"Оқушылар мен жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуда мектеп пен отбасы серіктестер"

Ата-аналаржиналысы

Тақырыбы: “Оқушылар мен жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуда мектеп пен отбасы – серіктестер.”

Мақсаты: Оқушылардың құқықбұзушылығын алу, ата-аналардыңқұқықтық тәрбиесін арттыру.

Жиналыстың барысы:

1.Өткен 2015-2016 оқу жылына талдау жасау;

2.Құқық бұзушылықтың алдын алу. (мектеп формасы туралы айту)

3. «Әке беделі» мақала талдау (Егемен Қазақстан 14-мамыр, 2016жыл)

4. Ағымдағы мәселелер ( ата-аналар комитетін сайлау, тамақтану ережелері, «Гүлшоғы» конкурс туралы айту, оқушылардың басты құжаты күнделіктің тазалығы, жалпы оқу құралдары, мектеп психологының өткізетін жұмысына ата-аналрдың келісімін алу)

Құрметті ата-аналар, қонақтар, ұстаздар! Бүгінгі жалпы ата-аналар жиналысына қош келдіңіздер!

Бүгінгі жиынға келген адамдарды – бала тәрбиесіне жанашыр адамдар келді деп ойлаймын. Өйткені бүгінгі жиналысымызда бала тәрбиесіндегі өзекті мәселелердің бірі талқыланатын болады .

Жалпы тәрбие қалай қалыптасады ?қандай факторлар әсер етеді?

Бүгінгі жалпы ата-аналар жиналысының тақырыбын тектен-тек «“Оқушылар мен жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтың алдын алуда мектеп пен отбасы – серіктестер.” Тақырыбында өткізгелі тұрған жоқпыз. Өйткен іқазіргі қоғамдағы ең маңызды мәселерінің бірі – бұл жасөспірімдердің арасындағы құқықбұзушылық пен қылмыстың көбеюі. Осындай жағдайлардың алдын алу үшін балаларымыздың бойында дұрыс құқықтық тәрбие мен құқықтық білім беруіміз керек

Құқықтық тәрбие дегеніміз не?

Құқықтық тәрбие дегеніміз – бұл

Құқықтық білім беру – адамның құқықтық санасын қалыптастыру мақсатында орындалатын құқықтық тәрбиенің негізгі ықпалетуші әдісі . Нақты айтсақ, құқықтық білім беру арқылы жасөспірім құқықты ұғынады және оның санасы қалыптасып, дамиды.Құқықты ұғыну мен қоса, тұлғанызаңдықұрметтеуге, қорғауға, орындауғадағдыландыру мен заңныңәділдігінесендіру- құқықтық сананың негізгі белгілері.Аталынған белгілер оқушыларды құқықтық тәрбиелеу негізінде о және мектеп табалдыр бастап жүзеге асады.Есейген адамға қарағанда санасы мен мінез-құлқы жаңа дан қалыптаса бастаған жасөспірім- тәрбиенің қолайлы обьектісі болып табылады

Құқықтықмәдениеттіңнегізгібелгілері: заңнормаларынбілу, заңнормаларынорындау: қоғамдықтәртіпті; заңнормаларынбұзбау; заңкүшіне сену жәнет.б..Құқықтықмәдениетідамығантұлға-құқықтықмемлекеттіңүлгіліазаматыболады.

Құқықтықтәрбие беру арқылыжастардыөзқұқықтарынпайдаланып, азаматтықміндеттерінорындайотырыпқоғамдаөмірсүруге, заңдар мен ережелерді  тәжірибедебелсендіқолданабілугеүйреТугеболады

А.С.Макаренконың: «анағұрлымқиынтиетінқайтатәрбиелеужұмысынаоралмауүшін, әуелдендұрыстәрбиеберугетырысукерек» дегенпікірінұмытпағанжөн.

Құқықтықтәрбиеберудіңнегізгімақсаты – оқушылардақұқықтықмәдениет пен құқықтықәрекет-қылыққалыптастырып, олардықұқықтықзаңдылықталаптарынтүсінугеәрімойындауғабаулу.Құқық пен тәрбиеніңөзарабайланыстыәрекетінегізіненжанаматүрдетәрбиегеараласқаната-аналар мен ұстаздарарқылыіскеасырылады..

Құқықтықтәрбиеніжүзегеасырудақойылатынталаптарқандай?

— ӘринебұлЗаңдардыбілу

Бала мен ата-ананыңқұқықтары  мен  міндеттерібілгіленгензаңдар – бұл

1. Бала құқығының   Декларациясы

2. ҚР бала құқықтарытуралыЗаңы

3. ҚР Конституциясы

4. БілімтуралыЗаң

5. НекежәнеотбасытуралыЗаң

6. Балалар  құқығының  Конвенциясы

7. Әкімшіліққұқықбұзушылықтуралы Кодекс

Осы құжаттарбойыншабаланыңмынадайқұқықтары бар:

Соныменқатарбұлқұжаттардабаланыңқұқығыменбіргеата-ананыңміндеттері де көрсетілген.

ЕлбасыНұрсұлтанӘбішұлыНазарбаевтың «Қазақстан-2050» стратегиясы – қалыптасқанмемлекеттіңсаясибағыты» жолдауы –еліміздіңдамуынасонысерпінберетінжаңарустратегиясы. Жаңакезеңдегі ел саясатыныңмаңыздыбағытыныңбірі – жасұрпаққазаманынасайбілім мен тәрбие беру мәселесі.Сондықтан да Ұлткөшбасшысы «Бала тәрбиелеу –болашаққаеңүлкенміндет, балаларымызғажақсыбілім мен саналытәрбиеберугеұмтылуымызкерек»  атапкөрсетті.

Балаларымыздыңбойындасаналытәрбиеқалыптастыруүшінотбасы мен мектепсеріктестігіқажет.

3-мәселе:

Отбасы – адамүшінеңжақынәлеуметтік орта. Отбасыбелгілідәстүрлердің, жағымдыөнегелердің, мұралар мен салт-дәстүрлердіңсақтаулысы. Отбасында бала алғашретөмірмен, коршағанортаментанысып, мінез-құлықнормаларынигереді. Отбасыбаланың, азаматболыпөсуініңнегізіболыптабылады.

Ата-анажәнеотбасымүшелеріжаснәрестедүниегекелгенкүнненбастап, оныңөмірінеқамқорлықжасап, болашағынжоспарлайдыжәнесаналыазаматболыпөсуіүшінқажетжағдайжасайды. Бұғанбаланыңқажеттілігітолыққанағаттандыру, оны денежәне ой-еңбегінеүйрету, күнтәртібіндұрысреттеуге, салауаттыөмірсүруге, адалболуғатәрбиелеу, жақсылықтыүйренуге, жамандықтанжиренугеүйрету, бойындажастайынанмәдениқұндылықтар мен адамгершілікқасиеттердіқалыптастыружатады.(әке беделі, әкем болсаң қайтейін мақалаларын оқып, ата-аналармен бірге талдау)

1. 4-бөлім: Ағымдағы мәселелерағымдағы мәселелер талқыланып, оқушылардың сабақ үлгерімдері, жазба жұмыс нәтижелері талқыланады. Ата аналар арасынан ата аналар комитеті сайланып, олармен жүргізілетін жұмыстар туралы айтылады.

Естеұстаңыз! Бала – біздіңөміріміздіңеңүлкенқұндылығы. Оны түсінуге, оны танибілуге, оны сыйлайбілугетырысыңыз. Оныңкүнделіктімінез-құлықсызығындатәрбиелеудіңеңтиімдітәсілдерінұстаныңыз. 

Ата - аналарүшінкеңестер "Баланыңоқуіс - әрекетінекөмек"
 1.Баланың сабағынжеңілдететін  жағдайжасауғатырысыңыз,  тұрмыстық – жақсытамақтану, тұрақты  режим, толыққандыұйқы, жайлытұрмыстықжағдай, сабақоқуғажайлыжәнеыңғайлыорын; эмоционалдық – баланыңмүмкіндігінесенімділікартыңыз, табыстыорындауынанүміткүтіңіз, кішкенежетістігіболса да, қуанышыңыздыбілдіріңіз, баланыңоқуынатөзімділік, мейірімділіктанытыңыз, бала үлгермейжатсақаттысөйлемеңіз; мәдени – балаңыздыанықтамалармен, сөздіктермен, атластармен, бейнетаспалармен, мектептіңоқубағдарламасынасәйкескітапшаларменқамтамасызетіңіз.
    2.Өз балаңыздытыңдаңыз: олжаттауға, естесақтауғабергентапсырманыайтыпшықсын, жазуғабергенмәтіндібөліп-бөліп, асықпайоқыңыз, оқулықтағысұрақтарбойыншасұраңызт.с.с.
3.Өзіңіздің бала кезіңіздегіжетістіктеріңізтуралыайтып, білімдеріңізбенбөлісіңіз.
    4.Ата-ананың назарындабаланыңбағасығанаемес, білім болу керектігін естеұстаңыз. Сондықтан да баланыңболашағытуралыойлап, алғанбілімініңқайкезде, не үшін  қажеттілігінтүсіндіріңіз. Баланыңоқуғабелсенділігінтудыратынотбасылықдәстүрлер мен әдеттерқұрыңыз.
   5.Баланың бос уақытынқұрқалдырмай, оны мазмұнды, әріпайдалыетіпөткізугекөмектесіңіз.
  6.Балаңызды оқуүлгерімінеқарамай, жақсыкөретініңіздісездіріңіз.
   7.Балаңызды жан-жақтыбақылауүшінжәнемүмкінкөмектеркөрсетуүшінәрдайымбалаңыздыңқатысатынүйірмелерінің, факультативтерінің, қосымшасабақтарының сабақкестесіментанысыңыз.
Құрметтіата – аналарестеріңіздеұстаңыз!
Балаңызсебепсізсабақтыбосатпасын

• Мектепформасынқатаңсақтасын

• Міндеттітүрдеекіншіаяқкиіміменкелсін

• Мектепкеұялы телефон, бағалызаттарәкелмесін

• Кешкі 10 – нанкеінкөшедежүрмесін

Сіздіңсүйіспеншілігіңіз бен шыдамдылығыңызбаланыңоқудаалғаілгерілеуініңкепілі.
VІІІ бөлім. Қорытынды.

Ата-аналарөздерініңарасындатұлғааралыққатынастары мен жалпыпсихологиялық-педагогикалықмәдениетіндамытаотырып, өзін-өзіжетілдіреотырып, балалардытәрбиелеугеидеалдыатмосферанықұрайды. Балалардыңақыл-ойыныңдамуы, болашақтағытұлғалыққатынасыныңдамуы, қоғамдажетістіктергеқолжеткізуіотбасынабайланысты.  Сондықтан да бүгінгіжиналысымыздыА.Сухомлинскийдіңсөзіменаяқтағымкеліпотыр: «Тек қанаата-аналарменбіріге, жалпыкүш-жігердібіріктіруарқасындамұғалімдербалаларғаүлкенадамдықбағытберуімүмкін»
Сәттікүнболсын, құрметтіата - аналар!