Күні

Тобы

Сабақтың тақырыбы

Периодтық заң және периодтық жүйе

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

периодтық кестенің құрылымын білу және сипаттау: топтар мен периодтар

Сабақтың мақсаты

1. Периодтық кестенің құрылымын білу

2. Периодтық кестенің құрылымын сипаттау: топтар мен периодтар

Бағалау критерийі

1. Оқушылар периодтық кестенің құрылымын біледі

2. Оқушылар периодтық кестенің құрылымын сипаттайды: топтар мен периодтар

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу

Түсіну

Тілдік мақсаттар

Оқушыларды (білім алушыны) "периодтық кесте", "периодтық кесте құрылымы" сөз тіркестері және "период", "топ", "топша", "негізгі топша", "қосымша топша" сөздерімен таныстыру, түсіндіру

Құндылықтарға баулу

Қарым- қатынас жасау қабілетін дамыту, өзгелердің көзқарасына құрметпен қарауға және жауапкершілікке баулу

Пәнаралық байланыс

Химия, физика

"Ядро заряды" түсінігі физика пәнінде қалыптасқан "заряд" түсінігін қолдана отырып түсіндіріледі.

Алдыңғы білім

И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс,

Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін біледі және салыстыра алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(30 минут)

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен сәлемдесу (2мин)

Good morning! Everyone

How are you?

What is the weather like?

What was your homework?

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Тапсырма ("Химиялық диктант") (жеке жұмыс - ЖЖ):

Жақша ішінде жазылған ғалымдардың есімдерін пайдалана отырып, сөйлемді толықтырыңыз

(қосымша-1)

Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихында ................., ......................., .......................................... сынды ғалымдардың қосқан үлесі ұшан- теңіз. (А. М. Бутлеров, И. Дёберейнер, Дж. Дальтон, Дж. Ньюлендс,

Д.И. Менделеев, Исаак Ньютон)

Дұрыс жауабы:

Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихында И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс,

Д.И. Менделеев сынды ғалымдардың қосқан үлесі ұшан- теңіз.

Тапсырма жеке оқушыларға беріліп, өзара парақ немесе дәптер алмасу арқылы дұрысталады. Дұрыс жауап интербелсенді тақтада көрсетіледі. Дұрыс орындаған оқушыларға "жұлдызша" беріледі.

ІІІ. Сабақтың мақсатын анықтау

Тақтаға сабақ тақырыбы жазылып, оқушылармен бірге сабақ мақсаттары анықталады.

Сабақ тақырыбы: Периодтық кестенің құрылымы

Оқушылар сабақ тақырыбымен танысып, дәптерлеріне жазып алады.

Оқушылар өз пікірлерін айтады, соңында сабақтың мақсаты анықталады.

Сабақтың мақсаты:

1. Периодтық кестенің құрылымын білу

2. Периодтық кестенің құрылымын сипаттау: топтар мен периодтар

Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыра отырып, сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтаймыз.

ІҮ. Топтарға бөлу

Топта болатын оқушылар санымен сәйкес келетін төрт түсті (қызыл, жасыл, сары, қара) шариктер қорапшаға жасырылады және оқушы өзіне бір шарик таңдайды. Жасыл түстілер "Протон", сары түстілер "Нейтрон", қызыл түстілер "Электрон", қара түстілер "Ядро" тобына біріктіріледі. Бұл топтар "жанұя" топтар деп аталынады. Содан кейін 1, 2, 3, 4- ке санау арқылы 1- лер бөлек, 2, 3, 4 өз алдына "жұмыс" тобын құрайды. Оқуға ұсынылатын материалдың тақырыбы талқыланған соң осы мәтінді түсіну қажет екендігі ескертіледі. 4 логикалық бөлікке бөлінген мәтіннің 1- бөлігін 1- лер, 2- бөлігін 2 санын алғандар, т.б сол сияқты 3, 4 нөмірлі топтарға оқуға тапсырылады. Жұмысты бастамас бұрын оқушыларға "жұмыс тобында" мәтіннің тиісті бөлігін жақсы меңгеру қажеттілігін, өйткені сол бөлікті "жанұя топ" оқушыларына түсіндіруге жауапты екендігін түсіндіремін. Топ мүшелері топбасшысын сайлайды және топпен жұмыс істеу ережесімен танысады. (Топ ережесі интербелсенді тақтада көрсетіледі).

