша/ауызша тілде қолданады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастырады және оған жауап бере алады. Көптік/тәуелдік/септік жалғаулы сөздерді жазбаша/ауызша тілде қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады: тыңдаған материалдың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріп, сөйлемді толықтырып және түйінді тұстарын анықтай алады. Көптік/тәуелдік/септік жалғаулы сөздерді жазбаша/ауызша тілде қолданады.

Бағалау критерийі

• тыңдаған материалдың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бере алады;

• сөйлемді толықтыра алады;

• түйінді тұстарын анықтай алады.

• көптік/тәуелдік/септік жалғаулы сөздерді жазбаша/ауызша тілде қолданады.

Алдыңғы оқу

Өз туым (жоба)

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Ортасы

Соңы

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.

Мұғалім оқушыларды «Шаттық шеңберіне» тұрғызып, өлең жолдарын оқиды:

Бәрі жақсы баланың,

Тілін алған ананың.

Бәрі жақсы баланың,

«Беске» оқыған сабағын.

Мұғалім оқушыларға өлең жолдарын қайталатады.

Өткен сабақта өткен тақырыптарды қайталайды. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Миға шабуыл. Сұрақтарға жауап бер.

Мұғалім сабаққа кіріспе ретінде бірнеше суреттер көрсетеді. Оқушылар сабақтың тақырыбының негізін анықтайды. Берілген суреттерге байланысты оқушылар өз ойларымен бөліседі. Тақтада берілген суреттердің мәнін аша отырып, қосымша сұрақтарға жауап береді. Мұғалім мадақтау сөздері арқылы оқушыларды бағалайды.

Дескриптор:

• сұрақтарға өз бетінше жауап бере алады.

Сөздікпен жұмыс.

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

бұрылыс – поворот

киіз үй – юрта

малшы – пастух

қиылыс – пересечение

Дескриптор:

• жаңа сөздермен танысады.

Мәтіналды жұмыс.

Айтылым. Суретке қарап, сұрақтарға жауап беріңдер.

Дескриптор:

• суретке қарап, өз ойымен бөлісе алады.

ЕСТЕ САҚТА!

Балаларға ереже мысалдарымен түсіндіріледі.

Мәтінмен жұмыс. Мәтінді оқып, бос орындарға тиісті сөздерді қой.

Дескриптор:

• тыңдаған материалдың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бере алады;

• сөйлемді толықтырып, түйінді тұстарын анықтай алады.

Сергіту сәті.

Мәтінсоңы жұмыс. Жазылым.

Жақшаны ашып, үлгідегідей жаз.

Дескриптор:

• көптік/тәуелдік/септік жалғаулы сөздерді жазбаша/ауызша тілде қолдана алады.

Бағалау

Үй тапсырмасы: 1 тапсырма, 18-бет

Рефлексия. «Әмиян әдісі»

Мұғаліммен бірге қайталайды. Өткен сабақта өткен тақырыптарды қайталайды. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сабақтың тақырыбын болжайды.

Балалар жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алып, мұғаліммен бірге қайталап айтады.

Балалар суретке қарап, сұрақтарға жауап береді.

Балалар ережені түсініп, кестені дәптерлеріне жабыстырып алады.

Балалар мәтінді оқып, бос орындарға тиісті сөздерді қояды.

Оқушылар жақшаны ашып, үлгідегідей жазады.

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Смайлик арқылы бағалау.

Смайлик арқылы бағалау.