Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

2В бөлімі-Моңғолдар

Мектеп: С.О.Талжанов атындағы ЖОББМ

Мұғалімнің аты-жөні: Заитова Г.Р.

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандар:10 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Неліктен монғолдар өз жауларын тез бағындыра алды?

Осы сабаққа қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.3.2.5. ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін анықтау.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: : Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін сипаттайды.

Көпшілігі: монғолдардың өз жауларын тез бағындыра алуының себептерін талдайды.

Кейбірі: : ортағасырлық шапқыншылықтардың елдердің шаруашылығы мен экономикасына тигізген әсерін болжайды.

Тарихи концепт

Себеп,салдар

Бағалау критерийі

ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін сипаттайды

Тілдік мақсаттар

• Тыңдалым:Бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірін тыңдайды .

• Оқылым:Мәтін арқылы ортағасырлық шапқыншылық кезіндегі халықаралық қатынастармен танысады.

Жазылым,айтылым: Кестені қолдану арқылы ортағасырлық шапқыншылық кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін сипаттайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология.

• Шынғыс хан, түменбасы,атшабар,оң қанат, сол қанат.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға

Жауларын бағындырудың басқа да себептері болды, мысалы......

Сіз неліктен екенін айта аласыз ба?

Құндылыққа баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы,география

Алдыңғы білім

Крест жорықтарының христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай өзгерткені жайлы біледі

Сабақ барысы

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

(10 минут)

5 минут

5 минут

Сабаққа дайындалу. Оқушылармен сәлемдесу.

1.Психологиялық ахуал туғызу. Тренинг «Ит жылы бізге не әкелсін?»

Мозайка» әдісі арқылы топтарға бөлу .Мозайкалардан Шынғысхан,шапқыншылық суреттері беріледі.

Оқушылар 2 топқа бөлінеді.

2.Үй тапсырмасын тексеру.

« Зымыран сұрақтар» қою арқылы үй тапсырмасын тексеріледі.

1.Крест жорықтары дегенді қалай түсінесіңдер?

2.Неге бірнеше рет крест жорықтары жүргізілді?

3. Крест жорықтары Еуропа әлемін қалай өзгертті?

4. Крест жорықтары мұсылман әлемін қалай өзгертті?

5.Бұл жорықтардың маңыздылығы неде?

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Психологиялық тренингте «Ит жылы» бізге жақсылық, бақыт,қуаныш т.б. әкелсін дейді.Берілген Монғол, Шапқыншылық суреттерін сәйкестендіргеннен кейін екі топқа бөлінеді.

Оқушылар зымыран сұрақтарда жылдам әр сұраққа 1минуттын ішінде жауап береді.

ҚБ

Үш түсті жасыл,сары,

қызыл стикерлер арқылы оқушыларды бағалау

Мозайкалар

Үш түсті стикерлер

Сабақтың ортасы

(25-30 минут)

2 минут

6 минут

5минут

10 минут

Кинематография әдісі :«Монғол» киносынан үзінді қойылады.

Мұғалім: Оқушылар сіздер «Монғол» киносынан үзінді көрдіңіздер, көргендендірін бойынша қандай ой-пікір айтасыздар?

Сонда қалай ойлайсыздар бүгінгі тақырып не жайлы болмақ?

Қалай ойлайсыздар бүгінгі сабақ мақсаты не болмақ?

Мұғалім:Оқушылардың айтқан ойларын тыңдап,сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын нақтылап, жариялайды.

Сабақ тақырыбы: Неліктен монғолдар өз жауларын тез бағындыра алды?

Мақсаты:Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін анықтайды.

Мұғалім: Тапсырма №1(Барлығы)

«Мәтінмен жұмыс» : «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша оқушылар ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін анықтап, сипаттайды:

Дескриптор :

-Мемлекеттерді жазады;

-Халықаралық қатынас түрін жазады;

-Ерекшелігін жазады.

Мұғалім:Тапсырма №2 ( Көпшілігі)

Сынама сұрақ : Неліктен монғолдар өз жауларын тез бағындырды?

«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша бұл сұраққа жауап береді.

