Орыс тілі Сор Соч 2- сынып жаңа кітаппен қазақ сыныптарына 1-2 тоқсанға

Вид речевой деятельности

Слушание

Говорение

Цель обучения

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывания из 2-3 предложений по картинке/ на основе сюжетных картинок

Критерии оценивания

Обучающийся:

• Определяет лексическое значение слов;

• Использует слова для составления вопросительных предложений

• Составляет рассказ из 2-3 предложений по картинке

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание

Применение

Время выполнения

20 минут

1. 1. Учитель

А) Человек, который занимается тушением пожаров

2. 2. Врач

В) Человек занимается лечением болезней человека

3. 3. Пожарный

С) Человек, который занимается воспитанием и обучением детей

4. 4. Гость

D) Группа родных людей, которые живут вместе и связаны теплыми отношениями

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Определяет лексическое значение слов

1

- подбирает соответствующий заголовок

1

2

- определяет лексическое значение 1-го слова

1

- определяет лексическое значение 2-го слова

1

- определяет лексическое значение 3-го слова

1

- определяет лексическое значение 4-го слова

1

Составляет рассказ из 2 предложений по картинке

1

1

- составляет первое предложение

1

- составляет второе предложение

1

- соблюдает речевые нормы

1

Использует слова для составления вопросительных предложений

- составляет 1 вопрос к картинке

1

- составляет 2 вопрос к картинке

1

ВСЕГО

10

Критерии оценивания

Уровень учебных достижений

низкий

средний

высокий

Определяет лексическое значение слов

З атрудняется определить лексическое значение слов

Д опускает ошибки при определении лексического значения слов

В ерно определяет и объясняет значение словосочетания

Составляет рассказ из 2 предложений по картинке

З атрудняется составить вопрос по картинке

Д опускает ошибки при составлении вопроса по картинке

В ерно составляет вопрос по картинке

Использует слова для составления вопросительных предложений

З атрудняется составить вопрос по картинке

Д опускает ошибки при составлении вопроса по картинке

В ерно составляет вопрос по картинке

Вид речевой деятельности

Чтение

Письмо

Цель обучения

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

2.4.1.1 создавать постер / писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/ иллюстрации

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя);

Критерии оценивания

Обучающийся:

• Находит ответ на вопрос по содержанию текста;

• Составляет вопрос по содержанию прочитанного текста;

• Создает постер, подбирая слова-признаки к предмету, изображенному на картинке

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание

Применение

Время выполнения

20 минут

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор