практикалық араб тілі

Дәріс жоспары №1

Пән аты: Практикалық араб тілі

Оқытушы: Сманова Б

Дәрісхана: №

Дәрістің түрі: Практикалық араб тілі

Оқыту әдісі: Түсіндіру, баяндау, сұхбаттасу, көрнекілік, сөздік

Дәрістің тақырыбы: Жазылмаса да, созып оқылатын әріптер. Жазылса да, оқылмайтын әріптер. Уасл – қосып оқу.

Дәрістің мақсаттары:

Білімділік: Араб тіліндегі сөздердің оқылуындағы ерекшеліктерін үйренеді

Араб тілі сөздіктерін жаттайды,сөйлем құрай алады

Дамытушылық: Құрамында ауру әріптер кездескен сөздерді оқуды үйренеді, араб әріптерінің ерекшелігін біледі

Мәтіндегі оқиғадан керекті ғибратты алады

Тәрбиелік: Сөздік қорларын дамытып, еркін сөйлеуге баулу, ой-өрісін ойлау белсенділігін,сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту.

Пәнаралық байланыстар: Құран, тәжуид, сарф

Дәріске қолданылатын көрнекі құралдар: Үлестірмелі кеспе, плакат,оқулық, тақта, тақырыпқа қатысты суреттер

Дәріс барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі (5мин): Оқушылармен сәлемдесу, дәрісхана тазалығын тексеру, оқушыларды түгелдеу, оқушылардың назарын сабаққа аударту.

ІІ. Оқушыларды мына тақырып бойынша тексеру (25мин):

Сұрақтар:

1. Араб әріптерінің жазылуы, оқылу ерекшеліктері

2. Мәд әріптерінің ерекшеліктері

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру жоспары (40мин):

Түсіндірілетін сұрақтар тізімі:

1.Уасл- жасалатын, яғни, қосылып оқылатын екі сөздің бірінші сөзінің соңы немесе екінші сөзінің басы харекелі болса немесе екеуіде харекелі болса, әдеттегідей уасл етіп оқылады

2. الاسقاط - түсіру, әріпті оқымау.

*егер бірінші сөздің соңғы әрібі мәд әрібі болып келсе, онда бұл әріп оқылмастан одан алдыңғы әріппен екінші сөзді жалғап оқыды. Мысалы:

قومنا ا تخذوا-قومن ا تجذوا

ІV. Жаңа сабақты бекіту (10мин):

Жалпы сұрау, үлестірмелі жазбаша парақшалар арқылы

V. Сабақты қорытындылау және бағалау (5мин):

Оқушыларды сұрақ-жауап арқылы қорытындылап, тапсырмаларды орындау дәрежесіне қарай білімдерін бағалау.

VI. Үй тапсырмасы (5мин):

Қолданылатын әдебиеттер: Мәбдәул-қирағат-1, Мәбдәун-наху,Сарф бастаулары,Аш-шифаһия

Оқытушы:___________________________

Кафедра меңгерушісі: :____________________

Әдіскер:_____________________

Уасл қосып оқу

Уасл-сөздікте: « бір нәрсені басқа бір нәрсеге жеткізіп, жалғастыру, қосу, бірлестіру» мағыналарына келеді. Тәжуид ілімінде: бір сөзді өзінен кейінгі сөзбен дыбысты тоқтаспастан жалғап оқуды уасл деп атайды.

Құран оқу барысында бір сөзді өзіне көршілес болған келесі сөзге қосып оқуға қатысты жағдайлар:

1) Уасл- жасалатын, яғни, қосылып оқылатын екі сөздің бірінші сөзінің соңы немесе екінші сөзінің басы харекелі болса немесе екеуіде харекелі болса, әдеттегідей уасл етіп оқылады. Мысалы:

бірінші сөзінің харекелі болуы:رب العالمين

екінші сөзінің басы харекелі болуы: وكن من الشاكرىن

екеуіде харекелі болуы: الحمد الله

2) Уасл жасалатын, яғни, қосылып оқылатын екі сөздің бірінші сөзінің соңы мен екінші сөзінің басы сукунды болса, бірінші сөздің сукун болған соңғы әрібі اَلاْسْقاتُ етіледі, яғниоқылмайды немесе التحريك етіледі, яғни хареке беріліп оқылады.

А)الاسقاط- түсіру, әріпті оқымау.

*егер бірінші сөздің соңғы әрібі мәд әрібі болып келсе, онда бұл әріп оқылмастан одан алдыңғы әріппен екінші сөзді жалғап оқыды. Мысалы:

قومنا ا تخذوا-قومن ا تجذوا

Дегенмен متكلم дамирі болған, яғни, бірінші жақ жекеше түр дамирі болғанى

әрібі бұл қағидадан тыс. Олар фатхамен оқылады.

Мысалы:ربى الذي

Тәнуиндер сукунді нуннің үкімінде болғандықтан, бұлар да касралы нун болып оқылады.

Дегенмен мына сөздер касрамен харекеленбейді:

1) حرف الخر من (من жәр әрібі) фатхамен харекеленеді.

