Много у меня друзей

Раздел:

Ценности: дружба и любовь

Дата:

ФИО учителя: Кубенова Г.А.

Класс: 5

Урок 26

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема

С.Михалков. Много у меня друзей.

Цели обучения:

5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему

5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога Создание комфортной психологической обстановки.

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

Здравсвуйте, ребята!( Приветствие на трех языках)

Проверка домашнего задания. (тестовые задания)

Работа в группах

Эмоциональный настрой.

II. Актуализация знаний.

- С кем можно поделиться свои секреты?

П одберите к данному слову подходящие по смыслу прилагательные

Дружба

Прогнозирование учащимися темы урока.

Метод «Кластер».Ученики знакомятся с теоретическим материалом и составляют кластер.

Настоящая, верная, доброжелательная, большая, братская, искренняя, крепкая, школьная.

Фо похвала

Учебник

Середина урока

III. Изучение нового материала.

Суффикс - часть слова, который стоит после корня и служит для образования новых слов.

Например: Чай-чайник

Дом-домик

Вода-водный

Учить-учитель

Летать-летчик

Музыка-музыкант

1.Работа в группах

1 группа. Упражнение 213

2 группа. Упражнение 214

Дескрипторы 1 группе

1.Выписывают названия профессий.

2.Обозначают суффиксы

Дескрипторы 2 группе

1.Записывают ряды однокоренных слов.

2.Обозначают суффиксы.

2.Прочитайте стихотворения Ю.С.Энтин «Про дружбу» определите его основную тему.

Работа в группах

Дескрипторы

1. Определяют основную тему

2. Отвечают на вопросы

3. Обозначают суффиксы в выделенных словах.

-Выписывают названия профессий.

-Обозначают суффиксы

-Записывают ряды однокоренных слов

Определяют основную тему

Отвечают на вопросы

Работа в группах

Полиязычие: однокоренные слова-түбірлес сөздер; формы одного того же слова-бір сөздің түрлері; корень слова-сөздің түбірі

Основные термины и словосочетания: дар – подарок, друг,подруга,подружка, дружный,дружить,подружиться, дружба,дружно

IV.Закрепление изученного материала.

1.Разыграть диалог соседом

«Кто твой друг? и почему ты его называешь своим другом»

2.Ребята, давайте выполним следуещее задание, нужно дописать пословицы.

Учащиеся разыгрывают диалог на тему

«Кто твой друг?»

Фо

взаимооценка

Ученики дописывают пословицы

Фо

2 звезды

Лингвистическая игра.

Прочитайте и выберите слова, которые характеризуют настоящего друга.

Используя их, напишите сочинение на тему: «Учимся дружить».

прием «Атака вопросами».

Конец урока

(И) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Рефлексия

ф

Обратная связь

Дз Упр. 201..

Определите по ключевым словам текста, о чём в нём может пойти речь: друг, верный, уметь, дружить, честный, помощь, беда, радость