Өзіндік жұмыс

Материал туралы қысқаша түсінік

Білім беру сапасын басқару жүйесіндегі педагогикалық квалиметрия деген оқу ісі орынбасарларына арналған курс бойынша өзіндік жұмыстар

Суйербаева Жазира Едиловна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

05 Қараша 2018

633

0 рет жүктелген

Завучтарға Ғылыми жұмыстар Басқа

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

«ӨРЛЕУ» «ӨРЛЕУ» БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ҰЛТТЫҚ ОРТАЛЫҒЫ» АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫ

Жаңа мектепке көшудің стратегиялық жоспары, онда тұжырымдамаға сәйкес мектепті жаңартуға қажетті жаңашылдық кешені арқылы іс-әрекеттердің басым бағыттары, сонымен қатар оларды кезеңмен жүйелі жүзеге асыру жолдары

Суйербаева Жазира Едиловна

Кеген ауылы 2018 жылМазмұны

1. Бағдарламаның төлқұжаты.2. Мектеп туралы ақпарат.3. Мектеп жағдайын проблемалық бағытталған талдау.4. Болашақ мектеп тұжырымдамаларын қалыптастыру.5. Жаңа мектепке көшудің стратегиялық, негізгі бағыттары мен міндеттерін жасау.

Мектепті басқару практикасында жекеленген мақсаттық бағдарламаларды қолдану тәжірибесі олардың жеткілікті тиімді болмауын көрсетті, өйткені оларды іске асырғанда бір ғана қиындықтарды шешуге көмектеседі де, мектеп іс-әрекетінің негізгі басқару және педагогикалық көрсеткіштерін елеулі өзгертетін мүмкіндіктерді бермейді. Сондықтан жергілікті бағдарламаларды мектеп іс-әрекетін жаңартудың маңызды аспектісін қамтитындай өзара байланысқан педагогикалық жүйеге біріктіретін мектептің даму бағдарламасын жасау қажет. Мектептің болашағын жоспарлау төрт негізгі сұрақтарға жауап іздеуден тұрады:1. Мектептің қазіргі хал-жағдайы қандай, оның күшті және әлсіз жақтары қандай?2. Болашақта біз қандай мектепті көргіміз келеді?3. Мақсатқа жетудің қандай мүмкіндіктері бар және бізге не кедергі болуы мүмкін?4. Мақсатқа жету үшін қандай әрекеттер және оларды қандай ретпен жасауымыз керек? 2016-2019 жылдарға арналған«Ө. Жаңабаев атындағы орта мектеп»коммуналдық мемлекеттік мекемесі Даму стратегиясы Мектептің даму стратегиясының ТӨЛҚҰЖАТЫ

Мектептің даму стратегияларының атауы	«Білім мазмұнының жаңару жағдайында оқушылардың білім сапасын көтеруге жағдай жасай отырып, функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған орта құру»
МДС жасау негізі	1.ҚР 2007 жылғы 27 шілде №319 «Білім туралы» заңы (өзгерістер мен толықтырулар)2.Қазақстан РеспубликасыПрезидентінің 2016 жылғы 1 наурызындағы№ 205 Жарлығымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы3.Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысы. (ҚР Үкіметінің 25.04.2015 №327 қаулысымен өзгертілді).4.Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 - 2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары 2012 жылғы 25 маусымдағы №832 қаулысымен бекітілген 5.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 22 сәуірдегі № 227 бұйрығымен бекітілген «Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері»6. «Білім беру ұйымдарының жарғыларын бекіту туралы» Райымбек ауданы әкімдігінің 2014 жылғы «20» қазандағы №268 бұйрығымен бекітілген мектеп жарғысы.
МДС жасауы мен жүзеге асыруы туралы қабылданған шешімнің күні мен негізі	26.03.2016ж. Педагогикалық кеңес, хаттама №5
МДС тапсырыс беруші	«Ө. Жаңабаев атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі әкімшілігі
МДС әзірлеушілер	«Ө. Жаңабаев атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің шығармашылық тобы
МДС мақсаты	Білім беру мазмұнын жаңартуда сапалы орта білім беруге қол жеткізуді қамтамасыз ете отырып, функционалды сауатты, рухани дамыған табысты азамат қалыптастыру.
МДС стратегиялары	1. Мұғалім құзыреттілігі – мектеп дамуының кепілі.2. Білім мазмұнын жаңарту – заман талабы.3. Функционалды сауатты, бойында отаншылдық, көшбасшылық қасиеттері қалыптасқан ұрпақ – ұлт болашағы.
МДС күтілетін нәтижелер	Мұғалім құзыреттілігін көтеру нәтижесінде мектепті заманауи деңгейге жеткізу. Салауатты өмір салтын ұстанған функционалды сауатты, бойында отаншылдық, көшбасшылық қасиеттері қалыптасқан ұрпақ тәрбиелеу. Білім беру мазмұнын жаңарту, білім сапасын арттыру.
МДС жүзеге асыру кезеңдері мен мерзімдері	2016 – 2019 жж.Бірінші кезең (2016 – 2017 жыл) – ДайындықЕкінші кезең (2017 – 2018 жыл) – ПрактикалықҮшінші кезең ( 2018 – 2019 жыл) – Нәтижелік
МДС орындауы ұйымдастыру және бақылау	Мектеп әкімшілігі
МДС жүзеге асыруды қаржыландыру көздері	Аудандық білім бөлімі