Мысалы:من الجنة/ من الله

2) هم/ كم / انتم секілді көпше түр дамирлерінің мимдері даммамен харекеленеді. Мысалы: وانتم الاعلون/ يبلوكم الله/ هم المفلحون

3) Алдыңғы әрібі фатхалы болған көпше түр уәулары даммамен харекеленеді. Мысалы:ولاتنسوا الفضل/ فلا تجشوا الن

Дәріс жоспары №2

Пән аты: Практикалық араб тілі

Оқытушы: Сманова Б

Дәрісхана: №

Дәрістің түрі: Практикалық араб тілі

Оқыту әдісі: Түсіндіру, баяндау, сұхбаттасу, көрнекілік, сөздік

Дәрістің тақырыбы: Уақф-тоқтау

Дәрістің мақсаттары:

Дамытушылығы: Құран оқу барысында тоқтауларға мән береді;

Тәрбиелігі: Сөздік қорларын дамытып, еркін сөйлеуге баулу, ой-өрісін ойлау белсенділігін,сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту

Пәнаралық байланыстар: Құран, тәжуид, сарф

Дәріске қолданылатын көрнекі құралдар: Үлестірмелі кеспе, плакат,оқулық, тақта, тақырыпқа қатысты суреттер

Дәріс барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі (5мин): Оқушылармен сәлемдесу, дәрісхана тазалығын тексеру, оқушыларды түгелдеу, оқушылардың назарын сабаққа аударту.

ІІ. Оқушыларды мына тақырып бойынша тексеру (25мин):

Сұрақтар:

Уасл деген не?

Уаслдің ерекшелігі;

Жазылуында және оқылуында ерекшелігі бар әріптер

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру жоспары (40мин):

Түсіндірілетін сұрақтар тізімі: Құран аяттарын оқу арқылы түсіндіру: Уақф- сөздікте: «тоқтау, тоқтату бір сөзді өзінен кейінгі сөзден бөлу, сөзді харекесінен айыру» мағыналарына келеді. Тәжуид ілімінде: Оқуды қайта жалғастыру ниетімен дем алатындай уақыт дыбысты үзу- уақф деп аталады

ІV. Жаңа сабақты бекіту (10мин):

Сұрақ қою арқылы;

Уақф деген не?

Уақфтың қандай түрлері бар?

Уақфты білудің пайдасы

V. Сабақты қорытындылау және бағалау (5мин):

Оқушыларды сұрақ-жауап арқылы қорытындылап, тапсырмаларды орындау дәрежесіне қарай білімдерін бағалау, Тоқтаулардың түрлерін ажырату;

Құран аяттарын қағидаға сай оқу

VI. Үй тапсырмасы (5мин):

Қолданылатын әдебиеттер: Мәбдәул-қирағат-1, Мәбдәун-наху,Сарф бастаулары,Аш-шифаһия

Оқытушы:___________________________

Кафедра меңгерушісі: :____________________

Әдіскер:_____________________

Уақф-тоқтау

Уақф- сөздікте: «тоқтау, тоқтату бір сөзді өзінен кейінгі сөзден бөлу, сөзді харекесінен айыру» мағыналарына келеді. Тәжуид ілімінде: Оқуды қайта жалғастыру ниетімен дем алатындай уақыт дыбысты үзу- уақф деп аталады.

Уәқф белгілерінің кестесі

№	Үкімі	Белгіленуі	Атауы
1	Яғни міндетті түрде тоқтау керектігін, тоқтамай өтсе мағынаның бұзылатынының белгісі.	م	الوقف اللازم
2	Сөздің толық болған жерлеріне қойылады. Уақф абзал, уасл жәйіз. Яғни тоқтаған дұрыс, дегенмен өтсе де болады.	ط	الوقف المطلق
3	Бұл белгі қойылған жерде уақф жасау немесе уасл жасау жәйіз.	ج	الوقف الجايز
4	Тоқта дегенді білдіреді. Уақф абзал, уасл жәйіз.	قف	علامة الوقف
5	Бір жағынан уасл жасау, бір жағынан уақф жасау керек жерлерге қойылған. Уасл абзал, уақф жәйіз. Егер тоқталса керіден алынбайды.	ز	الوقف المجوز
6	Уасл абзал, уақф жәйіз. Егер тоқталса керіден қайта алынбайды.	ق	علامة الوصل
7	Уасл абзал, уақф жәйіз. Егер тоқталса керіден қайта алынбайды.	صلي	الوصل
8	Тоқтама деген белгі 770 ₸ - Сатып алу Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз! Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank) Соңғы бір жылда: 45 000 000 ₸ Авторлар тапқан ақша Толығырақ Ресми байқаулар тізімі Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз! Тізімді көру Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Пән Жүктелуде... Бағыт Жүктелуде... Сынып Жүктелуде... Іздеу Ұқсас материалдар Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған Сертификатталған тренер жасаған 01.01.2023 17 863 13 694 ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар Шет тілі пәні бойынша барлық материалдарды көру Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