Открытый урок по Всемирной истории

Раздел:

Развитие научной мысли

ФИО педагога

Маженов С.А.

Дата:

12.05.2022

Класс: 7 В

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Какое из научных открытий XIX века оказало наибольшее влияние на жизнь людей? (урок №2)

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

7.2.4.1 анализировать значение научных открытий в жизни человека и общества, отмечая изменения и преемственность;

7.2.1.1 определять изменения в жизни людей в связи с ограничением роли религии в обществе.

Цели урока

Определить самое значимое открытие XIX века.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5-7 мин

Организационный момент. Проведения викторины для проверки домашнего задания.

Предоставляю учащимся изображения дома, освещенного свечой, керосиновой лампой, электрической лампой.

Предлагаю обсудить значимость данного открытия.

Выслушав мнения учащихся, объяснить учащимся, что на уроке будет продолжено определение самого значимого открытия XIX века

Отвечают на поставленные вопросы. При возникновении затруднений используется помощь учителя

2 балла

Create kahoot - Kahoot!

Слайды с описанием темы, целей обучения, критериев оценивания и цели урока

Середина урока

20 мин

Предложить учащимся разработать критерии значимости научного открытия и аргументируйте свое мнение для того, чтобы, выбрать самое значимое открытие XIX века.

Дескрипторы к заданию:

- учащиеся определили критерии оценивания самого значимого открытия, не менее 3-х.

Предложить учащимся представить, что они являются международным жюри и должны отобрать самые значимые открытия в различных областях науки. Каждая группа будет отвечать за определенную область: физика, химия, биология, география.

Предоставить учащимся информацию об открытиях в физике, химии, биологии, географии.

Дескрипторы к заданию:

- учащиеся определили самое значимое открытие, используя критерии значимости.

Учащиеся определяют критерии значимости научного открытия, по которым будет проходить оценивание. Учащиеся работают в группе, создают постер и защищают его. Учащимся необходимо оценить открытия в данной области наук, по критериям значимости, разработанным раннее на уроке.

5 баллов

Карточки, А3, маркеры, стикеры. Приложение1

Конец урока

10 мин

Предложить представителям от групп озвучить свои решения. Все остальные учащиеся оценивают их аргументы, используя разноцветные стикеры (красный – неубедительно; желтый – 50 на 50; зеленый – очень убедительно).

Проведите подсчет стикеров и подведите итоги

Выполняют задания для ФО

3 балла

карточки

Рефлексия

5 мин

Обратите внимание учащихся на цели обучения и критерии оценивания, цели урока. Предложите учащимся оценить свой уровень достижения целей обучения и цели урока

Домашнее задание.

Напишите эссе об изменениях в жизни человека в XIX веке. Не менее 80 слов.

Обобщение знаний