оқу күні "Қараш-қараш оқиғасы"

«Теміртау қаласының №9 мектеп - лицейі» КММ

Оқу күні жоспары

«Қараш- қараш оқиғасы»

Оқу күні

Оқылатын шығарма: «Қараш- қараш оқиғасы»

Мақсаты: Оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылықтарын арттыру

Міндеттері:

• Оқуға үйрету,шығарманы талдауға,тыңдауға үйрету.

• Топта жұмыс жасай білу,өз ойын ортаға салуына үйрету.

• Қазақ халқының тарихи , әдеби құндылықтарына деген қызығушылықтары оянады.

Көрнекіліктері: кітаптар көрмесі,маркер,фломастер,қағаз,қаламдар.

Өткізілетін күні: 15.12.2017ж.

Қатысушылар: 8а сынып оқушылары

Қызығушылықты ояту сатысында:

1.Оқушыларды топқа бөлу: 4 топ «кейіпкерлер атымен топтастыру»

2.Сұрақтар:

• Мына суреттер көрмесі не үшін жасалған?

• Бүгінгі күн қалай аталады?

• Бүгін не істейміз?

• Қандай шығарма оқимыз?

• Сіздер қазақ ақын – жазушыларының балаларға арналған шығармалары

туралы не білесіңдер?

Түсіндіру.Тәртіп ережелерін шығарып алу.

• тыныштық сақтау;

• берілген тапсырмаларды дұрыс орындау;

• бірін – бірі түсініп,мұқият тыңдау;

• бессенділік таныту;

• берілген жазбаларды дұрыс толтыру;

• бір – бірлерінің пікірлеріне сыйластықпен қарау.

Мағынаны таныту: «Қараш –қараш оқиғасы» хикаясын үнсіз оқу.15 мин.

ЖИГСО 1 стратегиясын қолдану:

1.Оқу 15 мин.

2. «Өз» ішінде ойлайды,сұрақтарды ойластырады.

3. Бір – біріне мазмұндайды.5 мин.

4.Барлығы

Кинодан үзінді көре отырып, сұрақтарға жауап беру.

Хикаяттың бас кейіпкері кім?

Бақтығұлдың қасиеті?

Оны ұрлыққа итермелеген не жағдай? Ұрлыққа бару себебі?

Бақтығұл кімнен пана іздейді?

Жарасбайды өлтіруі?

Бақтығұл әрекеті дұрыс па?

Жақтаушы           Даттаушы

5.Енді кейіпкерлерге сипаттама беру.

1. Бақтығұлдың портреті: Бақтығұл өзі кесек, балуан денелі,иықты,кеуделі келген.Қалың тік қара мұртты.(тақтаға жазып көрсетеді)

2. Бақтығұл бейнесін ашу

Бақтығұл - еркіндікті аңсаған намысшыл қазақ
Бақтығұл - кек алушы күрескер
Бақтығұл - Сәлмен мен Жарасбайдың құрбаны
Бақтығұл - қорғансыз сорлы

Тараулар. Тақырып. Басты оқиғалар.
І. Іште кеткен кек....

•....Тектіғұлдың науқасы
•. Өксікті күндер
•. Аянышты өлімі
ІІ. Кек жолындағы жортуыл...

.•....Сәлмен жылқысына барымталау
•. Ұрланған бие
ІІІ. Қуғыншылар....

•....Сойылған бие
•Қуғыншылар
•. Соққыға ұшыраған Бақтығұл
•. Намыс,ар,қорлану
ІV. Пана іздеу....

•....Арқар ату
•. Жарасбайға тартуы
•. Өтініш,тілек
V. Адасу....

•....Жарасбай жанындағы тірлік.
•. Ақ жолдан таю
•. Барымташы Бақтығұл
VІ. Екі жүзді аярлық....

•....Ел ішіндегі тартыс
•. Сатқындық.
•. Билер соты, үкім
VІІ. Қуғын....

•....Қуғынға ұшырау
VІІІ. Өш алу....

•....Жасырыну
•. Әділ үкім....

Алынған кек

6.Кітаппен жұмыс.

Үйге оқуға үш тарау берілген. Сол үш тарауды сатылай кешенді талдайық.

Авторы –

Тақырыбы-

Идеясы-

Жанр түрі-

Хикаяттың басталуы -

Хикаяттың дамуы -

Хикаяттың  шиеленісуі -

Хикаяттың шарықтау шегі -

Әр топ кластер құрап,тобының презентациясын жасайды.5-7 мин

• Негізгі кейіпкер

• Таңқалдырған кейіпкерлердің сезімдері ойлары

• Оқиға болған мекен

• Шығарманың идеясы

Спикерлер қорғайды.2 мин.-4 топ 8 мин.

Ой толғаныс сатысында:

Кері байланыс парағын толтыру,әр оқушы эссе жазады.Әр топтан автор орындығына бір үздік оқырманды шақыру.Оқу күнінің эмблемасын салу.

Галереяда ой шарлау