Бөлім:

«Координация және реттелу.»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 7 «Д»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғаты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі.

§ 45. Мінез-құлық рефлекторлық сипаты.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.7.6 - мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіру.

Сабақтың мақсаты:

мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіру

шартсыз және шартты рефлекстерді талдау

Бағалау критерий

мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіреді;

шартсыз және шартты рефлекстерді талдайды.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жүректен жүрекке» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы бір-біріне жүрек береді;

Өткен сабақты пысықтау

1. Рефлекс дегеніміз не?

2. Рефлекстік доға дегеніміз не?

3. Рефлекстік доға неше бөлімнен тұрады?

4. Егерде рефлекс доғасына бір нейрон қатыспаса, онда рефлекс жүре ма?

5. Сыртқы ортадан тітіркенуді не қабылдайды?

6. Рефлекске мысалдар келтіріңдер

Оқушылар ұстазымен амандасады, жүректен жүрекке әдісі арқылы бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады;

Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Қалыптастырушы баға беру, ынталандыру т.б

Дескриптор:

1. Сұрақтарға жауап береді– 1 балл;

2. Мысал келтіреді– 1 балл;

Жаңа сабаққа кіріспе

Мағынаны білу

5 мин

«Суретті сөйлет» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.

Мағынаны білу үшін суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;

Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы баға беру, ынталандыру т.б

презентация

Жұптық жұмыс

6 мин

Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады.

Шартты рефлекстер, шартсыз рефлекстер түрлері және олардың сипаттамаларын сәйкестендіріңіз.

• Мысал келтір

- Шартты және шартсыз рефлексті зерделейді;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)

Дескриптор:

- шартты рефлекс сипаттамаларын анықтайды – 1 балл;

- шартсыз рефлекс сипаттамаларын анықтайды – 1 балл;

-шартты және шартсыз рефлекстерге мысалдар келтіреді – 1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Жеке жұмыс

5 мин

Оқушыларға жалпылама төмендегі талдау тапсырмасы беріледі. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.

«Ғалымдар не дейді?»

-шартты және шартсыз рефлекстер туралы ғалымдардың тұжырымдарын салыстырады;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)

Дескриптор:

- шартты рефлекс туралы ғалымдардың тұжырымдарын сипаттайды – 1 балл;

- шартсыз рефлекс туралы ғалымдардың тұжырымдарын сипаттайды – 1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Жеке жұмыс

5 мин

Оқушыларға бұгінгі тақырып бойынша алған білімдерін жинақтау тапсырмасы беріледі.

«Жалғасын тап!»

шартсыз рефлекс дегеніміз..................

қорғаныштық шартсыз рефлекс дегеніміз ол ..................

бағдарлау рефлексі дегеніміз ...........................

шартты рефлекс дегеніміз ....................

уақытша байланыс деген ол.........................

- шартты және шартсыз рефлекстерді анықтайды;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)

Дескриптор:

- шартты рефлекске анықтама береді – 1 балл;

- шартсыз рефлекске анықтама береді – 1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

3 мин

Оқушылар әртүрлі жағдайдағы ыстық стакан шайді, тікенекті абайсызда басып кеткенде, роза гүлінің тікенегін ұстап қалғандағы рефлекстік қимылдарды көрсетеді.

Оқушылар рефлекстің жүзеге асу жолын көрсетеді.

Қалыптастырушы баға беру, ынталандыру т.б

Сабақтың ортасы мағынаны бағалау

4 мин

«Тест» әдісі. Төменде көрсетілген сұрақтардың бір дұрыс жауабын таңдаңыз.

1. Тітіркендіргіштер әсеріне қайтарылатын жауап

1. Рефлекс

2. Синтез

3. Реттегіш

4. Зат айналым

2. ___________ - синапстар мен рефлекторлық доға негізінде жүйке жүйесі туралы білімді алғашқы қолданған орыс физиологы.

1. Николай Северцов

2. Иван Павлов

3. Кевин Ричардсон

4. Константин Скрябин

3. Шартсыз рефлекстерге жауап беретін ___________ басқа нейрондармен синапс түзеді.

1. Нейрондар

2. Лейкоциттер

3. Нейрондар

4. Тромбоциттер

4. Тітіркенуді қабылдайтын мүше _______ деп аталады.

1. эффектор

2. рецептор

3. афферентті нейрон

4. жүйке жүйесі

5. Павловтың зерттеулерінде шартты тітіркендіргіштер не арқылы берілген?

1. Бактерия

2. Қышқыл

3. Газ

4. Қоңырау

Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді.

Қалыптастырушы баға беру, ынталандыру т.б

Дескриптор:

Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді – 1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Рефлексия

5 мин

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жунусова Г.

23 Ақпан 2024

449

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғаты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі. § 45. Мінез-құлық рефлекторлық сипаты.

Материал туралы қысқаша түсінік

Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғаты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі. § 45. Мінез-құлық рефлекторлық сипаты.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	«Координация және реттелу.»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 7 «Д»	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғаты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі. § 45. Мінез-құлық рефлекторлық сипаты.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.1.7.6 - мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіру.
Сабақтың мақсаты:	мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіру шартсыз және шартты рефлекстерді талдау
Бағалау критерий	мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіреді; шартсыз және шартты рефлекстерді талдайды.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин	І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жүректен жүрекке» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы бір-біріне жүрек береді; Өткен сабақты пысықтау Рефлекс дегеніміз не? Рефлекстік доға дегеніміз не? Рефлекстік доға неше бөлімнен тұрады? Егерде рефлекс доғасына бір нейрон қатыспаса, онда рефлекс жүре ма? Сыртқы ортадан тітіркенуді не қабылдайды? Рефлекске мысалдар келтіріңдер	Оқушылар ұстазымен амандасады, жүректен жүрекке әдісі арқылы бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады; Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.	Қалыптастырушы баға беру, ынталандыру т.б Дескриптор: Сұрақтарға жауап береді– 1 балл; Мысал келтіреді– 1 балл;
Жаңа сабаққа кіріспе Мағынаны білу 5 мин	«Суретті сөйлет» әдісі арқылы жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.	Мағынаны білу үшін суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады; Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Қалыптастырушы баға беру, ынталандыру т.б	презентация
Жұптық жұмыс 6 мин	Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады. Шартты рефлекстер, шартсыз рефлекстер түрлері және олардың сипаттамаларын сәйкестендіріңіз. 1. Шартты рефлекстер 2. Шартсыз рефлекстер A. Тұрақсыз, түзілуі де жойылуы да мүмкін. B. Организм қабылдайтын кез келген тітіркенуге түзіледі. C. Тұқым қуалау арқылы берілетін, туа біткен. D. Тұрақты рефлекс доғасы болады. E. Сәйкес тітіркенуге жауап жүзеге асырылады. F. Шартсыз рефлекс негізінде қалыптасады. G. Үлкен ми сыңарларының қыртысының іс әрекеті арқылы жүзеге асады. H. Жұлын мен жұлын бағаны, қыртыс асты ядро деңгейінде жүзеге асады. I. Белгілі бір түр дараларына(особь) тән. J. Дайын рефлекс доғасы жоқ. Мысал келтір Шартты рефлекстер (күнделікті өмірден мысалдар келтіру) Шартсыз рефлекстер	- Шартты және шартсыз рефлексті зерделейді; (Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)	Дескриптор: - шартты рефлекс сипаттамаларын анықтайды – 1 балл; - шартсыз рефлекс сипаттамаларын анықтайды – 1 балл; -шартты және шартсыз рефлекстерге мысалдар келтіреді – 1 балл;	Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері
Жеке жұмыс 5 мин	Оқушыларға жалпылама төмендегі талдау тапсырмасы беріледі. Әр оқушы өз ойымен бөліседі. «Ғалымдар не дейді?»	-шартты және шартсыз рефлекстер туралы ғалымдардың тұжырымдарын салыстырады; (Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)	Дескриптор: - шартты рефлекс туралы ғалымдардың тұжырымдарын сипаттайды – 1 балл; - шартсыз рефлекс туралы ғалымдардың тұжырымдарын сипаттайды – 1 балл;	Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері
Жеке жұмыс 5 мин	Оқушыларға бұгінгі тақырып бойынша алған білімдерін жинақтау тапсырмасы беріледі. «Жалғасын тап!» шартсыз рефлекс дегеніміз.................. қорғаныштық шартсыз рефлекс дегеніміз ол .................. бағдарлау рефлексі дегеніміз ........................... шартты рефлекс дегеніміз .................... уақытша байланыс деген ол.........................	- шартты және шартсыз рефлекстерді анықтайды; (Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы бағалау критерийі бойынша орындайды;)	Дескриптор: - шартты рефлекске анықтама береді – 1 балл; - шартсыз рефлекске анықтама береді – 1 балл;	Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері
Сабақтың ортасы Сергіту сәті 3 мин	Оқушылар әртүрлі жағдайдағы ыстық стакан шайді, тікенекті абайсызда басып кеткенде, роза гүлінің тікенегін ұстап қалғандағы рефлекстік қимылдарды көрсетеді.	Оқушылар рефлекстің жүзеге асу жолын көрсетеді.	Қалыптастырушы баға беру, ынталандыру т.б
Сабақтың ортасы мағынаны бағалау 4 мин	«Тест» әдісі. Төменде көрсетілген сұрақтардың бір дұрыс жауабын таңдаңыз. Тітіркендіргіштер әсеріне қайтарылатын жауап Рефлекс Синтез Реттегіш Зат айналым ___________ - синапстар мен рефлекторлық доға негізінде жүйке жүйесі туралы білімді алғашқы қолданған орыс физиологы. Николай Северцов Иван Павлов Кевин Ричардсон Константин Скрябин Шартсыз рефлекстерге жауап беретін ___________ басқа нейрондармен синапс түзеді. Нейрондар Лейкоциттер Нейрондар Тромбоциттер Тітіркенуді қабылдайтын мүше _______ деп аталады. эффектор рецептор афферентті нейрон жүйке жүйесі Павловтың зерттеулерінде шартты тітіркендіргіштер не арқылы берілген? Бактерия Қышқыл Газ Қоңырау	Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді.	Қалыптастырушы баға беру, ынталандыру т.б Дескриптор: Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді – 1 балл;	Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері
Сабақтың соңы Рефлексия 5 мин	«Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 7 сынып 23.02.2024 449 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген