Неліктен Аңырақай шайқасы қазақ-жоңғар соғысындағы «түбегейлі бетбұрыс» деп саналады?

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Шымкент қ. ФМБ НЗМ

Күні:16-24.09.2019ж

Сынып: 8

Мұғалімнің аты-жөні: ТилеубаеваГ.П.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Неліктен Аңырақай шайқасы қазақ-жоңғар соғысындағы «түбегейлі бетбұрыс» деп саналады?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.2.1 қазақ-жоңғар соғысындағы шешуші кезеңдерді анықтау

8.3.2.2 Жоңғар шапқыншылығына қарсы күресте танылған хандар мен батырлардың рөлін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

1. Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын біледі,талдайды

2. Қарақұм және Ордабасы құрылтайларының халықты жоңғар басқыншылығына қарсы жұмылдырудағы рөлін бағалайды

Кәсіби даму мақсаты

Білім алушылардың сыни ойлауын тарихи деректерді интерпретациялау, тұжырымдау арқылы зерттеу дағдысын дамыту

Бағалау критерийлері

1. Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын біледі,талдайды

2. Қарақұм және Ордабасы құрылтайларының халықты жоңғар басқыншылығына қарсы жұмылдырудағы рөлін бағалайды

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

1. Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайы

2. Қарақұм және Ордабасы құрылтайлары

Диалогке арналған сөз тіркестері

- Тәуке хан қазақ жасақтар мен руларын басқаруда билер жүйесін енгізді, себебі ..............

-Жоңғарларға қарсы күресте ру мүшелері неліктен бір пікірде болған жоқ ............

- Бөгенбай батыр елді жауға бірігіп қарсы шығудың мәнін .......

Құндылықтарды дарыту

Қарақұм , Ордабасы құрылтайының тарихымен таныса отырып және баға беру арқылы оқушы бірлік, ынтымақ, ауызбіршілік қасиететтерінің маңыздылығын түсінеді

Пәнаралық байланыстар

География

АКТ қолдану

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Әдебиет, тарих пәндерінен жоңғар шапқыншылығының салдарын, тарихи мәнін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу. Сыныпқа жағымды ахуал орнату.

«Бағдаршам» әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлумін

Диалогтік тәсіл арқылы үй тапсырмасы, алдыңғы білімге негізделген сұрақпен жұмыс жасау.

«Ой салу» тәсілі арқылы берілген сұрақтар бойынша ой бөлісу:

• Бейнесуреттен не көріп тұрсыздар?

• Екі суретте қандай байланыс болуы мүмкін?

Ж Бейнематериалмен жұмыс:

Мына суреттен нені аңғарамыз?

Осы суреттердің бүгінгі сабағымызға қатысы бар ма?

Оқушылар суретке қарап сұрақтарға жауап беру арқылы өз ойларын білдіреді

Зерттеу сұрағы:

1 . Бейнематериалды талдау кестесін ұсынылған сұрақтар негізінде толтырыңыз:

1. Бейнематериалдың түрі.

2. Бейнематериалдың атауы.

3. Бейнематериалдың басты идеясы не?

4. Бейнематериалдың басты идеясы не?

5. Бейнекөрсетілімде қандай кезең жайлы айтылды? Ол кезеңнің ерекшелігі неде?

6. Бейнематериалда көрсетілген шайқас қалай аталады?

7. Атауы қалай пайда болды?

8. Шайқас қай жерде өтті?

9. Дәстүр бойынша шайқастың алдында қандай батырлар жекпе-жекке шықты? Нәтижесі қандай болды?

10. Шайқасқа тағы қандай тарихи тұлғалар қатысты?

11. Ұлы шайқас қандай нәтижемен аяқталды?

12. Әдетте Жоңғар хандығының әскері мықты болды. Олардың қару-жарақтары қазақтардікінен әлде қайда күшті болатын. Бірақ соның өзінде жоңғарлар бұрын-соңды көрмеген жеңіліс тапты. Қалай ойлайсың қазақ тардың жеңіске жетуінің негізгі себептері неде болды?

13. Шайқаста жоңғарлар неге жеңіліп қалды?

Видео материал тамашалау (Жау жүрек мың бала фильмінен үзінді)

Нақты тарихи деректерді ұғынады, тақырып бойынша білім қалыптасады

Сабақтың ортасы

Тарихи таратпа материалдармен жұмыс жасау

Т «НЕ, ҚАШАН, ҚАЙДА?» тәсілі арқылы тарихи орын ескерткіштеріне саяхат, кескін картамен жұмыс

Оқушылар мәтін бойынша меңгерген білімдері мен төмендегі тарихи картаны қолданып, жұпта тапсырманы орындайды. Оқушылар тапсырманы орындау барысында оқылым, жазылым,айтылым дағдыларын дамыту

Дескриптор

Оқушылар мәтін бойынша меңгерген білімдері мен төмендегі тарихи картаны қолданып, жұпта тапсырманы орындайды. Оқушылар тапсырманы орындау барысында оқылым, жазылым,айтылым дағдыларын дамытады

Т Маңыздылық

Аңырақай шайқасына «Түбегейлі бетбұрыс» деп баға беру үшін оның негізгі критерийлерін анықтайды.

Ерекше? Атақты?

Есте қалатын?

Жаңғырық?

Нәтижелі?

Айрықша, мәнді?

Сабақты бекіту

«Сыныптан шығу билеті» тәсілі арқылы жүзеге асады

Критерийлерге сәйкес нақты фактілер келтіре отырып, дәлелдеуі тиіс. Мысалы,

1. Аңырақай шайқасындағы жеңіс ұзақ мерзімді фактор (есте қалатын, мәнді).

2. Мемлекеттің жер аумағы қалпына келтірілді (нәтижелі).

3. Халықтың ұлттық сана-сезіміне әсер етті (жаңғырық).

4. Отан соғысында қазақтардың ең ірі жеңісі болды (айрықша, есте қалатын).

5. Жеңіс саяси ахуалға әсер етті (мәнді).

Жазылымға арналған тапсырмалар 3 түрлі пікір ұсынады

Аңырақай шайқасы............................................

Аңырақай шайқасы............................................

Аңырақай шайқасы............................................

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. 3-том. – Алматы, 2010.

Сабақтың соңы

Кері байланыс:

• Бес саусақ әдісі