Term: 1

Unit 5 Lesson 34

Unit 5. Health and body

Teacher’s name:Urakbaeva A. R

Date: 27.01.2023

Grade: 2v

Number present:

Number absent:

Theme of the lesson:

Our body

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

2.2.2.1 ask questions in order to satisfy basic needs and find information on familiar topics and classroom routines

2.2.4.1 respond to basic supported questions giving personal and factual information

2.3.6.1 understand with considerable and particularly visual support, some specific information in short, simple texts on familiar topics

2.4.2.1 write letters and familiar high frequency words when read aloud or spelt

Lesson objectives

By the end of the lesson the students will be able to:

to learn how to ask questions using prepositions of place;

to make short dialogues on the topic;

write familiar words correctly and make sentences with them;

to express personal attitude toward a topic discussing a topic.

Stages of the lesson/ Time

Teacher’s activity

Student’s activity

Assessment

Resources/ materials

Greeting.

Organisation moment.

2 min.

Good morning, dear pupils. I’m very glad to see you. How are you today?

The students greet the teacher. 

Good morning, good morning to you,

We are glad to see you too.

I’m fine and You?

Whiteboard

Warm up: 3 min.

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

Warm up. Phonetic Drill Exercise.

She sells seashells at the seashore.

Repeat: sh, she, short, shirt;

S, skirt, small, sea.

Name words with a sound: sh/ ch

Sts. listen to the teacher and repeat a tongue twister.

Sts. repeat the words after the teacher and name the words.

Self – Assessment

Descriptor:

2.1.9.1 recognise the spoken form of familiar words and expressions

Worksheet

Main activities:

19 min.

A teacher asks Sts. to fill in a table: write the words which they have learnt.

II. A teacher asks Sts. to listen to the song and say what it is about.

https://youtu.be/DHb4-CCif7U

Where is the spider?

Ex.2 .34. Look and match.

The teacher reminds a rule to students: Prepositions of place” behind, next to, in front of, between.

Where is = Where’s

Where are= Where’re

Sts. fill in a table in pairs and write 4 words or word – combinations into each column.

Sts. listen to the song and say that it is about prepositions: on, in, under.

Sing a song.

Sts. do the exercise in pairs, read, look at the picture and match. Use a table.

Self – Assessment

Pair - assessment

Descriptor:

A learner:

• Demonstrate an ability to organize and express ideas clearly;

• uses appropriate subject-specific vocabulary while speaking. Score is 5

Self - Assessment

Self – assessment

Answers to Ex.2

1. e, 2.d, 3.a, 4.b, 5. c

Descriptor:

2.5.5.1 use interrogative pronouns including which, what, where, whose to ask who people are and what they are doing

Score:5

Flashcards

A table

Student’s Book “Family and friends 2. Kazakhstan edition”. (Oxford University Press)

https://youtu.be/DHb4-CCif7U

A picture

St. Book p.34

Physical training exercise – 3 min.

A break for physical activity.

Teacher plays the video with physical exercises.

https://youtu.be/dUXk8Nc5qQ8

Students watch and do physical exercises.

Music

https://youtu.be/dUXk8Nc5qQ8

Main activities:

15 min.

Choose 4 sentences and define if they are TRUE - FALSE

Now, let’s revise the words again.

Ex.1. Circle the odd one out and write. Read the words correctly and try to give their translation.

A teacher asks Sts. to say the words and write them.

Ex.3 p.34

Sts. do this exercise individually.

Sts. read the words and find out an odd word. Maybe, some students can give the explanation.

Sts. look at the pictures, say the words and write them.

Self – Assessment.

Answers:

1.true

2.false

3.true

4. false

Score: 4

Descriptor: 2.1.6.1 understand some specific information in short, slow, carefully articulated talk on routine and familiar topics.

Self - Assessment

Assessment criteria:

* Read and spell out words;

* Write frequently used words correctly demonstrating their knowledge of the differences between their spelling and pronunciation.

See answers in a Teacher’s Book p.48

Sts. Book p.34

Student’s Book “Family and friends 2. Kazakhstan edition”. (Oxford University Press)

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Уракбаева Анаргуль Раефовна

14 Ақпан 2023

416

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Our body

Тақырып бойынша 16 материал табылды

Our body

Материал туралы қысқаша түсінік

использовать на уроке

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Short term plan

School № ___

Term: 1 Unit 5 Lesson 34	Unit 5. Health and body
Teacher’s name:Urakbaeva A. R
Date: 27.01.2023
Grade: 2v	Number present:	Number absent:
Theme of the lesson:	Our body
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to	2.2.2.1 ask questions in order to satisfy basic needs and find information on familiar topics and classroom routines 2.2.4.1 respond to basic supported questions giving personal and factual information 2.3.6.1 understand with considerable and particularly visual support, some specific information in short, simple texts on familiar topics 2.4.2.1 write letters and familiar high frequency words when read aloud or spelt
Lesson objectives	By the end of the lesson the students will be able to: to learn how to ask questions using prepositions of place; to make short dialogues on the topic; write familiar words correctly and make sentences with them; to express personal attitude toward a topic discussing a topic.

Lesson procedure:

Stages of the lesson/ Time	Teacher’s activity	Student’s activity	Assessment	Resources/ materials
Greeting. Organisation moment. 2 min.	Good morning, dear pupils. I’m very glad to see you. How are you today?	The students greet the teacher.  Good morning, good morning to you, We are glad to see you too. I’m fine and You?		Whiteboard
Warm up: 3 min.	The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warm up. Phonetic Drill Exercise. She sells seashells at the seashore. Repeat: sh, she, short, shirt; S, skirt, small, sea. Name words with a sound: sh/ ch	Sts. listen to the teacher and repeat a tongue twister. Sts. repeat the words after the teacher and name the words.	Self – Assessment Descriptor: 2.1.9.1 recognise the spoken form of familiar words and expressions	Worksheet
Main activities: 19 min.	A teacher asks Sts. to fill in a table: write the words which they have learnt. Clothes Places to go Activity School subjects II. A teacher asks Sts. to listen to the song and say what it is about. https://youtu.be/DHb4-CCif7U Where is the spider? Ex.2 .34. Look and match. The teacher reminds a rule to students: Prepositions of place” behind, next to, in front of, between. Where is = Where’s Where are= Where’re	Sts. fill in a table in pairs and write 4 words or word – combinations into each column. Sts. listen to the song and say that it is about prepositions: on, in, under. Sing a song. Sts. do the exercise in pairs, read, look at the picture and match. Use a table.	Self – Assessment Pair - assessment Descriptor: A learner: Demonstrate an ability to organize and express ideas clearly; uses appropriate subject-specific vocabulary while speaking. Score is 5 Self - Assessment Self – assessment Answers to Ex.2 1. e, 2.d, 3.a, 4.b, 5. c Descriptor: 2.5.5.1 use interrogative pronouns including which, what, where, whose to ask who people are and what they are doing Score:5	Flashcards A table Student’s Book “Family and friends 2. Kazakhstan edition”. (Oxford University Press) https://youtu.be/DHb4-CCif7U A picture St. Book p.34
Physical training exercise – 3 min.	A break for physical activity. Teacher plays the video with physical exercises. https://youtu.be/dUXk8Nc5qQ8	Students watch and do physical exercises.		Music https://youtu.be/dUXk8Nc5qQ8
Main activities: 15 min.	Choose 4 sentences and define if they are TRUE - FALSE Now, let’s revise the words again. Ex.1. Circle the odd one out and write. Read the words correctly and try to give their translation. A teacher asks Sts. to say the words and write them. Ex.3 p.34	Sts. do this exercise individually. Sts. read the words and find out an odd word. Maybe, some students can give the explanation. Sts. look at the pictures, say the words and write them.	Self – Assessment. Answers: 1.true 2.false 3.true 4. false Score: 4 Descriptor: 2.1.6.1 understand some specific information in short, slow, carefully articulated talk on routine and familiar topics. Self - Assessment Assessment criteria: * Read and spell out words; * Write frequently used words correctly demonstrating their knowledge of the differences between their spelling and pronunciation. See answers in a Teacher’s Book p.48	Sts. Book p.34 Student’s Book “Family and friends 2. Kazakhstan edition”. (Oxford University Press) Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Неміс тілі Презентация 3 сынып 14.02.2023 416 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Уракбаева Анаргуль Раефовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