Программирование алгоритма

Раздел 5.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

ФИО педагога

Важитова Г.О.

Дата: 20-28.04.2022г.

Завуч________________________

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

§30. Программирование алгоритма

Цели обучения в соответствии с учебной программой

7.​3.​2.​1 записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python(пайтон)

Цели урока

Знать о программе, о языках программирования, о программировании алгоритма;

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Вспомните и ответьте

1. Что такое алгоритм?

2. Какова свойства алгоритма вы знаете?

3.Назовите способы записи алгоритма?

Отвечают на вопросы

Активность на уроке

План урока

Новые знания

Здравствуйте, Ребята! В основу работы компьютеров положен программный принцип управления, состоящий в том, что компьютер выполняет действия по заранее заданной программе. Этот принцип обеспечивает универсальность использования компьютера: в определенный момент решается задача в соответственно выбранной программе. После ее завершения в память загружается другая программа и т.д.

Программа – это запись алгоритма решения задачи в виде последовательности команд или операторов языком, который понимает компьютер.

Исполнитель программы – компьютер или другое автоматическое устройство.

Язык программирования – формальная знаковая система, предназначенная для записи программ.

Ряд действий, выполняемых в программировании алгоритма (схема 14):

Язык программирования Python относится к числу языков программирования высокого уровня.

Рассмотрим примеры программирования разветвленных алгоритмов на языке программирования Python. Для этого будем программировать разработанные алгоритмы задач, приведенные в предыдущем параграфе.

Если значение переменной a больше, чем b, то переменной max присвоится значение a. В противном случае, когда a<=b, переменной max присвоится значение b. Условием, по которому разветвляется алгоритм, является отношение a>b, такое отношение является логическим выражением. Если оно справедливо, то результатом будет логическая величина «истина» и выполнение алгоритма продолжится по ветви «да»; в противном случае логическое выражение примет значение «ложь» и выполнение и алгоритма пойдет по ветви «нет».

Для обмена значений необходимо использование третьей вспомогательной переменной с. Кроме того, как вы сами видите в алгоритме решения данной задачи используется неполная ветвление.

Читают

Запоминают

Прочитать

Учебник §30 (стр. 184-188).

Видео к уроку:

https://www.youtube.com/watch?v=MUdvod3EmOs

ссылка для онлайн работв в программе Python

https://www.programiz.com/python-programming/online-compiler/

ссылка для

Python

https://repl.it/languages/python3

Выполните

§30, стр.185-186. Проверьте код программы задачи 1-2.

1-Отвечаем на вопросы (письменно)

Выполненяют

6 баллов

§30 (стр. 184-188)

Рефлексия

Задает вопросы

Отвечает

Отвечают

Задают вопросы

все понятно

не понял

есть вопросы

Закрепление

§30, стр.187. Выполняем в тетради.

Выполненяют

4 балла

§30 (стр. 184-188)

Обратная связь от учителя

Комментарии учителя через кунделик или classroom.