Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
Musical instruments 5 Grade
Материал туралы қысқаша түсінік
Топтық жұмыс, ойындар
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
02 Ақпан 2023
349
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
|
Unit: 5 |
Creativity |
||||
|
Date: |
|
||||
|
Grade: 5 |
Number present: absent: |
||||
|
Topic: |
Musical instruments |
||||
|
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to |
5. S3 give an opinion at sentence level on limited range of general and curricular topics 5.UE1 use appropriate countable and uncountable nouns, including common noun phrases describing times and location, on a limited range of familiar general and curricular topics |
||||
|
Lesson objectives |
All learners will be able to:
|
||||
|
Most learners will be able to:
|
|||||
|
Some learners will be able to:
|
|||||
|
Planned timings |
Teacher’s activities |
Pupil’s activities |
Mark |
Resources |
|
|
Beginning the lesson 5 min |
1.Organizational moment -Good afternoon,guys! I am very glad to see you. How are you?What day is today? What is the date? P: It is 31st of January T: Ok, open your copybooks and write down today’s date. |
Ss should give feedback and show activity |
«The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like: “Good job! Well done!” |
Greetings |
|
|
Middle 35 min |
New words: -So,now listen and repeat new words.Then write down on your copy books. New words : Kobyz- қобыз sherter zhetygen-шертен жетіген violin-скрипка piano- пианино electric guitar- электрогитара bass guitar- бас гитара synthesizer- синтезатор cello guitar- виоленчель гитара drum- барабан harp - арфа saxophone - саксофон Ex 2.Listen and match the types of music A-H to the musical instruments in the pictures.Make up sentences with musical instruments in the pictures Упражнение 2. Прослушайте и сопоставьте типы музыки A-H с музыкальными инструментами на картинках. Составьте предложения с музыкальными инструментами на картинках.
Warm up: “Brainstorming” strategy (WW) Pupils watch the pictures and say what are they? -What types of musical instruments do you know? -What is it? -How do you think why we use it? IV. To introduce musical instruments by mnemonics. Strategy “ Pictionary” (WW) Every learners must show any musical instrument and guess it Познакомить с музыкальными инструментами по мнемотехнике. Стратегия «Pictionary» (WW) Каждый учащийся должен показать любой музыкальный инструмент и угадать его.
V. Listen and match the types of music to the musical instruments in the pictures Strategy “Name that tune”(WW)
VI. Listen and match the types of music to the musical instruments in the pictures Strategy “Name that tune”(WW) Every group’s learner must learn by heart every word from the text which stays on the wall and tells to own writer. How do you memorize?
Cellopianoclassicalpenblackboarddiscojazzcopybookbassguitarviolinnotebookdrumsharpsynthesiser Cellopianoclassicalpenblackboarddiscojazzcopybookbassguitarviolinnotebookdrumsharpsynthesizer Descriptor: A learner
II. Collect information about your favourite kind of music. Present it to class. You can use the name of your favourite kind of music as the key word. (GW) My favorite music is hip-hop . Hip-hop makes me want to dance, move, sing, and have a good time. My favorite music is classical. I like it because the lyrics are smooth and musical in their own way. The music makes me want to get up and sing. Trust me. The music could make me go to sleep or wake you up. The music is great for your soul and mind. Соберите информацию о вашей любимой музыке. Представьте его классу. В качестве ключевого слова вы можете использовать название вашего любимого жанра музыки. (ГВт) Моя любимая музыка хип-хоп. Хип-хоп вызывает у меня желание танцевать, двигаться, петь и хорошо проводить время. Моя любимая музыка - классическая. Мне это нравится, потому что лирика по-своему плавная и музыкальная. Музыка заставляет меня вставать и петь. Поверьте мне. Музыка может заставить меня заснуть или разбудить тебя. Музыка хороша для души и ума Work book Ex1 Label the pictures Listening Ex 3.Listen and match the people to the instruments they play.There are two extra instruments you do not need to use. Послушайте и сопоставьте людей с инструментами, на которых они играют. Есть два дополнительных инструмента, которые вам не нужно использовать.
Descriptor: A Learner
III. In groups create a poster showing traditional musical instruments from your country (GW) Note! In Kazakhstan some popular musical instruments are:
Zhetygen Kobyz Sherter 1 group- Zhetygen 2 group- Kobyz 3 group- Sherter Crossword
additional work Come to the blackboard
|
Should understand and learn the words Emoticon he hides the words and you have to guess 1 student goes to the blackboard everything is confused here, you have to find the words correctly Keys Pianino Guitar Jaz Violin Drums Synthesizer Cello
you have to write information about your favorite music. you must find answers and write
Let's do group work now. This is the first group, this is the second, and this is the third group. Now we will solve the crossword puzzle. This is also group work. so let's get started
|
At the middle moment T tries to award active Ss. «The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like: “Good job! Well done!”
«The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like: “Good job!, Well done!”
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация
жариялап табыс табыңыз!
Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз.
(kaspi Gold, Halyk bank)
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған
Осы аптаның ең үздік материалдары  Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары
Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз  Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз  Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ | ||
770 ₸ - Сатып алу