Топ аттары: "Протон", "Нейтрон", "Электрон", "Ядро".

Тапсырма жазылған карточкалар, интербелсенді тақта.

Бор, түрлі- түсті шариктер жасырылған қорапша, топ аттары жазылған тақташалар, мәтін жазылған парақтар (әр оқушыға)

Сабақтың ортасы (30 минут)

Ү. Мәтінді оқу

1 - тапсырма (ТЖ) "Джиксо" стратегиясы:

Қосымша-2

1- мәтін:

1869 жылы Д. И. Менделеев өзінің "Химиялық ұқсастық және атомдық массаға негізделген элементтер жүйесі" атты еңбегінде периодтық кестенің алғашқы схемасын ұсынды. Ғалымдар химиялық элементтердің атомдық массасы өсуі ретімен олардың қасиеттерінің периодты түрде өзгеретінін анықтады.

Ол элементтерді атомдық массаның өсуі ретімен орналастырды. Және де қасиеттерінің ұқсастығына қарай элементтерді бір қатарға орналастырды. Мысалы, натрий - калий; фтор- хлор; алтын- күміс- мыс.

Қосымша-3

2- мәтін:

Химиялық элемент йодтың салыстырмалы атомдық массасы теллурдан кіші екенін және элементтердің қасиеттерінің периодты түрде өзгеретінін ескере отырып, Д. И. Менделеев йодты фтор мен хлордың ортасына бір қатарға орналастырды.

1870 жылы ғалымдар қасиеттері ұқсас элементтерді бір вертикал қатарға, сілтілік металдардан галогендерге дейінгі элементтерді бір горизонтал бағытқа орналастырған элементтердің (табиғи) жүйесін ұсынды.

Қосымша-4

3- мәтін:

Атом құрылысы анықталғаннан кейін1913 жылы ағылшын химигі Генри Мозли элементтердің классификациясының негізгі принципі ретінде атомдық ядро зарядын пайдалануды ұсынды. Атомның ядро заряды протон санымен анықталады және де периодтық кестедегі химиялық элементтің атомдық (реттік) санына сәйкес келеді.

Периодтық кестедегі элементтердің орны олардың қасиеттері туралы ақпарат береді. Периодтық кестенің горизонталь бағытта орналасқан қатарлары периодтар деп аталады. Кестеде элементтер жеті периодқа бөлініп орналасады.

Қосымша-5

4- мәтін:

Вертикаль бағытта орналасқан қатарлар топтар деп аталады. Топқа қасиеттері ұқсас элементтер орналасады. Периодтық кестеде

8 топ бар.

Периодтық заңның заманауи тұжырымдамасы:

"Химиялық элементтердің және олардың түзген жай заттары мен қосылыстарының пішіні және қасиеттері олардың атомдарының ядро зарядтарына периодты түрде тәуелді болады."

Оқушылар мәтінді мұқият оқып, танысады және "жанұя тобына" оралады. Өз түсінгендерін талқылайды және қағаз бетіне түсіріп, постерді қорғайды.

Бағалау: қалыптастырушы бағалау- ҚБ

Топтық жұмыс басқа топ тарапынан "Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі бойынша бағаланады.

ҮІ. "Жанұя тобында" талқылау (10 мин)

Әр оқушы "жанұя тобына" оралғаннан кейін жүйелі түрде

өзінің түсінгендерін топ мүшелеріне айтып береді. Яғни, 1, 2,

3, 4- мәтіндерді біріктіріп, жалпы тақырыпты талқылауға,

түсінуге мүмкіндік туады.

ҮІІ. Тақырыптық білімдерін тексеру

Оқушыларға жеке тапсырмалар беріледі және

жұптаса отырып, оқушылар бірін- бірі бағалайды.

2- тапсырма (ЖЖ):

Берілген сөздер жинағын қолдана отырып, дұрыс сөйлем құрастырыңыз.

Қосымша-6

Бағалау критерийі:

- оқушылар периодтық кестенің құрылымын біледі.

Дескриптор

Білім алушы

- берілген сөздер жинағын дұрыс ретімен орналастыра отырып периодтық кестенің құрылымыа сипаттама береді.

Бағалау (ҚБ):

Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылар өзара дәптерлерін алмасады және тақтада көрсетілген дұрыс жауаптарға қарап дұрыстайды. Сөйлем нақты дұрыс болған жағдайда ғана топ басшы тарапынан "жұлдызшамен" марапатталады.

Дұрыс жауабы:

" Периодтық кестеде элементтер жеті период, сегіз топқа бөлініп орналасады. "

Кері байланыс (мұғалім- оқушы):

Әр оқушының жанында "бағдаршам"- ның үш түсті кесінділері болады. Тапсырманың қалай орындалғанын сұрағанда, берілген үш түстің біреуін көрсетеді.

Жасыл- орындау қиын болмады

Сары- орындау барысында қиналдым

Қызыл- орындау қиын болды

3 - тапсырма (ЖЖ):

Период пен топтың анықтамасын айтып, кестені толтырыңыз. Қосымша-7

Бағалау критерийі:

- оқушылар периодтық кестенің құрылымын біледі.

Дескриптор

Білім алушы − периодтың анықтамасын айтып, кестені толтырады;

− топтың анықтамасын айтып, кестені толтырады.

Бағалау (ҚБ):

Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылар өзара дәптерлерін алмасады және тақтада көрсетілген дұрыс жауаптарға қарап дұрыстайды. Дұрыс болған жағдайда топ басшы тарапынан жетон ақшамен марапатталады. Әр дұрыс жауап үшін бір "жұлдызша" беріледі.

Дұрыс жауабы:

		Анықтамасы
1	Период	Периодтық кестенің горизонталь бағытта орналасқан қатарлары
2	Топ	Периодтық кестенің вертикаль бағытта орналасқан қатарлары Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Маханбетова Гулбану Самбетқызы 26 Наурыз 2024 265 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Периодтық заң және периодтық жүйе Тақырып бойынша 11 материал табылды Периодтық заң және периодтық жүйе Материал туралы қысқаша түсінік периодтық кестенің құрылымын білу және сипаттау: топтар мен периодтар Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы «БЕКІТЕМІН» Директордың ОІЖ орынбасары: __________Е.Билалов САБАҚ ЖОСПАРЫ №5 Күні Тобы Сабақтың тақырыбы Периодтық заң және периодтық жүйе Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары периодтық кестенің құрылымын білу және сипаттау: топтар мен периодтар Сабақтың мақсаты 1. Периодтық кестенің құрылымын білу 2. Периодтық кестенің құрылымын сипаттау: топтар мен периодтар Бағалау критерийі 1. Оқушылар периодтық кестенің құрылымын біледі 2. Оқушылар периодтық кестенің құрылымын сипаттайды: топтар мен периодтар Ойлау дағдыларының деңгейі Білу Түсіну Тілдік мақсаттар Оқушыларды (білім алушыны) "периодтық кесте", "периодтық кесте құрылымы" сөз тіркестері және "период", "топ", "топша", "негізгі топша", "қосымша топша" сөздерімен таныстыру, түсіндіру Құндылықтарға баулу Қарым- қатынас жасау қабілетін дамыту, өзгелердің көзқарасына құрметпен қарауға және жауапкершілікке баулу Пәнаралық байланыс Химия, физика "Ядро заряды" түсінігі физика пәнінде қалыптасқан "заряд" түсінігін қолдана отырып түсіндіріледі. Алдыңғы білім И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін біледі және салыстыра алады Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың басы (30 минут) І. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен сәлемдесу (2мин) Good morning! Everyone How are you? What is the weather like? What was your homework? ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Тапсырма ("Химиялық диктант") (жеке жұмыс - ЖЖ): Жақша ішінде жазылған ғалымдардың есімдерін пайдалана отырып, сөйлемді толықтырыңыз (қосымша-1) Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихында ................., ......................., .......................................... сынды ғалымдардың қосқан үлесі ұшан- теңіз. (А. М. Бутлеров, И. Дёберейнер, Дж. Дальтон, Дж. Ньюлендс, Д.И. Менделеев, Исаак Ньютон) Дұрыс жауабы: Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихында И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс, Д.И. Менделеев сынды ғалымдардың қосқан үлесі ұшан- теңіз. Тапсырма жеке оқушыларға беріліп, өзара парақ немесе дәптер алмасу арқылы дұрысталады. Дұрыс жауап интербелсенді тақтада көрсетіледі. Дұрыс орындаған оқушыларға "жұлдызша" беріледі. ІІІ. Сабақтың мақсатын анықтау Тақтаға сабақ тақырыбы жазылып, оқушылармен бірге сабақ мақсаттары анықталады. Сабақ тақырыбы: Периодтық кестенің құрылымы Оқушылар сабақ тақырыбымен танысып, дәптерлеріне жазып алады. Оқушылар өз пікірлерін айтады, соңында сабақтың мақсаты анықталады. Сабақтың мақсаты: 1. Периодтық кестенің құрылымын білу 2. Периодтық кестенің құрылымын сипаттау: топтар мен периодтар Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыра отырып, сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтаймыз. ІҮ. Топтарға бөлу Топта болатын оқушылар санымен сәйкес келетін төрт түсті (қызыл, жасыл, сары, қара) шариктер қорапшаға жасырылады және оқушы өзіне бір шарик таңдайды. Жасыл түстілер "Протон", сары түстілер "Нейтрон", қызыл түстілер "Электрон", қара түстілер "Ядро" тобына біріктіріледі. Бұл топтар "жанұя" топтар деп аталынады. Содан кейін 1, 2, 3, 4- ке санау арқылы 1- лер бөлек, 2, 3, 4 өз алдына "жұмыс" тобын құрайды. Оқуға ұсынылатын материалдың тақырыбы талқыланған соң осы мәтінді түсіну қажет екендігі ескертіледі. 4 логикалық бөлікке бөлінген мәтіннің 1- бөлігін 1- лер, 2- бөлігін 2 санын алғандар, т.