Наша квартира

Тема урока: Наша квартира.

Школа: Копинская средняя школа

Дата: 06.12.2017г.

ФИО учителя: Кожантай А.Б.

Класс : 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Развивать способы диалогического обучения через работу в группах

учить создавать текст описания во вопросам и картине; расширить словарный запас учащихся по теме «Дом», «Мебель»; закреплять употребление предлогов в ус­тной и письменной речи, модель «подлежащее+ сказуемое--обстоятельство места», познакомить с правилом правопи­сания жи, ши; учить соблюдению чистоты и порядка в доме.

Цели обучения

Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова

Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке

Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги

Языковая цель

Учащиеся могут: анализировать и работать в группе

Ключевые слова и фразы: шкаф ,кровать ,стол, картина, стул, диван

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе

Книжный ,разговорный

Вопросы для обсуждения: Какая ваша квартира ?

Можете ли вы сказать, почему…мы должны содержать в чистоте квартиру?

Подсказки: справочник по русскому языку

Предыдущее обучение

Как на свете жить?

План

Планируемые сроки

Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)

ресурсы

Начало урока

Орг.момент

• приветствие

• настрой на урок

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Актуализация ОЗ

Учебник

Мел

Тетрадь

Карточки

Середина урока

- Фонетическое упражнение  (с. 32);

-    Чтение текста учителем, а затем учащимися каждой группы по методу «Жигсо»(по абзацам, по предложениям).

-    Беседа по вопросам к тексту .

-    Словарная работа.

Минутка чистописания.

II этап. Работа над связным текстом.

-    Беседа по вопросам к картине (с. 73).

-    Чтение текста «Наша квартира» (подготовленным
учеником).

-    Словарная работа. Семантизация слов постатейного
словаря, фонетическое упражнение О (с. 74).

-    Ответы учащихся на вопросы к тексту.

-    Выборочное чтение по цепочке.

-    Чтение по цепочке.

III этап. Работа по усвоению словоформ и граммати­
ческих конструкций.

-  Составление предложений по схеме (упр. 4, с. 75).

IV этап. Работа над развитием продуктивной речи.

-    Составьте диалоги по образцу (упр. 7, с. 75).

-    Чтение про себя и пересказ текста (упр. 3, с. 74).

V этап. Этап информации о домашнем задании.
Упр. 2, с. 74. Упр. 6, с. 75.

Иллюстрации

Стикер

пейзажные картины

Слайды

Конец урока

Физминутка

 Я иду, и ты идешь – раз, два, три.

Я пою, и ты поешь – раз, два, три.

Мы идем, и мы поем – раз, два, три.

Очень дружно мы живем – раз, два, три

Рефлексия «две звезды одно пожелание»

Рефлексия «две звезды одно пожелание».

Учебник

Лист оценивания