Параллель түзулер, олардың белгілері және қасиеттері

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Түзулер-дің өзара орналасуы

Педагогтің аты-жөні:

Саржанова Ж.И.

Күні:

20.01.23ж

Сыныбы: 7Б

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Параллель түзулер, олардың белгілері және қасиеттері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.2.7параллель түзулердің қасиеттерін есептер шығаруда қолдану;

Сабақтың мақсаты:

Параллель түзулердің қасиеттері, түзулердің параллельдік белгілері;

екі түзуді үшінші түзу қиғанда пайда болатын бұрыштар туралы теоремаларды пайдалана отырып, есептер шығаруды үйренеді.

Бағалау критерийлері

Топпен жұмыстана алады; -Ізденімпаздылық қабілеттері артады анықтауға пайдаланады.Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс сақтап қолдана алады.

Тиімді әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың ой-өрісін кеңейту, өздігінен жұмыс істеу, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамыту

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

Ұжымдық жұмыс.

8 мин.

Ұйымдастыру:

оқушылармен сәлемдесу,сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру түгелдеу, топқа бөлу. Жәнеде бүгінгі сабақтың мақсатын қысқаша айтып өту

Оқушыларды топка бөлу

үй тапсырмасымен жұмыс

Қайталау сұрақтары:

1. Қандай түзулер параллель?

2.параллель түзулерді қиюшы?

3. екі параллель түзуді қиюшымен қиып өткенде қанша бұрыш пайда болады?

графикалық би арқылы жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады

Ауызша сұрақ-жауапка жауап береді

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Оқушылар дәптерлеріне әр есептің тұсына (-;+) арқылы өзін-өзі бағалайды

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

Түрлі түсті кеспе қағаздар

Слайд-1

Сұрақтар топтамасы.

Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі.

Ұжымдық жұмыс.

5 мин.

8мин

1.

“Бір минут” әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру.(Әр топтағы оқушылар тақырып бойынша кезегімен бір минут тоқтаусыз, қатесіз сөйлейді)

2 .Бұрыштарды анықтау: « кесте әдісі»

3пен 6; 4 пен 7 - ___________________________

1 мен 4; 6 мен 8- ___________________________

3 пен 7; 4 пен 6 - ___________________________

1 мен 3; 6 мен 9 -___________________________

1 мен 7; 3 пен 8; 2 мен 6 ; 4 пен 9 - _________________

Бағалау. Дайын жауаптар бойынша өзіндік бағалау.

3. « сәйкестендәру әдәсі»

Ішкі тұстас бұрыштардың қосындысы 180 гр тең

Сәйкес бұрыштар тең

Ішкі айқыш бұрыштар тең

Жылдам ереже айту

Сұрақтар:

Сыбайлас бұрыш

Вертикаль бұрыш

Ішкі түстас бұрыш

Ішкі айқыш бұрыш

Сәйкес бұрыш

Бұрыштарды дұрыс анықтайды

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.

Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады.

Дұрыс сәйкестендіреді

Жауаптарын толықтырады

Әр топқа 1+1 балл

Дескриптор:

- Ішкі тұстас бұрыштарды атады

1-балл

- ішкі айқыш бұрыштарды атады

1-балл

Сыбайлас бұрыш-1б

Вертикаль бұрыш-1б

Сәйкес бұрыш-1б

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

Жалпы 3балл

ДК экраны

Сұрақтар топтамасы.

Оқулық 7-сынып.

Слайд-2

Сабақтың ортасы

8 мин.

Жеке жұмыс.

Өзіндік жұмысы

№ 1:

Екі параллель түзуді қиюшы қиғанда пайда болған айқыш бұрыштардың қосындысы 210 . Осы бұрыштарды табыңдар.

Берілгені: .

Табу керек: .

Шешуі:

a және b түзулері па­рал­лель болғандықтан, айқыш бұрыштар тең болады.

Осыдан,  .

Онда  .

Жауабы: .

 № 2:

Егер:

А. бұрыштарының бірі  болса;

Б. бұрыштардың бірі екіншісінен   үлкен болса;

a және b параллель түзулерін с қиюшымен қиғанда пайда болған қалған бұрыштарды табыңыз.

А.

Берілгені: .

Табу керек: .

Шешуі:

1.   (вер­ти­каль);

2.  (сыбайлас);

 (вер­ти­каль);

;

3.    және    (сәйкес)

 және     (вер­ти­каль)

Жауабы: ,  .

Б.

Берілгені: .

Табу керек: .

Шешуі:

1. 

 +

,  .

Онда   .

 2.   және    (сәйкес)

 және     (вер­ти­каль)

Жауабы: ,  .

Сергіту сәті: сызбадан тез бұрыштарды көрсет у