б сол сияқты 3, 4 нөмірлі топтарға оқуға тапсырылады. Жұмысты бастамас бұрын оқушыларға "жұмыс тобында" мәтіннің тиісті бөлігін жақсы меңгеру қажеттілігін, өйткені сол бөлікті "жанұя топ" оқушыларына түсіндіруге жауапты екендігін түсіндіремін. Топ мүшелері топбасшысын сайлайды және топпен жұмыс істеу ережесімен танысады. (Топ ережесі интербелсенді тақтада көрсетіледі). Топ аттары: "Протон", "Нейтрон", "Электрон", "Ядро". Тапсырма жазылған карточкалар, интербелсенді тақта. Бор, түрлі- түсті шариктер жасырылған қорапша, топ аттары жазылған тақташалар, мәтін жазылған парақтар (әр оқушыға) Сабақтың ортасы (30 минут) Ү. Мәтінді оқу 1 - тапсырма (ТЖ) "Джиксо" стратегиясы: Қосымша-2 1- мәтін: 1869 жылы Д. И. Менделеев өзінің "Химиялық ұқсастық және атомдық массаға негізделген элементтер жүйесі" атты еңбегінде периодтық кестенің алғашқы схемасын ұсынды. Ғалымдар химиялық элементтердің атомдық массасы өсуі ретімен олардың қасиеттерінің периодты түрде өзгеретінін анықтады. Ол элементтерді атомдық массаның өсуі ретімен орналастырды. Және де қасиеттерінің ұқсастығына қарай элементтерді бір қатарға орналастырды. Мысалы, натрий - калий; фтор- хлор; алтын- күміс- мыс. Қосымша-3 2- мәтін: Химиялық элемент йодтың салыстырмалы атомдық массасы теллурдан кіші екенін және элементтердің қасиеттерінің периодты түрде өзгеретінін ескере отырып, Д. И. Менделеев йодты фтор мен хлордың ортасына бір қатарға орналастырды. 1870 жылы ғалымдар қасиеттері ұқсас элементтерді бір вертикал қатарға, сілтілік металдардан галогендерге дейінгі элементтерді бір горизонтал бағытқа орналастырған элементтердің (табиғи) жүйесін ұсынды. Қосымша-4 3- мәтін: Атом құрылысы анықталғаннан кейін1913 жылы ағылшын химигі Генри Мозли элементтердің классификациясының негізгі принципі ретінде атомдық ядро зарядын пайдалануды ұсынды. Атомның ядро заряды протон санымен анықталады және де периодтық кестедегі химиялық элементтің атомдық (реттік) санына сәйкес келеді. Периодтық кестедегі элементтердің орны олардың қасиеттері туралы ақпарат береді. Периодтық кестенің горизонталь бағытта орналасқан қатарлары периодтар деп аталады. Кестеде элементтер жеті периодқа бөлініп орналасады. Қосымша-5 4- мәтін: Вертикаль бағытта орналасқан қатарлар топтар деп аталады. Топқа қасиеттері ұқсас элементтер орналасады. Периодтық кестеде 8 топ бар. Периодтық заңның заманауи тұжырымдамасы: "Химиялық элементтердің және олардың түзген жай заттары мен қосылыстарының пішіні және қасиеттері олардың атомдарының ядро зарядтарына периодты түрде тәуелді болады." Оқушылар мәтінді мұқият оқып, танысады және "жанұя тобына" оралады. Өз түсінгендерін талқылайды және қағаз бетіне түсіріп, постерді қорғайды. Бағалау: қалыптастырушы бағалау- ҚБ Топтық жұмыс басқа топ тарапынан "Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі бойынша бағаланады. ҮІ. "Жанұя тобында" талқылау (10 мин) Әр оқушы "жанұя тобына" оралғаннан кейін жүйелі түрде өзінің түсінгендерін топ мүшелеріне айтып береді. Яғни, 1, 2, 3, 4- мәтіндерді біріктіріп, жалпы тақырыпты талқылауға, түсінуге мүмкіндік туады. ҮІІ. Тақырыптық білімдерін тексеру Оқушыларға жеке тапсырмалар беріледі және жұптаса отырып, оқушылар бірін- бірі бағалайды. 2- тапсырма (ЖЖ): Берілген сөздер жинағын қолдана отырып, дұрыс сөйлем құрастырыңыз. Қосымша-6 бөлініп топқа орналасады жеті период элементтер Периодтық кестеде сегіз Бағалау критерийі: - оқушылар периодтық кестенің құрылымын біледі. Дескриптор Білім алушы - берілген сөздер жинағын дұрыс ретімен орналастыра отырып периодтық кестенің құрылымыа сипаттама береді. Бағалау (ҚБ): Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылар өзара дәптерлерін алмасады және тақтада көрсетілген дұрыс жауаптарға қарап дұрыстайды. Сөйлем нақты дұрыс болған жағдайда ғана топ басшы тарапынан "жұлдызшамен" марапатталады. Дұрыс жауабы: " Периодтық кестеде элементтер жеті период, сегіз топқа бөлініп орналасады. " Кері байланыс (мұғалім- оқушы): Әр оқушының жанында "бағдаршам"- ның үш түсті кесінділері болады. Тапсырманың қалай орындалғанын сұрағанда, берілген үш түстің біреуін көрсетеді. Жасыл- орындау қиын болмады Сары- орындау барысында қиналдым Қызыл- орындау қиын болды 3 - тапсырма (ЖЖ): Период пен топтың анықтамасын айтып, кестені толтырыңыз. Қосымша-7 Анықтамасы 1 Период 2 Топ Бағалау критерийі: - оқушылар периодтық кестенің құрылымын біледі. Дескриптор Білім алушы − периодтың анықтамасын айтып, кестені толтырады; − топтың анықтамасын айтып, кестені толтырады. Бағалау (ҚБ): Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылар өзара дәптерлерін алмасады және тақтада көрсетілген дұрыс жауаптарға қарап дұрыстайды. Дұрыс болған жағдайда топ басшы тарапынан жетон ақшамен марапатталады. Әр дұрыс жауап үшін бір "жұлдызша" беріледі. Дұрыс жауабы: Анықтамасы 1 Период Периодтық кестенің горизонталь бағытта орналасқан қатарлары 2 Топ Периодтық кестенің вертикаль бағытта орналасқан қатарлары Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Ашық сабақ 10 сынып 26.03.2024 265 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Маханбетова Гулбану Самбетқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