Кестеде берілген дәлелдердің ішінен таңдайды. 5 дәлел келтіреді.

Дескриптор :

• Монғолдардың тез жаулап алуына әсер еткен әскери әдіс –тәсілдерді талдайды.

Мұғалім:Тапсырма №3(Кейбіреуі)

«Иә, жоқ» әдісі

Ортағасырлық шапқыншылықтар елдердің шаруашылығы мен экономикасына әсерін тигізді ме?

Екі топ оқушылары «Монғол» киносынан тақырыпқа байланысты үзіндіні көріп, өз ойларын айтады.

Оқушылар бүгінгі сабақ тақырыбын өздері айтады.

Мысалы:Менің ойымша бүгінгі сабақ тақырыбы Шынғысхан жайлы болмақ т.б.

Оқушылар сабақ мақсатын өздері айтады.

Мысалы: Монғол шапқыншылығы туралы білу т.б.

Оқушылар мәтін арқылы және косымша деректі пайдалана отырып ортағасырлық шапқыншылық кезіндегі халықаралық қатынастармен танысып, дескрипторларды ескере отырып, кестені толтырады.

Берілген тапсырма (сұрақ) бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға ұласады.Оқушылар монғолдардың өз жауларын тез бағындыра алуының себептерін талдайды.5 дәлел келтіруде қосымша және кестедегі

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Заитова Гузалия Ришатовна

31 Наурыз 2024

271

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Неліктен монғолдар өз жауларын тез бағындыра алды?