Ақпараттық анықтамаОқушылардың саны– 490Ауысымдар саны:2 ауысымда барлығы 24 сынып-комплект, мектепалды даярлық тобы – 2І ауысымдағы сыныптар саны – 13, оқушы саны - 250ІІ ауысымдағы сыныптар саны – 11, оқушы саны – 240 Ата-аналардың талап-тілектерін ескеру нәтижесінде кейбір сыныптарда оқушылар саны 25-тен артық жинақталған. Демографиялық жағдайдың өсуіне байланысты бастауыш сатыдағы оқушылар саны негізгі сатыдағы оқушылар санынан артық. Қорытынды:Оқушылардың міндетті білім алуы үшін барлық жағдайлардың жасалуы мектеп әкімшілігінің бақылауында, мектеп шағын ауданымен қарым-қатынас орнықты. Оқушылар саны 7 %-ға артты.Мұғалімдердің сапалық құрамыМектептегі оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру үшін 62 педагог қызмет етеді. Оның ішінде директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары – 2, тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары – 1. Педагогтардың кәсіби деңгейін көтеру үшін жыл сайын курстық дайындықтан өтеді. Деңгейлік курстан өткен мұғалімдердің саны жылдан жылға артуда. Мұғалімдердің сандық және сапалық құрамы жоғары білімді мұғалім санының басым екенін көрсетеді. Біліктілік деңгейінің көрсеткіші бойынша жоғары және бірінші санатты педагогтардың үлесі 52%. Қорытынды: -жас мамандардың жұмысқа орналасуы тұрақты артып келеді.-мұғалімдердің өз жұмысына сенімсіздікпен қарауы санатын көтеруге кедергі келтіреді.Мектеп педагогтары жыл сайын біліктілікті арттыру курстарынан өтіп отырады. Сондай-ақ мектеп мұғалімдері қашықтықтан оқыту курстары арқылы кәсіптік деңгейін көтереді.Қорытынды:-орыс тілдері, музыка пәнінің мұғалімдеріне алдын-ала берілген сұраныстың қанағаттандырылмауы.-2016-2017 оқу жылында 1 сыныпта жұмыс жасайтын мұғалімдердің білім мазмұнын жаңарту бойынша курстармен толық қамтылуы. Педагогтардың деңгейлік курстарға қатысу көрсеткіші

Оқу жылы	Барлығы	Білімі	Санаты
		жоғары	орта арн	жоғ.	І	ІІ
2012-2013	4	4				4
2013-2014	3	3			2	1
2014-2015	3	3		1	2
2015-2016	2	2		1	1

Педагог қызметкерлердің деңгейлік курстарға қатысуы алдын-ала берілген сұранысқа байланысты жүзеге асады.Қорытынды:- мектептегі мұғалімдердің сапалық құрамы 52%, - педагогтар 5 жыл сайын пән бойынша біліктілік курстарынан өтіп отырады;- мектеп мұғалімдерінің 19%-ы деңгейлік курстан өтті;- мұғалімдердің өз іс-тәжірибелерінен мақалалар мен әзірлемелерді жариялау үлесі артып келеді;- жоғары білімді педагогтар үлесі 92%-ды құрайды;- мұғалімдердің кәсіби конкурстарға қатысу деңгейі төмен.Мектептің күн тәртібі: толық күн мектебі.Сынып бойынша сабақтың ұзақтығы: 40 минут Материалдық – техникалық базаның жағдайыМектептегі желілік орталыққа жалғанған компьютерлер «e-learning» сервер орталығымен тікелей жұмыс атқарады. Мектеп бойынша 84 компьютер бар. Оның ішінде 6-ы интерактивті тақта: 1 жылжымалы экран, 1 мультимедиялы подиум. Принтерлердің саны 4, сканердің саны 1.Барлық компьютерлер локальді сетьке қосылған. 17 компьютерді оқу үрдісінде қолданады. 1 оқушыға 5 компьютерден келеді. Барлық компьютерлер WINDOWS XP амалдық жүйемен жабдықталып, барлығында MS Office бағдарламасы орнатылып, антивирустық, архивтық бағдарламалар қойылған.Жаңа модификация бойынша жабдықталған кабиенттер саны – 2 (физика, биология, химия кабинеттері).Мектепте кітапхана және оқу залы жұмыс істейді. Негізгі кітап қоры- 20716, оның ішінде көркем әдебиеттер -7015, оқулықтар – 10843, әдістемелік оқулықтар- 2720, электронды оқулық- 138.Медициналық кабинет пен ем-шара кабинеті талапқа сай жабдықталған.Мектептегі кабинеттер саны: 22, 1- акт залы, 1- спортзалыОқушылар контингентіОқушылар саны – 490Оның ішінде ұлы - 251, қызы – 239.Қазақтар – 490 Социум сипаттамасыБілім алушылардың әлеуметтік құрамы мектептің даму стратегиясын жүзеге асыруда мүмкіндіктің бар екендігін көрсетеді.

Ата-ана саны	394
Қызметкер ата-ана	52	13,1 %
Жұмыскер ата-ана	279	70,8 %
Кәсіпкер ата-ана	21	8,2%
Жұмыссыз ата-ана	20	5,7%
Мүгедек ата-ана	3	0,7%
Зейнеткер ата-ана	19	4,8%
Жоғары білімді ата-ана саны	204	52%
Арнаулы орта білімді ата-ана саны	121	30%
Орта білімді ата-ана саны	69	17%

Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасыМектептің оқу жоспары мемлекеттік білім беру стандартымен анықталады. Оқу жоспары оқушылардың қабілеттілігін, сұраныстарын және ата-ана, психолог, педагогтардың пікірлерін ескере отырып жасалады.Оқу жоспарының құрылымы 3 компоненттен тұрады:- тұрақты бөлім (мемлекеттік базистік оқу жоспарына сәйкес)- мектептің ерекшелігін көрсететін немесе айқындайтын жылжымалы бөлігі;- оқушылардың және ата-аналардың жеке сұраныстарын ескере отырып қосымша білім беру;Оқу жоспарын жасағанда келесі принциптер ескерілді:- жүйелілік;- кәсіби бағдар беру;- үздіксіз білім беру; Мемлекеттік стандартты сақтай отырып, бейінді оқыту жаратылыстану-математикалық және қоғамдық- гуманитарлық бағытында жүреді.Оқу жоспары мен бағдарламаларының жаңашылдығы

мектепалды даярлық сыныптарында және 1-3-сыныптарда білім беру процесі:

ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі -МДТОМЖС);

ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары (бұдан әрі – Үлгілік бағдарлама);

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 маусымдағы №391 бұйрығына 1-қосымша);

ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 327 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМБС-2015);

ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 484 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;

ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;

ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары;

ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім беру жалпы білім беретін пәндерінің Үлгілік оқу бағдарламалары;

«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.

4, 9, 10-11-сыныптарда білім беру процесі:

ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМБС-2012);

ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 485 қаулысымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМБС-2012);

«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;

«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;

«ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы № 61 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;

ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;

«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;

«ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы № 393 бұйрығымен бекітілген Жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;

«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.

5- 8-сыныптарда білім беру процесі:

ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМБС-2016);

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары;

«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы»

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!