Металдардың белсенділігін салыстыру

Күні:

Мектебі: №86 ЖОМ Мұғалімнің аты-жөні: Бекмуратова А

СЫНЫП: 8 а, ә, б, в

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Металдардың белсенділігін салыстыру

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.2.4.7 -эксперимент нәтижесі бойынша металдардың белсенділік қатарын құру және оны анықтама мәліметтерімен сәйкестендіру

8.2.4.8-металдардың белсенділік қатарын қолданып металдардың таныс емес орынбасу реакцияларының жүру мүмкіндігін болжау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Металдар туралы түсінік беру. Олардың жалпы ортақ физикалық қасиеттерімен таныстыру, металдар туралы білімдерін жүйелеп тереңдету

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалаукритерийі

Тілдікмақсаттар

Сабақ барысында қолданылатын сөздермен жұмыс жасау

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік

Жаһандықазаматтыққатәрбиелеу

Бейнебаяндағы байланыс туралы сөйлесу.

Пәнаралық байланыс

География, биология

Алдыңғы оқу

Химиялық элементтер. Жай және күрделі заттар

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

3 минут

Сабақтың ортасы

Ұйымдастыру шаралары

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Психологиялық ахуал.

Бүгінгі сабақ барысындағы жақсы көңіл-күйімізбен кірісеміз.

Әрбірадам – туысым, досым, жұрағат,

Әрбірсабақ – үйрену, ұғу, ұлағат,

Әрбірісім – тіршілік, тірек, адамдық,

Әрбірсөзім – шындық, бірлік, адалдықдепсабағымызбасталады.

№1 тапсырма

«Сұрақтаржаңбыры » әдісі (5 мин)

? ?

Үйгеберілгентақырыпбойынша оқушылыр өзара сұрақ қойып жауап алады.Жауабын тыңдап кері байланыс беріледі

Кері байланыс: қол шапалақ және мұғалімнің қолдауы

1. Тыңдалым алдындағы тапсырма

Ой  қозғау» сұраққа жауап беру, әр топқа қойылады, егер білмесе басқа топ жауап берулеріне болады.

1.     Өнеркәсіптің  негізгі  металы?   – темір

2.     Металдардың  кернеу  қатарын  кім  жасады?    – Н.Н.Бекетов

3.     Тайқазан  7 металдан  құйылған  ол  қандай  металдар?                              -темір,  мырыш, қалайы,  қорғасын, мыс, күміс, алтын.

4.     Алғашқы  көмекке  пайдаланатын  бейметалл?   -йод

5.     Ең  қатты  металл?  – вольфрам

6.     Шаршамайтын  металл?  -берилий

7.     Азотты  ашқан  ағылшын  ғалымы?  Резерфорд . 1772ж

8.     Қай  элементтің  таңбасы  айдаһар  бейнесіне  ұқсайды?  -күкірт

9.     Ең  жеңіл  металл?  – литий

Жаңа білім

5 минут

Білу және түсіну

Әр топқа берілетін металдар келесідей:

1-ші топ: қорғасын 2-ші топ: алтын 3-ші топ: күміс

3. Зертханалық тәжірибе

3 топқа бірдей темір, мыс және алюминий үлгілері беріледі. Әрбір топ осы металдардың сыртқы пішініне қарап олардың физикалық қасиеттерін анықтайды. Тапсырманы өзара бірігіп жазбаша

орындап, берілген уақыт біткен соң әр топтан бір-бір оқушы шығып оқып береді.

Металдардың қасиеттерін толық жазған топқа 5 ұпай, қалған топтар одан төмен

ұпайалады.

4. Анықтама беру

Металдардегеніміз не? - дегенсұраққажауап беру арқылыметалдарғаанықтамаберіледі. Сұраққадұрыстолықжауапбергентопқа 5 ұпай, қалғандарынаодантөменұпайберіледі.

.

Оқулық,

мәтіндер.

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Қолдану. Талдау 10 мин

Дескриптор: 1. теңдеулердегі жүретін жүрмейтін реакцияларды анықтайды

2. реакция теңдеуін аятап теңестіре алады

Алгоритімді деңгейдің есептері: 12 мин

Ас үйде тамақ пісіргенде газ баллонынан 440г С₃Н₈ жағылды:

С₃Н₈ +5O₂ = 3CO₂ + 4H₂O

Бұл химиялық реакцияның нәтижесінде көмірқышқыл газының

CO₂ қандай массасы түзілгенін есептеңдер.Бөлінген көмірқышқыл газынан құтылу үшін қандай шаралар қолдану керек екенін айтыңдар.

1.Әктастың 25грамын жоғары температурада қыздырғанда реакция теңдеуі бойынша :

СаСО₃ = СаО+ СО₂

12г кальций оксиді түзілді.Әктастүгел айырылды ма,жоқпа соны есептеп шығарыңдар.

2.Мыстыцң 16г грамын оттекпен тотықтырғанда 18г мыс (ІІ) оксиді түзіледі:

2Сu + О₂ = 2Сu О

Шығармашылық тапсырма

№1. Тұздың салыстырмалы молекулалық массасын есепте. Ж: 58, 5
№2. Тұздың қандағы массалық үлесін есепте. Ж: 22, 5%
№3. 5г NaCl тұзбен бірге ағзаға түскендегі натрийдің массасын есепте.
Ж: 1, 9г

Дескриптор. берілген химиялық реакциялар бойынша пропорция құра алады, есептей алады

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар,

Аяқталуы

Бағалау

5 минут

Кері байланыс«Иә, бірақ..» ойыны

Дәптерлеріне пікір жазып қалдырады

Рефлексия

Бағалау

Жетістік критерийлері бойынша

Үй жұмысы. қайталау

"Таңда да таста" әдісі

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілетіжоғары

оқушыларғатапсырманы

күрделендірудіқалай

жоспарлайсыз?

Қолдауды қажет ететін оқушыларға қабілетті оқушылардың көмегі және шығарылған есептің үлгісін беріп тапсырманы орындатқызу

Қабілетті оқушыларға шығармашылық тапсыма беру

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Мадақтау

Өзін-өзі бағалау

Өзара бағалау

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-менбайланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Физика

география

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайыма?

Бүгіноқушылар

не білді?

Сыныптағыахуал

қандайболды?

Мен жоспарлаған

саралаушаралары

тиімдіболдыма?

Мен берілген

уақытішінде

үлгердімбе? Мен

өзжоспарыма

қандайтүзетулер

енгіздімжəне

неліктен?

Қорытындыбағамдау

Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды

жетілдіругекөмектесетінне білдім?