Ө. Тұрманжанов «Жаралы торғай»

Сабақ тақырыбы: Ө. Тұрманжанов «Жаралы торғай»

Жалпы мақсат: Өлеңді мәнерлеп түсініп оқуға машықтандыру. Өлеңдегі өзекті, түйінді ойды ашуға жағдай жасау.
Сілтеме: Оқулық, суреттер
Оқушылар үшін оқу нәтижелері: Құстарды қорғауға, қамқоршы болуға, табиғатты сүюге тәрбиелеу.

Негізгі идеялар: Жұптық, топтық жұмыста шапшаңдыққа үйренуі.
Оқу үдерісінен оқушылардың қалыс қалмауы
Сабақта қолданылатын материалдар: стикер, сурет салуға арналған құрал - жабдықтар, таратпа материалдары. құстардың дыбыстарын тыңдату
Оқыту әдістері: Жаңа әдістері. СТО 1. Диалог
2. Топтық жұмыс

Тапсырмалар: Кесте толтыру, сұрақтарға жауап беру, салыстыру, постер салу, рефлексия жасау

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс - әрекеті:
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс - әрекеті Оқушының іс - әрекеті
Сыныпты топқа бөлу (стикерлер арқылы)
Топ ережесін қабылдату Әр түсті стикерлерді таңдау арқылы топқа бөлінеді. Топ ережесін қабылдау Топ басшысын сайлау
Үй тапсырмасын сұрау Мұғалімнің іс - әрекеті Оқушының іс - әрекеті
Сұрақ - жауап арқылы үй тапсырмасын тексеру 1. Өлеңде көктемнің қай кезі суреттелген? 2. Көктемде көл беті қалай өзгереді екен? 3. Көктемде жер бетінде қандай өзгеріс болады? 4. Осы өлең сенде қандай көңіл күй туғызды? Оқушылар жауап береді
ІІ. Жаңа сабақ
Мұғалімнің іс - әрекеті Оқушының іс - әрекеті
Білу
Түсіну
Қолдану
Талдау Қызығушылығын ояту. Құстар туралы жұмбақтар жасыру. Өлеңді тізбектей оқыту. Болжау стратегиясы.(Осы стратегия арқылы оқиғаны болжаймыз. Өлеңдегі шумақтар бойынша сұрақтар қойылады, топтағы оқушылар жауап береді) 1. Осы шумақта негізгі ой қандай? 2. Өлең не туралы екен? 3. Осы оқиғаның жағымды, жағымсыз жақтары бар? Неге олай ойлайсыз? 4. Осы өлеңді оқығанда сіз қандай сезімде болдыңыз? 
1топ. Сурет салу 
2топ. Эссе жазу 
3топ. Торғайға көмек
Топ мүшелері өзара ақылдаса отырып постерді топ болып қорғау
Қорытындылау
Мұғалімнің іс - әрекеті Оқушының іс - әрекеті

Жинақтау ; Бес жол өлең; стратегиясы арқылы. Зат есім Сын есім Етістік Сөйлем Синоним (оқушыларға дәптерлеріне жаздыру)
ІV. Бағалау
Мұғалімнің іс - әрекеті Оқушының іс - әрекеті
Формативті бағалау Топ басшыларының бағалауы
VII. Рефлексия

Пәні: Ана тілі

Тақырыбы: Жаралы торғай. Өтебай Тұрманжанов

Мақсаты: Өлеңнің мазмұнын түсіну; құрылысын талдау.

Міндеттері: Білімділік: Ө Тұрманжановтың «Жаралы торғай» өлеңімен таныстыру, негізгі идеяны ашу, өлең құрылысын талдау, сюжетті әңгімелеу, шығармашылық әрекеттер жасату.

Дамытушылық: Өлеңді талдау арқылы өз ойын нақты жеткізіп, қорғай алуын, сөздік қорларын,тілдерін дамытып, критерийлер арқылы өздерін бағалау білуін дамыту.

Тәрбиелік: Өлең мазмұны бойынша,кіші достарымыз құстарды, табиғатты , қоршаған ортаны аялауға тәрбиелеу.

Оқу нәтижелері: Оқыту үрдісін қалыптастыру, өз-өзін бағалау, қисынды ойлауын жетілдіру.

Сабақтың типі: аралас

Көрнекілік, сілтеме: слайдтар, бағалау парақшасы, түрлі-түсті шаршылар,қоңырау, жұмыс дәптері; СТО, Блум таксаномиясы,

Сабақтың кезеңдері

уақыт

Мұғалім

іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Жұмыстың белсенді түрлері

Күтілетін нәтиже

Модульдер, әдіс-тәсілдер

I.Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

2. Психологиялық жаттығу:

Көктемнің жайдарлы күнгі сабағымызға сәттілік тілеп, бір-бірімізге жақсы сөздер, тілектер айтайық.

II. Үй тапсырмасын сұрау:

М Хакімжанованың «Көктем жыры» өлеңін тест арқылы тексеру,

білімдерін бағалау.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

«Бағалау ағашы» парағымен таныстырып, сабақтың басында өздерінің ағаштың қай бөлігінде тұрғанын анықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі: 1.«Құстардың даусы»

тыңдау.

2. «Торғай» сөзін топтастыру арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

V. Жаңа сабақ:

Оқулықпен жұмыс:

1. Ө Тұрманжанов туралы мәлімет беру.

2.Өлеңді зейін қойып оқу.

3. Өлең желісі бойынша сұрақтар қою:

-Өлең кейіпкерлерін атау.

-Жағымды ,жағымсыз кейіпкерлерді бөліп айту.

4.Әр шумақты әр топ оқыды, сұрақтар қою арқылы мазмұнын ашады:

1-топ

-Торығу деген сөзді қалай түсінесің?

-Зауқы болмай деген сөз тіркесіне мәндес сөз айтайық.

2-топ

-Автор құсты неге «әнші-ақын» деп атады.

-Секем алды деген сөзді қалай түсінесіңдер?

3-топ

-«Көруге көзге бар ма сірә тойым?!»

деп ақын нені айтқысы келді.

-«Адамға сенбейді ғой

құс баласы,ақыннан көрсетуге тұла бойын»

осы жолдардан құстың қандай сезімде болғанын байқауға болады.

4-топ

-4-шумақтан теңеулерді табу.

(құндыздай қара жүні-мамығының түсі

Қорғасындай мұң-көзіндегі қайғыны түсті металға теңеді

Шымшылады-аяныш сезімі бойымды биледі.

5-топ

«Ұясын бұзды ма» деп бұзық бала,

Болғаны қапелімде көңілім нала.

осы жолдарды қара сөзге айналдырып айту.

Тілі жоқ мәндес сөз ойластыр.(айта алмайды, түсіндіре алмайды, үн жоқ).

5.Әр шумақтың сюжетін әңгімелеу.

6.Әр топ сызба бойынша өлеңнің құрылысын талдайды.

VI. Бекіту кезеңі:

Шығармашалақ жұмыс:

1-топ

-Бұзақы балаға хат жазу.

2-топ

«Автор орындығы» әдісі

3-топ

Тақырыпқа сәйкес тыйым сөздер жазу.

4-топ

«Құстар –біздің досымыз»

Эссе

5-топ

-Қараторғайдың суретін салу.

VII.Қорытынды: 

VIII. Үйге тапсырма:

1.Өлеңді мәнерлеп оқу.

2.Сюжетті ары қарай жалғастырып жазып келу.

VIIIІ. Бағалау:

Өтебай Тұрманжанов: «Жаралы торғай»

Сабақтың мақсаты : 1) Оқушыларға Ө.Тұрманжановтың өмірі мен шығармашылығын таныстыру. «Жаралы торғай» өлеңінің негізгі идеясын түсіндіру, меңгерту, ұғындыру. «Жаралы» деген сөздің мағынасын ашу.

2) Оқушылардың өз бетінше және топпен жұмыс жасау қабілетерін, шығармашылығын ізденістерін, қабілеттерін дамыту.

3) Топпен жұмыс істеуге, ұқыптылыққа, бірін-бірі тыңдауға, өз ойының маңызды екенін ұғынуға тәрбиелеу. Табиғатты, құстарды сүюге, аялауға, қорғауға тәрбиелеуСабақтың типі : білімді тексеру.

Сабақтың түрі : жаңа білімді меңгерту.

Көрнекілігі : таныстырылым, интербелсенді тақта, суреттер, тест тапсырмалары, АӘБВ кеспе әріптері, стикерлер.