Материал туралы қысқаша түсінік

13 ғасырдағы ұлы монғол ханы Шынғысханның жойқын шабуылдары, монғолдардың әскери техникасының мықтылығы жайлы.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы 2В бөлімі-Моңғолдар					Мектеп: С.О.Талжанов атындағы ЖОББМ
					Мұғалімнің аты-жөні: Заитова Г.Р.
Күні: Сынып: 7				Қатысқандар:10 Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы:		Неліктен монғолдар өз жауларын тез бағындыра алды?
Осы сабаққа қол жеткізілетін оқу мақсаттары		6.3.2.5. ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін анықтау.
Сабақтың мақсаты		Барлығы: : Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін сипаттайды. Көпшілігі: монғолдардың өз жауларын тез бағындыра алуының себептерін талдайды. Кейбірі: : ортағасырлық шапқыншылықтардың елдердің шаруашылығы мен экономикасына тигізген әсерін болжайды.
Тарихи концепт		Себеп,салдар
Бағалау критерийі		ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін сипаттайды
Тілдік мақсаттар		Тыңдалым:Бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірін тыңдайды . Оқылым:Мәтін арқылы ортағасырлық шапқыншылық кезіндегі халықаралық қатынастармен танысады. Жазылым,айтылым: Кестені қолдану арқылы ортағасырлық шапқыншылық кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін сипаттайды.
		Пәнге қатысты лексика мен терминология. Шынғыс хан, түменбасы,атшабар,оң қанат, сол қанат.
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер Талқылауға Жауларын бағындырудың басқа да себептері болды, мысалы...... Сіз неліктен екенін айта аласыз ба?
Құндылыққа баулу		Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім
Пәнаралық байланыс		Қазақстан тарихы,география
Алдыңғы білім		Крест жорықтарының христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай өзгерткені жайлы біледі
Сабақ барысы
Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті					Оқушының іс-әрекеті		Бағалау		Ресурс
Сабақтың басы (10 минут) 5 минут 5 минут	Сабаққа дайындалу. Оқушылармен сәлемдесу. 1.Психологиялық ахуал туғызу. Тренинг «Ит жылы бізге не әкелсін?» Мозайка» әдісі арқылы топтарға бөлу .Мозайкалардан Шынғысхан,шапқыншылық суреттері беріледі. Оқушылар 2 топқа бөлінеді. 2.Үй тапсырмасын тексеру. « Зымыран сұрақтар» қою арқылы үй тапсырмасын тексеріледі. 1.Крест жорықтары дегенді қалай түсінесіңдер? 2.Неге бірнеше рет крест жорықтары жүргізілді? 3. Крест жорықтары Еуропа әлемін қалай өзгертті? 4. Крест жорықтары мұсылман әлемін қалай өзгертті? 5.Бұл жорықтардың маңыздылығы неде?					Мұғаліммен сәлемдеседі. Психологиялық тренингте «Ит жылы» бізге жақсылық, бақыт,қуаныш т.б. әкелсін дейді.Берілген Монғол, Шапқыншылық суреттерін сәйкестендіргеннен кейін екі топқа бөлінеді. Оқушылар зымыран сұрақтарда жылдам әр сұраққа 1минуттын ішінде жауап береді.		ҚБ Үш түсті жасыл,сары, қызыл стикерлер арқылы оқушыларды бағалау		Мозайкалар Үш түсті стикерлер
Сабақтың ортасы (25-30 минут) 2 минут 6 минут 5минут 10 минут	Кинематография әдісі :«Монғол» киносынан үзінді қойылады. Мұғалім: Оқушылар сіздер «Монғол» киносынан үзінді көрдіңіздер, көргендендірін бойынша қандай ой-пікір айтасыздар? Сонда қалай ойлайсыздар бүгінгі тақырып не жайлы болмақ? Қалай ойлайсыздар бүгінгі сабақ мақсаты не болмақ? Мұғалім:Оқушылардың айтқан ойларын тыңдап,сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын нақтылап, жариялайды. Сабақ тақырыбы: Неліктен монғолдар өз жауларын тез бағындыра алды? Мақсаты:Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін анықтайды. Мұғалім: Тапсырма №1(Барлығы) «Мәтінмен жұмыс» : «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша оқушылар ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастар ерекшеліктерін анықтап, сипаттайды: Мемлекеттер Халықаралық қатынастар Ерекшелігі Қытай Сауда Фарфор Дескриптор : -Мемлекеттерді жазады; -Халықаралық қатынас түрін жазады; -Ерекшелігін жазады. Мұғалім:Тапсырма №2 ( Көпшілігі) Сынама сұрақ : Неліктен монғолдар өз жауларын тез бағындырды? «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі бойынша бұл сұраққа жауап береді. Кестеде берілген дәлелдердің ішінен таңдайды. 5 дәлел келтіреді. 1. Тамаша шабандоздар 2. Қабілеттеріне қарай тағайындалатын қолбасшылар 3. Моңғолдар әрқашан қосымша жылқы ұстайтын 4. Маневрлік қабілеттілік, жалған шегіну тактикасы, 5. Көрнекті билеуші 6. Моңғолдардың шапқыншылығы қар көшкіні секілді болды 7. Көшпелі өмір салты 8. Моңғолияның қатаң ауа-райы 9. Қорқыныш ұялату 10. Соғыссыз берілгендерді құрметтеу 11. Соғысты жүргізудің ерекше тактикасы 12. Діндерге төзімділікпен қарау Дескриптор : Монғолдардың тез жаулап алуына әсер еткен әскери әдіс –тәсілдерді талдайды. Мұғалім:Тапсырма №3(Кейбіреуі) «Иә, жоқ» әдісі Ортағасырлық шапқыншылықтар елдердің шаруашылығы мен экономикасына әсерін тигізді ме?					Екі топ оқушылары «Монғол» киносынан тақырыпқа байланысты үзіндіні көріп, өз ойларын айтады. Оқушылар бүгінгі сабақ тақырыбын өздері айтады. Мысалы:Менің ойымша бүгінгі сабақ тақырыбы Шынғысхан жайлы болмақ т.б. Оқушылар сабақ мақсатын өздері айтады. Мысалы: Монғол шапқыншылығы туралы білу т.б. Оқушылар мәтін арқылы және косымша деректі пайдалана отырып ортағасырлық шапқыншылық кезіндегі халықаралық қатынастармен танысып, дескрипторларды ескере отырып, кестені толтырады. Берілген тапсырма (сұрақ) бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға ұласады.Оқушылар монғолдардың өз жауларын тез бағындыра алуының себептерін талдайды.5 дәлел келтіруде қосымша және кестедегі Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Дүние жүзі тарихы Сабақ жоспары 6 сынып 31.03.2024 271 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген